1.4.Учебный план

Учебный план (система непосредственно образовательной деятельности)   составлен  на основе примерной основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой и дополнительно используемой парциальной программы, «Камертон» ЭП Костиной.

Нормативно-правовое основание учебного плана МБДОУ № 5 д/с «Теремок»

1. Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

2. СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций

3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования».

4. Письмо Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2000г. № 65 /23-16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения».

5. Устав МБДОУ № 5 д/с «Теремок».

В структуре учебного плана выделяются обязательная и вариативная части. Обязательная часть обеспечивает выполнение обязательной части основной образовательной программы дошкольного образования и реализуется через непосредственную образовательную деятельность.

Вариативная часть учебного плана сформирована с учетом парциальной программы:

1. Камертон: Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста / Э.П. Костина.— М.: Просвещение, 2004.— 223 с.

Вариативная часть осуществляется в ходе образовательной деятельности в режимных моментах и непосредственно образовательной деятельности:

• Программа «Камертон» ЭП Костиной – непосредственно образовательная деятельность «Музыка».

В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами объем недельной образовательной нагрузки:

для воспитанников в возрасте с 1,5 до 3 лет составляет 20 минут, продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 10 минут, по подгруппам;

для воспитанников в возрасте с 3 до 4 лет объем недельной нагрузки составляет 30 минут, продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 15 минут;

для воспитанников в возрасте с 4 до 5 лет объем недельной нагрузки составляет 40 минут, продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 20 минут;

для воспитанников в возрасте с 5 до 6 лет объем недельной нагрузки составляет 50 мин., продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 25 минут;

для воспитанников в возрасте с 6 до 7 лет объем недельной нагрузки составляет 1 час, продолжительность непрерывно образовательной деятельности составляет 30 минут.

Непосредственно образовательную деятельность «Музыка» организуется с 1 младшей группы по подготовительную группу– 2 раза в неделю.

Образовательная область	Виды непосредственно образовательной деятельности		Возрастные группы Периодичность (кол-во)/ длительность (мин)
			Первая младшая группа	Группа оздоровит.направл.	Вторая младшая группа	Средняя группа	Старшая группа
Художественно-эстетическое развитие	Музыка	неделя	2/20	2/20	2/30	2/40	1/20 1/25
		месяц	8/80	8/80	8/120	8/160	4/80 4/100
		год	72/ 720	72/720	72/ 1080	72/1440	36/720 36/900

Учебно-тематический план программы

№	Возрастная группа Вид деятельности	ранняя	младшая	средняя	Старшая
1	Восприятие	2,4	3,6	4,8	6
2	Пение	4,8	7,2	9,6	12,0
3	Музыкально-ритмические движения	3,6	4,8	6,0	7,2
4	Игра на детских муз. Инструментах	1,2	2,4	3,6	4,8
	ИТОГО	12	18	24	30

Результатом реализации рабочей программы по музыкальному воспитанию и развитию дошкольников следует считать сформированность эмоциональной отзывчивости на музыку, умение передавать выразительные музыкальные образы, воспринимать и передавать в пении, движении основные средства выразительности музыкальных произведений, сформированность двигательных навыков и качеств (координация, ловкость и точность движений, пластичность), умение передавать игровые образы, используя песенные, танцевальные импровизации, проявление активности, самостоятельности и творчества в разных видах музыкальной деятельности. Эти навыки способствуют развитию предпосылок:

- ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений музыкального искусства;

- становления эстетического отношения к окружающему миру;

- формированию элементарных представлений о видах музыкального искусства;

- сопереживания персонажам художественных произведений;

- реализации самостоятельной творческой деятельности.

Эти результаты соответствуют целевым ориентирам возможных достижений ребенка в образовательной области «Художественно – эстетическое развитие», направлении « Музыка» (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, приказ № 1115 от 17.10. 2013 г., раздел 2, пункт 2.6.)

В рабочей программе учтены аспекты образовательной среды для детей дошкольного возраста:

- развивающая предметно – пространственная среда (оборудованный музыкальный зал);

- условия для взаимодействия со взрослыми;

- условия для взаимодействия с другими детьми.