Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Крылова Е.В., Таламанова М.Н.

Возрастная морфология

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано методической комиссией биологического факультета для студентов факультета физической культуры и спорта ННГУ, обучающихся по направлению 034300 «Физическая культура»

Нижний Новгород

2012

УДК 612.1

ББК Р345.1

К 85

К 85 Крылова Е.В., Таламанова М.Н. ВОЗРАСТНАЯ МОРФОЛОГИЯ: Учебно-методическое пособие. – Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2012. – 98 с.

Рецензент Профессор, мастер спорта

международного класса Кузьмин В.Г.

В настоящем пособии содержится 2 раздела: общая и частная возрастная морфология. В разделе общей возрастной морфологии рассмотрены задачи и современные методы предмета. Представлены сведения об акселерации роста и развития, рассмотрены наиболее интегральные критерии биологического возраста. В разделе частной возрастной морфологии дано понятие о возрастной периодизации, уделяется внимание вопросам, посвященным критическим периодам онтогенеза, факторам риска при развитии конкретных систем и органов.

Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов факультета физической культуры и спорта ННГУ, обучающихся по направлению 034300 «Физическая культура».

УДК 612.1

ББК Р345.1

© Нижегородский государственный

университет им. Н.И. Лобачевского, 2012

Содержание

	стр.
Введение	4
Общая возрастная морфология
Глава 1. Возрастная морфология как учебная дисциплина	5
1.1 Классификация и задачи возрастной морфологии	5
1.2 Методы возрастной морфологии	6
1.2.1 Метод антропоскопии	6
1.2.2 Метод антропометрии	14
1.2.3 Дерматоглифика	36
Практическое задание	40
Глава 2. Биологический возраст и способы его оценки	41
Глава 3. Акселерация	46
Глава 4. Конституция человека	49
4.1 Генетические и фенотипические маркеры конституции	49
4.2 Определение типа телосложения	51
Частная морфология	54
Глава 5 Возрастная периодизация	54
5.1 Общая периодизация онтогенеза	55
5.2 Краткая характеристика пренатального периода развития	56
5.3 Краткая характеристика постнатального периода развития	58
5.4 Критические и терминационные периоды органогенеза	62
5.5 Старение организма человека и витаукт	67
5.6 Возрастные изменения органов	70
5.7 Продолжительность жизни	72
Глава 6. Спортивная морфология	75
6.1 Организм человека как функциональная система	75
6.2 Адаптация и ее морфологические проявления в организме спортсменов	76
6.3 Структурные изменения в различных системах организма под влиянием физических нагрузок	78
6.4 Смещаемость внутренних органов у спортсменов	85
Список литературы	89
Приложения	90

Введение

Возрастная морфология в учебном плане факультета физической культуры и спорта является необходимой частью курса естественнонаучных дисциплин, логически продолжая освоение системы знаний о строении и функционировании организма человека – анатомии, физиологии, биохимии. Целью получения знаний о взаимосвязи особенностей строения, развития двигательных качеств и функциональных возможностей организма является качественная подготовка квалифицированных профессиональных кадров в области физкультуры и спорта, способных грамотно решать вопросы спортивного отбора и ориентации, нормирования нагрузок, прогнозирования спортивных достижений, организации учебной и воспитательной работы.

Предлагаемый к изучению учебный материал знакомит студентов с современными методами исследования биологического возраста и степени физического развития человека, с возрастной периодизацией онтогенеза от периодов пренатального развития до пожилого и старческого возраста, раскрывая особенности возрастной изменчивости систем организма с точки зрения адаптационно-регуляторной теории. Уделяется внимание вопросам, посвященным критическим периодам онтогенеза, факторам риска при развитии конкретных систем и органов, а также акселерации и особенностям процессов старения. Важной частью курса Возрастной морфологии является изучение методов антропоскопии и антропометрии, влиянием специфических нагрузок и при воздействии факторов внешней среды, в том числе и вредных для человека позволяющих дать оценку гармоничности развития, определить тип конституции и оценивать динамику изменений, возникающих с возрастом. Данные методы доступны и просты в практике, являются универсальными и ими можно пользоваться на протяжении всей индивидуальной жизни человека. Умение применять эти методы в практике физической культуры необходимо для спортивного отбора и прогнозирования высокого спортивного результата.

Общая возрастная морфология

Глава 1. Возрастная морфология как учебная дисциплина

Возрастная морфология – это наука о формообразовательных и структурных изменениях организма в течение его индивидуального развития. Возрастная морфология тесно связана с анатомией и использует данные из смежных биологических наук – эмбриологии, генетики, физиологии и других. В свою очередь, она обеспечивает научными фактами возрастную физиологию, педагогику, педиатрию, гериатрию, школьную гигиену, теорию и методику физической культуры.

1.1 Классификация и задачи возрастной морфологии

Возрастную морфологию подразделяют на общую и частную.

Общая возрастная морфология изучает закономерности роста и развития организма в целом, роль факторов наследственности и внешней среды в осуществлении этих процессов. Она подвергает исследованию наиболее интегральные критерии биологического возраста – антропометрические, костные, зубные и признаки полового созревания. На основании этих критериев создаются схемы возрастной периодизации. Общая возрастная морфология рассматривает вопросы акселерации роста и развития, а также конституцию и соматотипы в их взаимосвязи с темпами развития организма человека.

Частная возрастная морфология изучает закономерности возрастных изменений отдельных органов и систем организма; определяет на системном, органном, тканевом и клеточном уровнях показатели биологического возраста и использует их для внесения уточнений в возрастную периодизацию.

В числе основных задач курса возрастной морфологии необходимо назвать следующие:

1. Выяснение общих закономерностей и частных проявлений процессов роста и развития организма в связи с особенностями влияния наследственности и внешней среды.

2. Определение среди морфологических признаков наиболее информативных показателей биологического возраста человека.

3. Установление наиболее благоприятных периодов для направленных педагогических воздействий и эффективного формирования тех или иных качеств организма.

4. Изучение тенденций роста и развития, характерных для определенной исторической эпохи (при сравнении показателей биологического возраста в составляемых группах людей, представляющих разные поколения).

5. Разработка нормативных значений размеров тела для оценки физического развития человека.

6. Выяснение отличий роста и развития детей разных соматотипов.

Эти данные возрастная морфология использует для прогнозирования сроков наступления полового созревания, потенций роста тела в длину и развития двигательных качеств, что приобретает особую важность в юношеском спорте.

1.2 Методы возрастной морфологии

Для решения поставленных задач возрастная морфология использует ряд методов. Основными методами исследования физического развития человека являются антропометрия (соматометрия) и антропоскопия (соматоскопия). Также используется гониометрия (метод измерения подвижности в суставах), динамометрия (метод измерения силы мышечных групп) и гистологические и гистохимические методы исследования микроструктур с помощью световой и электронной микроскопии.