Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Диюрская основная общеобразовательная школа»
Арктика – боль и
надежда России
География
8 класс
Ануфриева Екатерина Ивановна
Учитель географии
Диюр
Арктика – боль
и надежда России.
Цель
урока:
Показать проблемы, связанные с использованием Арктической части территории России и наметить пути решения этих проблем.
Задачи урока:
Образовательные:
познакомить учащихся с необходимостью исследований Арктики и их ролью в жизни России
закрепить знания о природе Арктики
назвать основные направления экономической, социальной, национальной политики Российского Севера; задуматься о национальной идее - обустройстве новой России
создать условия для развития умения формулировать собственную точку зрения, высказывать и аргументировать её. Воспитательные:
формировать экологическое мировоззрение, представления о неразрывной связи человечества и природы планеты;
формировать чувство коллективизма через совместную творческую деятельность.
Развивающие:
учить работать в группе, формировать коммуникативные компетенции учащихся;
умение работать с дополнительными источниками информации;
развивать умение применять полученные знания при выполнении творческих заданий;
продолжать формирование умений работать с географической картой, устанавливать причинно - следственные связи, сравнивать, обобщать и делать выводы.
Форма проведения урока: Деловая игра в виде проведения экспедиции
Тип урока: объяснительно-иллюстративный
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая
Методы обучения: частично-поисковый, наглядно иллюстративный,
Оборудование:
карты географические,
мультимедийный проектор,
презентация,
видеофрагменты.
Кейсы
План урока.
Организационный момент.
Говорят, подростки не любят учиться. Но почему-то, когда они становятся сотрудниками экспедиции, все бывает совсем наоборот. И если вы не боитесь трудностей, предлагаю вам попробовать себя в роли молодых ученых, где я, Екатерина Ивановна, учитель географии буду вашим научным руководителем, и мы отправимся в Российскую Арктику.
Сегодня Арктика становится «яблоком раздора», поэтому хочется понять, что происходит?
Почему, прежде не очень нужная terra Incognito, стала такой притягательной?
Какой должна быть Арктическая политика России условиях обострения ситуации в Арктике?
Нам предстоит не просто обсудить «Северный вопрос», мы должны решить, как со всеми своими богатствами, громаднейшими землями не превратиться в беднейший народ в мире.
Мы будем работать под девизом «Через завоевание льдов к могуществу и славе России!»
Это дерзко, актуально и жизненно важно для всех нас.
Задачи экспедиции следующие:
1. Дать оценку современного положения России в Арктике и дать экспертную оценку перспектив использования территории Арктики в ближайшем будущем. Ответить на вопрос: «Нужна ли Арктика России?»
2. В задачу членов экспедиции входит заполнение матрицы для выявления плюсов и минусов в современном состоянии Арктики, чтобы не субъективно, а методом сравнительного анализа определить наиболее перспективные направления работы, основываясь на представленных докладах.
У вас на столе лежат кейсы с необходимой информацией, таблица – матрица и SWOT – анализ конкурентоспособности Арктической зоны РФ.
№1 – схемоконспект «Общая характеристика Арктики»
№2 - Таблица для оценки состояния
№3- SWOT – анализ
Как мы работаем?
Постановка проблемы Нужна ли сегодня России Арктика? Здесь мы работаем вместе. Подбираем вопросы для проведения интервью.
Затем работа в группах:
1-я группа - анализирует предпосылки для развития туризма в Арктике.
2-я группа - находят подтверждения для создания промышленных проектов
3-я группа – выявляет необходимость военного присутствия
♦ Найдите в представленных материалах аргументы «за» и «против».
♦ Приведите свои доводы.
♦ Заполните таблицу: аргументы «за»; аргументы «против».
♦ Примите решение и обоснуйте его.
Отчет по группам
Резюме: обмен мнениями и принятие решения.
Таблица для оценки состояния
Специалисты |
Аргументы «за» |
Аргументы «против» |
1 группа /находят предпосылки для развития туризма/ |
|
|
2. группа /находят подтверждения для создания промышленных проектов/ |
|
|
3.группа/ необходимость военного присутствия/ |
|
|
Ход урока
Теория - неотъемлемая часть активной экспедиционной практики. Что же такое Арктика или Север? Вот первый вопрос, который заставляет задуматься всерьез и надолго, хотя для неспециалиста он звучит достаточно наивно. /Просмотр видеоролика: « Вот она Арктика»/
Слайд №3-4 Арктика – от (греч. arctos — медведь (по созвездию Б. Медведица) — единый физико-географический район Земли, примыкающий к Северному полюсу и включающий окраины материков Евразии и Северной Америки, почти весь Северный Ледовитый океан с островами. Южная граница Арктики совпадает с южной границей зоны тундры. Площадь около 27 млн. кв. км, из них 11 млн. км2 принадлежит России, а это 2/3 страны
Слайд №5 В каких экономических районах она располагается?
К Арктике на сегодняшний день относятся: Европейский, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальневосточный Север.
А теперь вы находитесь на борту ледокола "Россия" и мы совершим виртуальную экспедицию в Баренцево море. Слайд №5 Знакомство с маршрутом. Слайд №6-7, плывем по водам Баренцева моря мимо хозяев Арктики.
Слайд№8 «Страна большого медведя», эта холодная белоснежная часть планеты привлекала отважных исследователей, которые с неимоверными трудностями проникали на ее территорию, наносили на карту ее острова и архипелаги. Вот некоторые из них: С.Челюскин, В. Беринг,Д.и Х. Лаптевы, Г. Седов, С. Дежнев…. Отто ШМИДТ российский ученый, академик государственный деятель, организатор освоения Северного морского пути.
Иван ПАПАНИН, российский полярный исследователь, доктор географических наук, контр-адмирал, дважды Герой Советского Союза, возглавлял первую советскую дрейфующую станцию «СП-1».
Валерий ЧКАЛОВ, российский летчик-испытатель, Герой Советского Союза, совершившего беспосадочный перелет Москва — Северный полюс — США.
Казалось бы, все очевидно: русские исследователи и путешественники ценой собственных жизней заработали для России право считать эти территории своими.
Однако эти заслуги забыты, а Российская Арктика рассматривается как сфера стратегических интересов сильнейших стран мира.
Слайд №9
В 1-й день экспедиции. С лекцией выступил сам капитан ледокола «Россия» Ярослав Никитин: «Все исследователи Арктики стремились найти путь по морям Северного Ледовитого океана. Но удача использовать путь в океане среди льдов улыбнулась лишь советским морякам в 1932году…
Вопросы экспертов :
1. Какую роль в освоении Арктики сегодня играет Северный морской путь?
Ответ: СМП это единственно возможный способ на данный момент доставки грузов и продовольствия для населения в отдаленные районы севера и на острова Северного ледовитого океана.
2. Вопрос: Чем СМП выгоден?
Ответ: Выгода очевидна, вот аргументы:
1– масштабность
2-безопасность– (сюда не смогут проникнуть сомалийские пираты)
3 -выигрыш во времени
4 -выигрыш в расстоянии
5 – экономия топлива
А еще можно получить прибыль от обслуживания на этой магистрали иностранных судов и за проводку их с помощью ледоколов.