- •Камышинский технологический институт (филиал)
- •1. Концепция управления человеческими ресурсами
- •Задачи управления человеческими ресурсами:
- •2. Рынок трудовых ресурсов
- •3. Классификация персонала.
- •2. Принципы управления персоналом
- •3. Методы управления персоналом
- •2. Модели рабочих мест
- •3. Формирование резерва кадров
- •1. Методы оценки персонала
- •2. Оценка потенциала работника
- •3. Оценка индивидуального вклада
- •4. Аттестация кадров
- •1. Типовые модели карьеры
- •2. Планирование карьеры
- •3. Условия и оплата труда
- •4. Движение персонала
- •1. Понятие и виды трудовой адаптации
- •2. Стадии и факторы трудовой адаптации.
- •3. Испытательный срок
- •4. Адаптация молодых специалистов
- •5. Наставничество и консультирование
- •1. Общая характеристика обучения персонала
- •2. Виды обучающей деятельности предприятия
- •3. Характеристика основных видов обучения персонала
- •1. Рациональные условия труда: рабочее место
- •2. Рабочее время: его структура и нормативы
3. Испытательный срок
Испытательный срок - это основной период адаптации нового сотрудника организации. Пункт об испытательном сроке включается в трудовой договор при следующих условиях:
этот период необходим в связи со специфическими особенностями работы;
необходимость "приглядеться" к новому сотруднику и скрываемым качествам;
принятый сотрудник не полностью отвечает требованиям, предъявляемым к "идеальному" работнику;
это соответствует действующему законодательству о труде;
установленный срок достаточен для овладения рабочими навыками;
организован систематический контроль за выполнением работы и регулярная помощь (обратная связь с работником);
в конце этого периода работник будет извещен о его соответствии или несоответствии занимаемому рабочему месту.
Первые три-шесть месяцев на новой работе - самые трудные, и большое число новичков покидает новую работу именно в этот период. Это происходит по ряду причин, из которых наиболее распространенными являются:
несовместимость с остальными сотрудниками;
недовольство стилем руководства;
не оправдавшиеся представления о работе организации;
утрата "иллюзий" относительно организации;
непонимание работником предъявляемых к нему требований;
высокая интенсивность и сложные условия труда на новом месте;
несовпадение ожидаемой и фактической оплаты труда.
Для нейтрализации этих факторов нужно сделать все возможное, чтобы работники осваивались на новом месте как можно быстрее. Они должны четко знать, что от них ожидают и что они всегда получат совет и поддержку, а также возможности для обучения.
За период испытательного срока руководитель подразделения обязан удостовериться о соответствии принятого сотрудника требованиям разработанной модели рабочего места:
соответствие его квалификации документу об образовании (диплому, аттестату, свидетельству);
реальное наличие профессиональных знаний и умений в данной работе (должности);
проявление личностных и деловых качеств в стандартных и конфликтных ситуациях;
наличие вредных привычек и негативных качеств, не совместимых с требованиями организации;
удовлетворенность работника оплатой труда в соответствии с достигнутой договоренностью;
культура поведения и культура производства (чистота на рабочем месте, соблюдение правил общего поведения).
Руководитель также обязан выявить и зафиксировать все случаи нарушения трудовой дисциплины, включая внутрисменные простои и потери рабочего времени; социально-психологический климат в коллективе в связи с появлением "новичка".
В целях успешного прохождения испытательного срока руководитель должен:
назначить наставника (консультанта), ответственного за "новичка", или взять эту работу на себя;
подробно ознакомить нового работника с внутренними нормативными документами (положениями, инструкциями, правилами и др.);
предоставить отдельное рабочее место, показать правила работы на нем, провести инструктаж на рабочем месте;
давать четкие задания и поручения, желательно, в письменной форме и вести систематический контроль исполнения;
ознакомить лично всех членов трудового коллектива (отдел, службу, бригаду) с "новичком";
вмешиваться лично во все нестандартные или конфликтные ситуации с "новичком", ни в коем случае не давать его на "съедение" неформальному лидеру;
не применять строгих мер административного, экономического, социологического и психологического воздействия на "новичка" в период испытательного ока (кроме случаев грубых нарушений, аварий, травматизма).
