- •Вариант 14
- •1. Этапы формирования человека в древности.
- •2. Проанализируйте положения законов «Жеты Жарғы», направленные на политическое объединение казахского народа.
- •3. Дайте характеристику общественно-политическим процессам в Казахстане в начале XX века.
- •1. Занятия древнейших людей в эпоху нижнего палеолита.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Возникновение родовой общины в эпоху позднего палеолита.
- •3. Заполните таблицу
- •1. Законы Тауке хана «Жеты Жарғы».
- •2. Охарактеризуйте особенности эпохи мустье.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Присоединение Младшего жуза к России.
- •2.Охарактеризуйте первые занятия древних людей.
- •3. Заполните схему «Последствия восстания 1916 года в Казахстане».
- •2. Объясните, почему в эпоху палеолита доминировал матриархат.
- •3. Заполните схему «Эволюция человека».
- •1. Роль Сырыма Датова в борьбе казахского народа против колониальной политики царского правительства.
- •2. Определите отличия движения 1916 года от восстаний казахов против Российской империи в XIX веке.
- •3. Заполните таблицу орудия труда.
- •1. Зарождение скотоводство и возникновение земледелия.
- •2. Определите влияние Февральской революции 1917 г. На развитие общественно-политической жизни в Казахстане
- •1.Появление древнейшего человека в Казахстане.
- •2. Установите взаимосвязь между Первой мировой войны и национально-освободительным движением 1916 года.
- •3. Объясните, почему Законы «Жеты Жарғы» были направлены на усиление ханской власти.
- •1. Казахстан в эпоху неолита.
- •2. Причины, характер и движущие силы национально-освободительного движения 1916 г.
- •3. Охарактеризуйте последствия Анракайской битвы(декабрь 1729 — январь 1730)-"Место стонов и рыданий врага".
- •1. Съезды партии «Алаш» и их решения.
- •2. Охарактеризуйте процесс перехода от собирательства к земледелию.
- •3. Назовите страны интересы, которых столкнулись в Центральной Азии в конце XVII - начале XVIII веков.
- •1. Роль казахских биев в укреплении единства казахского общества.
- •2. Объясните, почему зарождение производящего хозяйства в науке назвали «неолитическая революция» .
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Образование Казахского ханства. Султаны Керей и Жанибек.
- •2. Как изменилась жизнь древнего человека после того, как он научился добывать огонь.
- •3. Заполните таблицу:
- •3. Джунгарское государство было нацелено на захват чужих территорий.
- •1. Научные и военные экспедиций, организованные царским правительством в Казахстан в XVIII веке.
- •2. Охарактеризуйте влияния использования огня на жизнь древнего человека.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Развитие ремесел в сакскую эпоху.
- •2. Определите роль решений Второго Общеказахского съезда в подъеме национально-демократического движения в Казахстане.
- •3. Проанализируйте действия царской России, направленные на наращивание военно-оборонительного потенциала в районе Верхнего Прииртышья в середине XVIII века.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Общественная организация первобытного человека.
- •3. Заполните схему «Последствия восстания 1916 года в Казахстане».
- •1. Роль Сырыма Датова в борьбе казахского народа против колониальной политики царского правительства.
- •2. Охарактеризуйте восстание казахов 1916 года как национально-освободительное движение.
- •3. Сравните антропологический тип андроновцев и саков, охарактеризуйте общие и различные черты.
- •1. Роль Сырыма Датова в борьбе казахского народа против колониальной политики царского правительства.
- •2. Охарактеризуйте восстание казахов 1916 года как национально-освободительное движение.
- •3. Заполните таблицу «Первоначальные религиозные представления».
- •1. Зарождение искусства в эпоху палеолита - 2 млн. Тыс. Лет до – 12 тыс. Лет до н.Э..
- •3. Оцените влияние многопартийной системы на политическую обстановку в Казахстане после Февральской революции 1917 года.
- •1. Антропологическая характеристика людей эпохи бронзы.
- •2. Приведите аргументы, подтверждающие непоследовательные действия Нуралы хана во время крестьянской войны е. Пугачева1773-1775 гг..
- •3. Заполните таблицу: Казахстан в годы Гражданской войны и иностранной интервенции:
- •1. Казахстан в эпоху мезолита.
