- •Билет № 1 вопрос № 1 ик Периодизация первобытнообщинного строя на территории Казахстана.
- •Периодизация первобытнообщинного строя на территории казахстана –
- •Билет № 1
- •Международные отношения в начале хх века.
- •Билет № 2
- •Причины и предпосылки начала Первой мирово1 войны; основные сражения, итоги и последствия.
- •Билет № 3 вопрос № 1 ик
- •Билет № 3
- •Версальско-Вашингтонская система.
- •Билет № 4 вопрос № 1 ик Неолит на территории Казахстана.
- •Билет № 4
- •Культура первой половины хх века.
- •Билет № 5 Вопрос № 2
- •Лига Наций.
- •27 Февраля 1917 г. В России свершилась буржуазно-демократическая революция (буржуазная – по целям; демократическая – по характеру).
- •Вопрос № 1 – ик Гунны.
- •Билет № 7
- •Октябрьский, 1917 г. Переворот в России. Первые мероприятия большевиков.
- •Билет № 8
- •Вопрос № 1 ик
- •Усуни и канглы.
- •Билет № 8
- •Национальная политика большевиков. Советский Восток.
- •30 Декабря 1922 г. В Москве собрался I Съезд Советов. Съезд постановил образовать Союз Советских Социалистических Республик
- •Вопрос 1 ик Этногенез казахского народа.
- •Билет № 11 Вопрос № 1 ик Формирование скотоводства на территории Казахстана.
- •Билет № 11
- •Великобритания между двумя мировыми войнами.
- •Билет № 12 Вопрос № 1 ик Монгольские завоевания на территории Казахстана.
- •Билет № 12 Сталинская модель социализма в ссср.
- •Вопрос 1 ик Золотая Орда.
- •Турция в 1918-1939 гг.
- •Билет № 14
- •Билет № 14 Вопрос № 2 Вс. Ист Франция в 1918-1939 гг. Народный фронт.
- •Билет № 15 Вопрос № 1 ик Казахские ханы: основатели Казахского ханства.
- •Испания в 1918-1939 гг.
- •Вопрос № 1 ик Казахские ханы: основатели Казахского ханства.
- •Билет № 16
- •Сущность идеологии фашизма.
- •Билет № 17 Вопрос № 1 ик Гении казахской земли в средние века.
- •Билет № 17
- •Установление фашистского режима в Италии.
- •Билет № 18 Установление фашистского режима в Германии.
- •Билет № 19 Вопрос № 1 ик Причины и предпосылки присоединения Казахстана к России.
- •1. Рост военных поселений и крепостей23. Завершение нападений на приграничные районы и вход казахов в сильное государство.
- •4. Ослабление влияния Хивинского и Кокандского ханства на казахские земли и жизнь.
- •5. Укрепление городов и приграничных районов. Билет № 19
- •Япония между двумя мировыми войнами.
- •Билет № 20 Вопрос № 1 ик Государственные праздники рк.
- •Билет № 21
- •Китай между двумя мировыми войнами
- •Билет № 22 Вопрос № 1 ик
- •5 Президентских реформ:
- •100 Конкретных шагов
- •Билет № 22
- •Индия между двумя мировыми войнами.
- •3. Политические.
- •Билет № 23
- •Советско-германские переговоры. Пакт Молотова-Риббентропа.
- •1 Сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. Великобритания и Франция объявили войну Германии. Началась Вторая Мировая война.
- •2 Точка зрения – данный договор был грубейшей политической ошибкой сталинского правительства и разрушил все возможные варианты создания антигитлеровской коалиции до начала Второй мировой войны.
- •Билет № 24
- •Вопрос № 1 ик
- •Абылай-хан.
- •Билет № 24
- •Билет № 25 Вопрос № 1 ик Жеты-Жаргы».
- •Билет № 25
- •Внешняя политика ссср в 30-е годы хх века.
- •1 Сентября 1939 г. Германия напала на Польшу. Великобритания и Франция объявили войну Германии. Началась Вторая Мировая война.
