20. Понятие компенсации.

Компенсация есть уравновешивание или возмещение. Понятие компенсации было, внесено Адлером в психологию неврозов.

Компенсация нарушенных функций - сложный многообразный процесс перестройки функций организма при нарушениях или утрате каких-либо функций вследствие перенесенных заболеваний или травматических повреждений.

Компенсаторная перестройка включает восстановление и замещение утраченных или нарушенных функций, а также изменение последних. В результате развития процессов К. функциональный дефект, вызванный повреждением, в той или иной мере возмещается. После повреждения или заболевания, вызывающего нарушение работы какой-то системы организма, наблюдаются изменения в функциях организма, идущие в двух направлениях. С одной стороны, вследствие тесной взаимосвязи органов и систем и сопряженного их развития каждый частный дефект приводит к изменению др. функций — в организме возникают вторичные патологические процессы. С другой стороны, включаются защитные средства организма, мобилизуются разнообразные резервные ресурсы, возникают различного рода перестройки и замещения, которые противодействуют прогрессирующему развитию патологических процессов. ЦНС В процессах К. у человека выступает особая роль сознания, обусловленного социально-трудовыми отношениями. Существуют разные формы К. При т. н. органической или внутрисистемной К. перестройка сохранных или замещение утраченных функций осуществляется за счет использования. защитных механизмов данной функциональной системы. Межсистемные формы К. наблюдаются при значительном повреждении органов; при этом перестройка функций осуществляется за счет привлечения афферентных импульсов с др. сохранных анализаторов. При более или менее значительных повреждениях организма К. развивается постепенно, имеет определенные стадии развития, характеризу

21 Проблемы интеграции людей с нарушениями развития в общекультурное и образовательное пространство.

интеграция, понимаемая нами как предоставление права и возможности человеку с ограниченными возможностями здоровья участвовать во всех видах социальной жизни, в том числе и в сфере образования, наравне с остальными членами общества. Интегрированное образование подразумевает включение нетипичного ребенка в среду нормально развивающихся сверстников в условиях обычной массовой школы.Интеграция основывается на концепции "нормализации", принципы которой закреплены рядом международных и российских правовых актов:

+ и - . Хорошо, устанавливаются более тесные взаимоотношения между учениками разных групп и учебных возможностей. К отрицательной стороне интегрированного обучения в обычной школе можно отнести слабую подготовку педагогических кадров к работе с особым контингентом школьников, неумение учителей создавать ситуацию психологической совместимости детей с разным уровнем. Отрицательное отношение объяснялось неготовностью обычной школы принять такого ребенка в силу отсутствия материальных условий, трудностью совместного обучения для учителя, боязнью негативного отношения детей массовых школ к своим необычным сверстникам. Вот некоторые высказывания педагогов: "Дети с нарушениями в физическом и психическом развитии должны заниматьс

Нарушение слухового анализатора серьезно препятствуют успешности И, изолируя ребенка от окружающего звукового опыта.

   Абилитация (в данном случае этот термин точнее обычно употребляемого термина «реабилитация» — возвращение некогда утраченных возможностей) — создание новых возможностей, наращивание социального потенциала, т.е. возможности личности реализоваться в данном сообществе.

И— это взаимная адаптация индивида и общества друг к другу.

   Рассмотрим организацию, которая с самого начала строит свою работу на основе интегративного подхода, — Центр лечебной педагогики.    Для нас важным является то, что позволяет грамотно подойти к И: составить группы детей, для каждого ребенка оптимальным образом построить цепочку групп — адекватных коммуникативно- познавательных сред, каждая из которых содействовала бы расширению возможностей ребенка и готовила бы его к переходу на следующий уровень И.  БЫЛО _ ИНТЕРНАТЫ