- •2. Охарактеризуйте основные причины, характер и движущие силы восстания 1836-1838 годов.
- •3. Заполните таблицу: Проявления тоталитаризма в Казахстане
- •1. Казахская национальная интеллигенция в начале XX века.
- •2. Охарактеризуйте влияние таяния ледника на жизнь древнего человека.
- •3. Проанализируйте историческое значение восстания Кенесары Касымова в развитии государственности казахского народа.
3. Сравните антропологический тип андроновцев и саков, охарактеризуйте общие и различные черты.
В эпоху бронзы Казахстан населяли племена андроновской культуры,представлявшие европеоидную расу. Они были носаты, грубого вида, светловолосы и светлокожи, среднего роста. черепу женщины периода андронов- ской культуры сделал реконструкцию. С ним очень схож найденный недавно в могильнике Ойжайлау Жамбылской области череп человека эпохи бронзы. Он отличается большим размером черепа, суженным лицом, носом с горбинкой. Люди подобного облика жили в конце эпохи бронзы и в начале железного века и в Восточном Казахстане
Несколько отличался облик древних жителей Западного Казахстана. У них были округлые головы, широкие скулы, впалые глазницы, горбатые носы.
По племенам раннего железного века - сакам,имеется конкретный антропологический материал, позволивший нам воссоздать их внешний облик. По общим антропологическим признакам мы их относим к европеоидной расе. Тем не менее, у них монголоидные черты проявлялись более отчетливо, чем у андроновцев.
Таким образом, в период железного века у племен, населявших территорию Казахстана, в антропологическом облике постепенно стали доминировать монголоидные черты.Все это показывает, что на земле Казахстана в древности соприкасались разноликие, разноязычные группы племен.
Билет № 26
1. Роль Сырыма Датова в борьбе казахского народа против колониальной политики царского правительства.
Восстание казахов Младшего жуза под предводительством Сырыма Датулы
(1783-1797 гг.)
Предпосылки и повод восстания
Джут в казахской степи зимой 1782-1783 гг. привело к тяжелым последствиям - к массовому гибели скота.Осенью 1783 г. Сырым начинает открытую борьбу с царизмом. Движущие силы восстания:
• Казахское шаруа;
• Старшины, родоправители, би, потерявшие свои родовые владения;
Первое крупное столкновение Сырыма с казачьими отрядами произошло в июне 1784г. Основные силы восставших располагались в районе верхнего Яика и вблизи Орского укрепления. Отряды под руководством старшин Барака, Тленши, Оразбая и султана Жанторе сосредотачивались в районе Илека. В ноябре 1784 г. в районе р. Сагыз под знаменем Сырыма сражались более 1000 сарбазов.
итог :В 27 декабря 1782 г. был принят новый царский Указ, который заменил Указ царя от 7 ноября 1775 г. По новому Указу:
- Казахам разрешили перехода через рек Урала и Иртыша в зимнее время, только со специальным разрешением царской администрации;
- Казахам запрещалось брать в аренду земли, принадлежащее казачьим войскам;
- За определенную плату и залог, казахам разрешалось брать некоторые участки в аренду.
2. Охарактеризуйте восстание казахов 1916 года как национально-освободительное движение.
Причины, характер, движущие силы, а также действия восстания 1916 года
характеризуют его как национально-освободительное движение. Причины восстания:
1.Аграрная политика царизма
2.Переселенческая политика
3. Массовое изъятие земель
4.Увеличение налогов (в том числе военных)
5.Тяготы I мировой войныОсновным фактором, толкнувшим к восстанию, стало национальное и социальное угнетение. Набор жигитов-казахов на тыловые работы стал поводом к восстанию.Хар-р восстания - антиколониальный.Движение 1916 г. охватило весь Казахстан, Среднюю Азию, часть Сибири и Кавказа. В нем принимали участие казахские рабочие. Их связь с аулом и крестьянством придала движению характер стихийной народной войны. Главной движущей силой стали народные массы.
Народно-освободительная война продемонстрировала рост классового самосознания казахского народа, тысячи ее участников прошли школу вооруженной борьбы против царского самодержавия.