- •Глава 1. Теоретические основы исследования
- •Глава 2. Экспериментальное исследование звучащих текстов спортивных теленовостей
- •Глава 1. Теоретические основы исследования
- •1.1.Определение понятия устной речи
- •1.1.1. Подготовленная и неподготовленная речь
- •1.2. Фонетический стиль звучащей речи
- •1.3. Полный и неполный стили звучащей речи
- •1.4. Основные параметры ритмической организации звучащего текста
- •1.4.1. Понятие интонации. История её исследования
- •1.4.2. Ритм
- •1.4.3. Темп
- •1.4.4. Пауза
- •1.4.5. Эмоциональные шкалы
- •1.5. Голос как характеристика звучащей речи диктора
- •1.6. Особенности телевизионной речи
- •1.6.1. Принципы организации речевой коммуникации на телевидении
- •1.6.2 Принцип диалогизации
- •1.6.3. Принцип интимизации
- •1.6.4. Характеристики диктора
- •Глава 2. Экспериментальное исследование звучащих текстов спортивных теленовостей
- •2.1. Характеристика экспериментального материала
- •1) Темп ;
- •6) Эмоциональные шкалы.
- •2.2. Исследование текстов спортивных теленовостей на материале русского языка
- •1.Величина ритмической группы
- •2. Темп: количество ударных и безударных слогов
- •3. Паузирование
- •4. Логические ударения
- •5. Мелодический контур
- •6. Эмоциональные шкалы
- •2.3. Исследование текстов спортивных теленовостей на материале английского языка
- •1. Величина ритмической группы
- •2. Темп: количество ударных и безударных слогов
- •3. Паузирование
- •4. Логические ударения
- •5. Мелодический контур
- •6. Эмоциональные шкалы
- •2.4. Сопоставительный анализ русских и английских звучащих текстов
6. Эмоциональные шкалы
Для объективного исследования эмоциональной составляющей были приглашены 5 аудиторов. Им были даны видеоклипы - 8 штук ( 4 русскоязычных видео и 4 англоязычных видео). Отметим, что задачей аудиторов была оценка эмоций дикторов , а не своих собственных, вызванных потоком информации. Им была предложена таблица, которая представлена ниже, чтобы они смогли внести результаты своего прослушивания. В таблице было представлено 3 шкалы с интервалом от 0 до 5, где 0 - это наименьшее проявление эмоции, а 5 - это высшая ступень проявления эмоции. Был дан определенный набор эмоций по критериям: позитивная (радость), негативная ( грусть) и промежуточная (удивление). Ниже представлены заполненные таблицы, чтобы наглядно показать результаты эксперимента.
Аудитор 1.
Видеоклип № |
Радость 0-5 |
Грусть 0-5 |
Удивление 0-5 |
1 (русс.) |
3 |
1 |
0 |
2 (русс.) |
3 |
0 |
1 |
3 (русс.) |
1 |
2 |
0 |
4 (русс.) |
3 |
0 |
2 |
Аудитор 2.
Видеоклип № |
Радость 0-5 |
Грусть 0-5 |
Удивление 0-5 |
1 (русс.) |
3 |
0 |
1 |
2 (русс.) |
3 |
0 |
0 |
3 (русс.) |
0 |
2 |
0 |
4 (русс.) |
2 |
0 |
0 |
Аудитор 3.
Видеоклип № |
Радость 0-5 |
Грусть 0-5 |
Удивление 0-5 |
1 (русс.) |
2 |
0 |
0 |
2 (русс.) |
1 |
0 |
1 |
3 (русс.) |
1 |
1 |
0 |
4 (русс.) |
3 |
0 |
1 |
Аудитор 4.
Видеоклип № |
Радость 0-5 |
Грусть 0-5 |
Удивление 0-5 |
1 (русс.) |
2 |
0 |
0 |
2 (русс.) |
1 |
0 |
0 |
3 (русс.) |
0 |
1 |
0 |
4 (русс.) |
2 |
0 |
0 |
Аудитор 5.
Видеоклип № |
Радость 0-5 |
Грусть 0-5 |
Удивление 0-5 |
1 (русс.) |
1 |
0 |
0 |
2 (русс.) |
2 |
0 |
0 |
3 (русс.) |
0 |
2 |
1 |
4 (русс.) |
3 |
0 |
0 |
Вывод: Как показано в таблицах, во всех представленных русских текстах спортивных теленовостей, мы не наблюдаем сильных эмоций у диктора, что является характерной особенностью данного звучащего текста публицистического жанра. Никто из аудиторов не выбрал оценку 4 или 5, что означало бы, что диктор использует сильную эмоцию. Все аудиторы отметили радость как наиболее часто выражаемую эмоцию и в среднем оценили ее баллом 3.
