3. 2 Музыкально-ритмические движения

Первая младшая группа

Вторая младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

- развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения;

- воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым;

- учить начинать и заканчивать движения одновременно с музыкой;

- передавать художественные образы;

- совершенствовать умения ходить и бегать; выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную.

- учить двигаться соответственно 2-х частной форме музыки;

- совершенствовать основные виды движений (ходьба, бег);

- улучшать качество танцевальных движений;

- развивать умения выполнять движения в паре;

- эмоционально передавать игровые и сказочные образы;

- формировать навыки ориентировки в пространстве.

- продолжать формировать навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки;

- совершенствовать танцевальные движения, расширять их диапазон;

- обучать умению двигаться в парах в танцах, хороводах;

- выполнять простейшие перестроения;

- продолжать совершенствовать навыки основных движений.

- развивать танцевальное творчество: учить придумывать движения к танцам, проявляя оригинальность и самостоятельность;

- учить импровизировать движения разных персонажей;

- побуждать к инсценированию содержания песен, хороводов.

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

I неделя

Активно топать ножками в такт музыки разного характера свободно двигаться под музыку по всему залу, «Марш и бег» Е. Тиличеевой

Учить навыкам ходьбы, легкого бега, «Игра в прятки» рус .нар. мелодия обр. Р. Рустамова,

Праздник осени

Вызывать интерес к музыкальной игре, «Волшебный колпачок»

В. Верховница

II неделя

Бодро ходить стайкой, легко бегать, мягко прыгать, «Погуляем» И. Арсеева,

Учить легко кружиться как листочки, «Листочки кружатся» рус. нар. мелодия,

«Устали наши ножки» Т. Ломовой,

Учиться бегать на носочках, ровно держать осанку при выполнении упражнений

Учить менять движения со сменой музыки с помощью взрослых, «Танец снежинок» Т. Ломовой

III неделя

Развивать двигательную активность , «Воробушки» И. Арсеева.

Учить подражать движениям мишки, зайчика, «Зайчики», «Мишки» Т. Ломовой

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым ( хлопать , приседать, топать),

« Вот как мы умеем» Е. Тиличеевой,

Учит держаться в парах, «Парная пляска» М. Раухвергера

IV неделя

Выполнять движения танца по показу взрослых, начинать и заканчивать движения с музыкой, «Осенние листочки» А. Филиппенко,

Развивать активность, умение реагировать на музыку, «Дождик» Е. Макшанцевой

Учить ритмично звонить в колокольчик,

«Колокольчик», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

К нам приходит Новый год!

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

I неделя

Учить правильно держать в руках бубен и произвольно ударять в него

Вызывать интерес к музыкальной игре , эмоциональный отклик на

музыкально- игровую деятельность, ритмично под музыку ударять в бубен «У кого бубен?»

Учить передавать в движении бодрый и спокойный характер музыки, учит начинать и заканчивать движения с музыкой, учить ходить хороводным шагом, легко кружиться, притопывать, мягко выполнять пружинку

«Веселые матрешки» М. Красева

8 марта

Ритмично под музыку звонить колокольчиком «Перезвон» М. Карасева

Бодро шагать и легко бегать по залу «Марш и бег» Е. Тиличеевой

II неделя

Учит начинать и заканчивать движения с музыкой, «Пляска с платочками» Е. Тиличеевой

Учить образно показывать движения животных, «Зоопарка» М. Красева

Учит легко прыгать на двух ногах, ровно держать осанку, менять движения пляски со сменой музыки

«Полянка» рус. нар. мелодия

В. Верховница

Ритмично звенеть погремушкой, «Громкие и тихие звоночки»

Мягко выполнять пружинку, «Где ты зайка?» Е. Тиличеевой

III неделя

Учить выполнять движения с предметами, «Кошка и котята» В. Витлина;

Развивать навыки подвижности и ловкости в беге, прыжках и других формах движений «Догонялки» муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан

Учит свободно двигаться по залу и вставать в пары «Мы пара»

Продолжать учить:

- бодро ходить под марш

- легко прыгать на двух ногах отдельно мальчикам и девочкам

«Марш», «Прыжки», «Ай-да» В. Верховница

Ходить хороводным шагом, «Погуляем» И. Арсеева

IV неделя

Развивать координацию движений, «Дождик» Г. Лобачева

Подготовка к 8 марту

Учить ритмично под музыку ударять в погремушку «Погремушка попляши», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

Хороводный шаг, «Заведем хоровод» Е. Тиличеевой

Продолжать различать характер музыки во время игры, соблюдать ритм при игре на шумовых инструментах «Стуколка» укр. нар. мелодия