§2. Взаимоотношения в семье

Семья является важнейшей ценностью в жизни многих людей, живущих в современном обществе. Для ребенка семья – это среда, в которой непосредственно складываются условия его физического, психического, эмоционального, интеллектуального развития.[3] Как же сделать эту среду благоприятной, и что думают о взаимоотношениях со своими родителями сами дети?

Евгении 15 лет, она заполнила анкету С. Павловой о взаимоотношениях в семье[9], и таковы ее ответы:

1. Вы считаете взаимоотношения в Вашей семье:

З) не очень хорошими.

2. Считаете ли Вы свою семью дружным семейным коллективом?

2) не совсем.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению Вашей семьи?

Совместные поездки за город, просмотр кино.

4. Как часто Ваша семья собирается вместе?

1) ежедневно.

5. Что делает Ваша семья, собравшись вместе?

б) делимся впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах.

6. Бывают ли в Вашей семье ссоры, конфликты?

2) часто.

7. Чем обусловлены ссоры, конфликты?

2) нарушением этики взаимоотношений (грубость, неверность, неуважение и др.).

8. Каковы способы разрешения нравственных конфликтов в вашей семье?

3) прекращение конфликтов на некоторое время.

9. Бываете ли свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?

3) иногда.

10) Как реагируете на семейные конфликты?

5) отношусь безразлично.

Какие ошибки здесь допускают родители в общении с Евгенией? Частые конфликты из-за неуважения к личности друг друга и отсутствие попыток погашения этих конфликтов. Скандал прекращается лишь «на некоторое время», чтобы снова набрать обороты, стоит только сказать какое-то неосторожное слово. Кроме того, Евгения становится свидетельницей/участницей семейных конфликтов так часто, что уже относится у ним безразлично. Какой прием, согласно А. Пономаренко, она здесь применяет? Психологическое избегание. Евгения отрешается от происходящего и не обращает на ссору внимания. Правильно ли это? Отнюдь.

В противовес анкете Евгении можно представить анкету 16-летней Александры.

1. Вы считаете взаимоотношения в Вашей семье:

2) хорошими.

2. Считаете ли Вы свою семью дружным семейным коллективом?

2) не совсем.

3. Какие семейные традиции способствуют укреплению Вашей семьи?

Отмечание праздников всей семьей, вероятно.

4. Как часто Ваша семья собирается вместе?

1) ежедневно.

5. Что делает Ваша семья, собравшись вместе?

1) решаете сообща жизненные проблемы;

2) занимаетесь семейным бытовым трудом;

3) работаете на приусадебном участке;

4) вместе проводите досуг, смотрите телепередачи;

5) обсуждаете вопросы учебы детей;

6) делитесь впечатлениями о прожитом дне, о своих успехах и неудачах.

6. Бывают ли в Вашей семье ссоры, конфликты?

1) да.

7. Чем обусловлены ссоры, конфликты?

1) непониманием членами семьи друг друга;

3) отказом участвовать в семейных делах, заботах.

8. Каковы способы разрешения нравственных конфликтов в вашей семье?

2) обсуждение ситуации и принятие обоюдного решения.

9. Бываете ли свидетелями или участниками семейных конфликтов между взрослыми?

3) иногда.

10. Как реагируете на семейные конфликты?

1) переживаю;

6) становлюсь озлобленным, неуправляемым;

7) пытаюсь найти поддержку в других людях.

Из ответов Александры можно уяснить, что, как и в любой семье, она не всегда понимает родителей, а родители не понимают ее, однако они стараются искать решения, а не приостанавливают конфликты, оставляя их на некоторое время, но не решая, чтобы забыть о ссоре. Как следствие, Александра неравнодушна к скандалам в своей семье, она переживает, мечется, стремится найти утешение у других людей. Но семья Александры отличается от семьи Евгении тем, что здесь конфликты стараются решать сообща, с учетом того, кого и что не устраивает. И если Александра считает отношения между собой и своими родными хорошими, можно предположить, что она охотно идет на контакт, если это требуется для решения семейной проблемы. Члены семьи Александры готовы пойти на компромисс.

Таким образом, можно вывести следующие варианты оптимизации отношений между детьми и родителями, препятствующие порождению конфликтов или погашающие эти конфликты:

– необходимо выплеснуть эмоции, в т. ч. и агрессию не на живых людях, а на чем-то другом;

– попытаться гасить в себе недовольство и раздражение;

– сбалансировать систему обязанностей и прав;

– ввести некоторые простые правила, которые должны соблюдаться. Например, не входить друг к другу в комнату без стука или в отсутствие хозяина, не трогать личные вещи и т.д.;

– необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т. д.;

– искренне объяснять, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминать старых грехов, а говорить о сегодняшнем положении. Не давить, не наказывать физически, не унижать;

– создать так называемый семейный совет, на котором решались бы многие проблемы всей семьи;

– не требовать друг от друга только правильных поступков, помнить, что все совершают ошибки;

– стать терпимее к недостаткам друг друга;

– не вступать в бесконечные споры и не допускать молчаливой войны;

– напоминать ребенку в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь теми качествами в нем, каких не достает в вас самих.

Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство. Именно такой способ организации связей старшего и младшего поколений представляется оптимальным, а не опека, диктатура или сосуществование. Это позволит сгладить конфликтные ситуации и улучшить психологическую атмосферу в семье.[3]