- •2016-2017 Учебный год Экзаменационные билеты по истории
- •10 Класс
- •3. Объясните, почему сцены удачной охоты являются наиболее распространенными в искусстве древнего человека.
- •3. Объясните, почему в эпоху палеолита доминировал матриархат.
- •3. Назовите причины перехода от материнского рода к отцовскому.
- •3.Рассмотрите изображения и определите, о каком периоде идет речь. Назовите археологические памятники данного периода.
- •3. Сравните антропологический тип андроновцев и саков, охарактеризуйте общие и различные черты.
- •3. Объясните, почему хан Тауке поднял статус биев в казахском обществе.
- •3. Какие события объединяют 445г. Н.Э., 451г. Н.Э., и 453г. Н.Э. Определите значение этих событий. 445г. – приход Аттила к власти в гос-ве гуннов.
- •451Г. – Каталаунская битва
- •453Г. – смерть Аттилы
- •Бесшатырские погребения
- •Иссыкские курганы
Билет № 18 Установление фашистского режима в Германии.
Фашизм в Германии появился сразу же после окончания первой мировой воины. В 1920 г. Гитлер выступил с программой из «25 пунктов», ставшей впоследствии прoграммой Национал-социалистской немецкой рабочей партии. Пронизанная националистическими, шовинистическими идеями превосходства германской нации, программа требовала реванша для восстановления справедливости, попранной Версалем.
В 1921 г. складываются организационные основы фашистской партии, основанной на так называемом фюрер-принципе, неограниченной власти «вождя» - фюрера . Главной целью создания партии становится распространение фашистской идеологии, подготовка специального террористического аппарата для подавления демократических, антифашистских сил и, в конечном счете, для захвата власти.
30 января 1933 г. Гитлер по распоряжению Гинденбурга занимает пост рейхсканцлера Германии. За Гитлера голосовали самые разные социальные слои и группы населения. Широкая социальная база Гитлера создавалась за счет тех, у кого после поражения Германии была выбита почва из-под ног, той самой сбитой с толку агрессивной толпы, чувствующей себя обманутой, потерявшей вместе с имуществом жизненную перспективу, испытывающей страх перед завтрашним днемПриход к власти фашистов не был обычной сменой кабинета. Он ознаменовал начало планомерного разрушения всех демократических завоеваний немецкого народа, создание «нового порядка» - террористического антинародного режима.
Вначале, когда открытое сопротивление фашизму не было окончательно подавлено (еще в феврале 1933 г. во многих местах Германии проходили антифашистские демонстрации), Гитлер прибегал к «чрезвычайным мерам». Для оправдания чрезвычайных мер Гитлеру в 1933 г. потребовался провокационный поджог рейхстага, в котором была обвинена Коммунистическая партия Германии. С первых дней прихода к власти Гитлер начал осуществлять свою программу, в соответствии с которой Германия должна была добиться нового величия. Ее осуществление предполагалось провести в два этапа. Первой - ставилась задача сплотить немцев в некую «народную общность», на втором превратить ее в «общность боевую».
Для сплочения немцев в единую общность необходимо было очистить арийскую расу от «чужой крови», Проделав эту «внутреннюю работу», Германия, по плану Гитлера, могла приступить к работе «внешней», важнейшей задачей которой являлось завоевание жизненного пространства, вытеснение живущих там народов, главным образом народов Восточной Европы, путем беспощадной, кровопролитной войны.
Важным звеном механизма фашистской диктатуры стали органы, осуществляющие широкомасштабную идеологическую обработку немецкого народа. В марте 1933 г. было создано министерство общественного просвещения и пропаганды, руководимое, Геббельсом, которому подчинялись пресса, радио, книжные издательства, в введении министерства общественного просвещения и пропаганды была имперская палата культуры, контролирующая музыку, изобразительное искусство, театр..Особое внимание уделялось обработке в духе шовинизма и расизма молодежи После 1937 г. участие в гитлеровских молодежных организациях стало обязательны
