Вариант 5

1.Родители восьмилетнего Алёши часто кричат на него, ругают грубыми словами. В этой ситуации нарушается право ребёнка

1) жить и воспитываться в семье

2) на выражение собственного мнения

3) на уважение человеческого достоинства

4) на общение с родственниками

2.В соответствии с Конституцией РФ носителем суверенитета и единственным источником власти в России является

1) Федеральное собрание 3) президент РФ

2) Государственная дума 4) народ

3.Объявление несовершеннолетнего, достигшего 16-летнего ^ возраста, полностью дееспособным по решению органов опе­ки и попечительства или суда называется

1) деликтоспособностью 3) экспроприацией

2) эмансипацией 4)контрибуцией

4.Какая ситуация регулируется нормами уголовного права?

1) нарушены правила противопожарной безопасности

2) подан иск о незаконности увольнения

3) подано заявление об установлении опеки над гражданином Д., признанным судом недееспособным

4) умышленно причинён тяжкий вред здоровью

5.Верны ли следующие суждения о нормативно-правовых актах?

А. Установленный общественной организацией свод правил, ре­гулирующий её деятельность, называется Уставом.

Б. Законодательный акт, в котором объединены и систематизи­рованы нормы права, регулирующие определённую область общественных отношений, называется Конституцией.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) Верно только б 4) оба суждения неверны

Субъективный смысл		Объективный смысл

6.Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера примеров понимания права в субъективном смысле слова, а затем — в объективном.

1) конституционное право

2) право на жизнь

3) российское право

ПОНЯТИЯ A) законный представитель Б) попечитель B) опекун

ОПРЕДЕЛЕНИЯ 1) лицо, призванное защищать права и закон­ные интересы несовершеннолетних, не до­стигших 14 лет, при отсутствии родителей или лишении их родительских прав 2) лицо, призванное защищать права и закон­ные интересы несовершеннолетних в воз­расте от 14 до 18 лет при отсутствии роди­телей или лишении их родительских прав 3) лица, которые могут защищать несовер­шеннолетних, например, в суде

4) право собственности

А	Б	В

7.Установите соответствие между понятиями и их определения­ми: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

8.Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение ко­торого отмечено буквой.

А	Б	В	Г

(A) Российская Конституция провозглашает свободу труда, то есть право каждого «свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию». (Б) Основной закон декларирует запрет принудительного труда и право на труд в условиях, соответствующих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискримина­ции и не ниже установленного федеральным законом минимально­го размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.

(B) В то же время ни для кого не секрет, что приведённые выше законоположения в реальной жизни довольно часто остаются декларацией. (Г) Как видно, Российское государство, отказавшись от чрезмерного, по мнению законодателя, вмешательства в регули­рование трудовых отношений, фактически самоустранилось также и от контроля за соблюдением закона в сфере трудовой деятельности.

Определите, какие положения текста .Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответ­ствующих положений.

1) отражают факты 2) выражают мнения

Прочитайте текст. Проанализируйте данные гистограммы и выпол­ните задания 9 и 10.

У частниками школьного социологического кружка был прове­дён опрос. Учащимся 10—11-х классов задавали вопрос: «Из какого источника вы получаете информацию о своих правах?» Результаты опроса представлены в виде гистограммы.

9.Найдите в приведённом ниже списке выводы, которые можно сделать на основе гистограммы, и запишите цифры, под кото­рыми они указаны, в порядке возрастания.

1) По мнению большинства опрошенных, главным источником правовой информации является образовательное учреждение.

2) СМИ, интернет-ресурсы и родителей в качестве главных ис­точников правовой информации указали примерно одинаковое количество участников опроса с небольшой разницей в пользу СМИ.

3) Каждый пятый респондент затруднился с ответом.

4) С точки зрения абсолютного большинства опрошенных стар­шеклассников, наиболее значимыми источниками информа­ции о правах являются представители ближайшего окруже­ния — сверстники и родители.

5) Каждый пятый участник опроса получил информацию о своих правах от родителей.

10. Результаты опроса, отражённые на гистограмме, были разме­щены на сайте школы и прокомментированы на заседании педагогического совета. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса ин­формации? Запишите цифры, под которыми они указаны, в порядке возрастания.

1) Старшеклассники знают о своих правах и способах их защиты.

2) Образовательным учреждениям принадлежит ведущая роль в формировании правовой культуры молодежи.

3) На результаты опроса повлияли кризисные явления, происхо­дящие в современной семье.

4) Участники опроса указали различные источники информации о своих правах.

5) Результаты проведённого опроса позволят скорректировать деятельность школы по правовому просвещению учащихся, активнее использовать в ней СМИ, Интернет, привлекать ро­дителей.