Характерные особенности прекрасного:

• Прекрасное имеет объективную основу, отраженную в так называемых универсальных канонах или законах красоты: гармонии, симметрии, меры;

• Как правило, прекрасное имеет также конкретно-исторический характер;

• Представления о прекрасном зависит от конкретных социальных условий жизни человека, от его образа жизни и стиля жизни;

• Идеал прекрасного также связан с особенностями национальной культуры; * субъективное понимание прекрасного обусловлено уровнем индивидуальной культуры, особенностями эстетического вкуса личности.

Философы, занимавшиеся проблемами эстетики: Аристотель, Платон Афинский, Кант, Бергсон. Возвышенное — категория эстетики, характеризующая внутреннюю значительность, величие предметов и явлений, несоизмеримых по своему идеальному содержанию с реальными формами их выражения.

44. Добро. Три этики. Личность, проблемы свободы и ответственность.

Этика есть учение о морали и о нравственности. Основные проблемы этики:

• Проблема критериев добра и зла;

• Проблема смысла жизни и назначения человека;

• Проблема справедливости;

• Проблема должного.

Классификация этических ценностей:

Главные человеческие ценности: жизни, сознания, деятельности, страдания, силы, свободы воли, предвидения, целеустремленности, добродетели (справедливость, мудрость, смелость, самообладание, любовь к ближнему, правдивость и искренность, верность и преданность, доброта и сострадание, доверие и вера, скромность и смирение, ценность обращения с другими);

Добро — это положительная ценность поступка, действия. Удача, выигрышное стечение обстоятельств не являются добром. В отличие от зла, добро не выражается простой волей к добру, поскольку такая воля может быть корыстной, а значит нейтральной по отношению к нравственности. Настоящее добро должно быть бескорыстным.

Основные добродетели человека:

• Античность: Благо, Мудрость, справедливость, мужество;

• Средние века: Бог Вера, любовь, надежда, совесть;

• Новое время: Рассудочный свободный человек;

Стержневым образованием личности является самооценка, которая строится на оценках индивида другими людьми и оценке, которую даёт себе сам человек.

• Отличается самостоятельностью в поступках;

• Способна нести ответственность и решать проблемы;

• Контролирует поведение, обладает силой воли;

• Способна изменяться с течением времени;

Личность — результат процесса воспитания и самовоспитания. «Личностью не рождаются, а становятся» А. Н. Леонтьев. Дети не обладают личностью, поскольку ответственность за их поступки вменяется их родителям. По мнению Л. И. Божович, можно выделить два необходимых и достаточных критерия сформировавшейся личности:

1. Человека можно считать личностью, если он способен преодолевать собственные побуждения ради чего-то другого.

2. Способность к сознательному руководству собственным поведением. Оно предполагает наличие самосознания как особой инстанции личности.

Личность — это индивид, осознающий свою индивидуальность. У шизофреников может наблюдаться расщепление личности, а у олигофренов её отсутствие. Атрибуты личности: Воля, Свобода, Разум, Чувство.

Личность — это совокупность выработанных привычек и предпочтений, психический настрой и тонус, социокультурный опыт и приобретённые знания, набор психофизических черт и особенностей человека «поведенческих масок», Комплекс устойчивых компонентов личности:

• Темперамент;

• Характер;

• Способности;

• Мотивация;

Аристотель считает человека ответственным только за его собственные действия, но не за стихийные силы.

Свобода и ответственность находятся в прямой зависимости: чем шире свобода, тем больше ответственность. Существуют:

• ответственность перед самим собой;

• ответственность за конкретные действия и поступки перед другими, людьми;

• ответственность перед миром и человечеством, проявляющаяся как забота о мире, вызванная тревогой о нем. Мера моральной ответственности у разных людей в различных ситуациях неодинакова. Зависит она от ряда обстоятельств:

• самостоятельности совершаемого действия, причем наличие принуждения и даже угроза личной безопасности не снимает ответственности с человека;

• значимости совершаемого деяния для судеб других людей (в экстремальной ситуации, когда от принятого решения может зависеть жизнь людей, мера ответственности намного выше, чем в обычное время);

• масштаба принимаемых решений