- •1. Наукове пізнання та його особливості.
- •2. Поняття про наукову методологію.
- •3. Основні методологічні напрямки в психології.
- •4. Система методів психологічної науки.
- •5. Особливості та типи наукових психологічних досліджень.
- •6. Експериментальна психологія, її місце у структурі психологічної науки.
- •7. Передумови виникнення експериментальної психології.
- •8. В.Вундт та німецька експериментальна психологічна школа.(1879)
- •10. Французька експериментальна психологічна школа.
- •11. Американська експериментальна психологічна школа.
- •9. Англійська експериментальна психологічна школа.
- •12. Розвиток експериментальної психології в Росії та на Україні.
- •13. Метод спостереження: сфера використання, типи, технологія проведення.
- •14. Інтерпретація поведінкових реакцій людини.
- •15. Загальна характеристика опитувальних методів.
- •16. Метод інтерв’ю: сфера використання, технологія проведення.
- •17. Метод анкетування: сфера використання, типи, технологія проведення.
- •18. Метод рейтингу: сфера використання, технологія проведення.
- •19. Метод шкалювання: сфера використання, типи шкал, технологія проведення.
- •20. Методи соціометрії.
- •21. Метод аутосоціометрії.
- •22. Метод референтометрії.
- •23. Метод аналізу документів: сфера використання, типи, технологія проведення.
- •24. Експеримент та квазіексперимент: сутність методу.
- •25. Основні типи психологічних експериментів.
- •26. Незалежна та залежна змінні у психологічному експерименті.
- •27. Валідність експериментального дослідження та її типи.
- •28. Різновиди експериментальних та квазіекспериментальних досліджень в психології.
- •29. Ефекти викривлення та артефакти.
- •30. Вплив особистості експериментатора на процес та результати експерименту.
- •31. Особистість піддослідного в процесі експерименту.
- •32. Методи контролю ефектів викривлень.
- •33. Етапи підготовки та проведення експериментального дослідження.
- •34. Етичні аспекти діяльності психолога-дослідника.
- •35. Правила оформлення результатів наукового психологічного дослідження.
15. Загальна характеристика опитувальних методів.
Опрос представляет собой общение интервюера и респондента, в котором главным инструментом выступает заранее сформулированный вопрос.
Опросы делятся на два основных типа:
а) интервью (очный опрос); проводится в форме непосредственных вопросов-ответов;
б) анкетирование (заочный опрос); предполагает самостоятельное заполнение вопросника (анкеты) самими респондентами.
В социальной психологии опросы применяются в следующих случаях:
1) для сбора предварительной информации на ранних стадиях исследования;
2) для апробации или пилотажного испытания нового методического инструментария;
3) как дополнительное средство уточнения, расширения и контроля получаемых данных;
4) как основной эмпирический метод сбора социально-психологической информации.
К основным видам интервью относятся стандартизированное и нестандартизированное. В первом случае предполагаются стандартные (не изменяющиеся для всех респондентов) формулировки вопросов и их последовательность. В нестандартизированном интервью исследователь руководствуется лишь общим планом опроса, формулируя вопросы и определяя их последовательность в соответствии с конкретной ситуацией и ответами респондента.
По сравнению с результатами анкетирования интервью дает более содержательную информацию. Однако его недостатком является трудноконтролируемое влияние личности и профессионального уровня исследователя на опрашиваемого, что может приводить к снижению объективности получаемой информации. Основные преимущества анкетирования состоят в возможности выполнения массовых опросов и его профессиональной доступности.
16. Метод інтерв’ю: сфера використання, технологія проведення.
Наиболее распространенной разновидностью очного опроса является интервью. Сфера применения интервью чрезвычайно обширна, начиная статистики и медицины и заканчивая педагогикой и управлением. Но во всех этих сферах можно выделить две функции интервью как исследовательского метода: получение информации о событиях, явлениях, фактах, процессах и воздействие на респондента. В социологии и социальной психологии метод интервью служит для получения информации об особенностях социальных процессов и явлений, при этом по частоте применения во всем мире этот метод занимает лидирующее положение.
Достоинства:
Во-первых, при использовании метода интервью существует возможность получения глубинной информации о мнениях, мотивах, представлениях респондентов.
Во-вторых, ситуация интервьюирования, по форме близкая к обычному разговору, способствует возникновению непринужденной обстановки общения и повышению искренности ответов.
В-третьих, существует возможность вести наблюдения за психологическими реакциями респондента, ситуацией интервью и в случае необходимости проводить корректировку соответственно возникающим переменам.
И, наконец, вербальный характер общения устраняет проблему непоследовательного незапланированного восприятия вопросов.
Но тут же можно отметить и минусы интервьюирования: этот метод требует больших материальных и временных затрат по сравнению с анкетированием.
-стандартизированное
-нестандартизирование
-полустандартизированное
На успешное проведение интервью оказывает влияние также внешний вид интервьюера (аккуратность, выбор одежды с учетом обстановки, в которой ему придется работать, отсутствие броских деталей в одежде и т. п.). Считается, что интервью проходит более эффективно, если интервьюер и респондент одного пола и близки по возрасту.
Успех интервью зависит от места, конкретной обстановки, времени проведения, а также от его длительности. Все эти параметры объединяются понятием «ситуация интервью».
Наиболее типичные места проведения интервью – рабочее место респондента, отдельное помещение на производстве, квартира респондента, официальное учреждение (помещение), нейтральное место, улица. Выбор места проведения интервью зависит от темы и стандартизации вопросника. Практика исследований показывает, что хороших результатов можно добиться, проводя интервью на рабочем месте респондента, – при таких условиях в ответах преобладают деловой настрой и критический характер.
Благоприятная обстановка интервью характеризуется наличием изолированного места, отсутствием третьих лиц и отвлекающих факторов (звонки, шум и т. п.). Прерывать начатое интервью нежелательно.
Наиболее благоприятен для проведения интервью утренний период, так как респондент еще не утомлен. Менее благоприятны обеденный перерыв, вторая половина дня, вечернее нерабочее время.
Продолжительность интервью зависит от изучаемой проблемы и объема вопросника. Как показывает опыт, респонденты охотнее соглашаются на короткие интервью, но иногда наблюдаются и противоположные тенденции: если интервью длинное, значит, проблема важная. Время проведения интервью зависит и от темпа задавания вопросов.
