- •1.Смыслы жизни человека в истории общества и философского знания.
- •2.Система социальной работы с мигрантами.
- •1. Глобализация, постмодерн и их социальные последствия.
- •2.Оценка качества социальных услуг.
- •1.Жизненный мир человека, его структура, факторы влияния и динамика развития в современном обществе. (Жизненный мир человека предмет социальной работы)
- •2.Качество социальных услуг.
- •1.Философские и социально-гуманитарные практики в Социальной работе. Общие понятия.
- •2.Экономические основы деятельности организаций, учреждений и служб социального обслуживания.
- •1. Государственный бюджет: федерального бюджета, бюджетов субъектов федерации,, муниципальных бюджетов;
- •2. Государственные внебюджетные фонды.
- •3. Негосударственные финансовые ресурсы.
- •1.Этнические и региональные особенности социальной работы.
- •2.Профессионально значимые ценности социальной работы: типология и формирование.
- •2.Профессионально-этические требования к специалисту социальной работы.
- •1.Соц. Работа как новый соц институт общества: фак-ы становления, св-ва и тенденции развития.
- •2.Безработица как социальное явление, ее экономические и психологические последствия. Программа содействия занятости населения.
- •1.Психологическая структура личности. Типология темперамента и его учет в социальной работе.
- •2.Современный рынок труда и занятость населения.
- •1.Характер и способности: типология, акцентуация и их учет в социальной работе.
- •2.Организационная структура, цели и задачи центров социального обслуживания населения.
- •1.Основные психологические школы: психоанализ, бихевиоризм, гуманистическая психология.
- •2.Деятельность служб социальной защиты и социальной помощи в рмэ.
- •1.Возрастная психология. Периодизация развития человека.
- •2.Особенности технологий социальной работы в пенитенциарных учреждениях.
- •1.Эмоционально-волевая сфера личности, ее регуляция. Понятие и причины стресса, его проф-ка.
- •2.Специфика технологий социальной работы в сфере образования.
- •1.Неравенство и система стратификации сов. Об-ва. Хар-ка стратификации российского общества.
- •2.Технологии социальной работы в учреждениях Государственной службы медико-социальной экспертизы.
- •1.Пон. «клиент соц. Раб». Целевые гр. Клиентов орг-ях соц.Обсл-я и особ-ти подходов к работе с ними
- •2. Организация медико-социальной экспертизы граждан.
- •1.Понятие, элементы, структура культуры. Культурная динамика.
- •2.Социальная работа в городской и сельской местности, промежуточных формах расселения.
- •1.Социологические теории лич-ти. Рол-е пов-е, ролев конф-ты. Соц. Статусы лич-ти. Соц-ия лич-ти.
- •2.Социальная работа в сфере материального производства (на промышленном предприятии).
- •1.Предмет социальных исследований. Виды исследований.
- •1.Программа социального исследования. Виды выборки.
- •1.Методы сбора социологической инф-ии и их применение в соц.Работе и соц.Исследованиях.
- •2.Организационно-правовой механизм охраны здоровья граждан
- •1.Социальная политика как общественная теория и практика.
- •1.Роль государства в социальной политике. Модернизация отрасли социальной сферы в современной России.
- •1.Зарубежный опыт формирования и реализации социальной политики.
- •2.Концепции мотивации и стимулирования персонала. Системы стимулирования в соц. Работе.
- •1. Материальные стимулы
- •2. Нематериальные стимулы
- •1.Социальное партнерство как ключевое направление реализации социальной политики.
- •2.Руководство и лидерство. Стили управления. Теории лидерства.
- •1.Общие закономерности, виды и теории старения.
- •1.Медицинские и социально-демографические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •2.Кадры социальной работы. Профессиональный стандарт в социальной работе.
- •1.Социальные и психологические проблемы пожилого и старческого возраста.
- •2.Понятие воспитания. Характеристика основных видов воспитания (физическое, умственное, нравственное, эстетическое, трудовое, межнациональное).
- •1.Гендерология как наука.
- •1.Гендерные аспекты социальной работы.
- •2.Планирование в соц.Работе: стратегическое и оперативное. Социальные проекты и программы.
- •1.Диалектика пола. Характерные черты мужчины и женщины как биосоциального феномена.
- •2.Пенсионное страхование: виды, порядок назначения и выплаты.
- •4 Ключевых фактора от которых будет зависеть размер буд. Пенсии:
- •2.Социальное страхование.
- •1.Классификация технологий социальной работы. Характеристика основных типов технологий социальной работы.
- •2)Технологии и методы предупреждения конфликтов в социальной работе. Переговорный процесс.
- •1.Технология консультирования и посредничества в социальной работе.
- •2.Проблема детства. Защита детей в современных условиях.
- •1.Технологии социальной реабилитации инвалидов.
- •2.Неблагополучная семья как объект социальной работы.
- •1.Технологии социальной работы с лицами пожилого возраста.
- •1.Организация и технологии социальной работы с бездомными.
- •2.Семья и брак.
- •1.Социальная работа как профессиональная деятельность.
- •1.Методология социальной работы и ее значение. Социальная работа как наука.
- •1.Институционализация знания социальной работы.
- •2.Психологическая помощь в практике социальной работы. Виды психологической помощи.
- •1.Профессиональная компетентность в практике социальной работы.
- •2.Понятие психологии социальной работы, ее место и роль в системе социальной работы.
1.Философские и социально-гуманитарные практики в Социальной работе. Общие понятия.
Философия выступает методологической основой СР, т. к. определяет общие принципы и подходы к пониманию тех или иных проблем, стоящих перед человеком. Философия как наука о всеобщих законах развития природы, общества и мышления вырабатывает обобщенную систему взглядов на мир в целом и место в нем человека, она исследует познавательные ценности, соц-политическое, нравственное и эстетическое отношение человека к миру. Тем самым она определяет подходы в отношениях к человеку других людей и их объединений и отношение самого человека к ним, к своему существованию, формам жизнедеятельности и защиты. Вся деятельность соц. работника связана с человеком, его взаимоотношениями с окружающим миром, т. е. направлена на совершенствование человеческих отношений. Фундаментальным основанием и духовно-нравственным измерением СР становится гуманизм. В этом – основной философский смысл СР. Большое значение для понимания проблем СР имеет соц философия. Для СР актуальны такие универсальные социокультурные категории: человек, социум, конфликт, соц время и пространство, образ жизни и т. д. Каждая наука, изучая какую-либо область действительности, должна иметь некое представление о ней в целом. Представления по главным онтологическим и мировоззренческим вопросам – что представляет собой окружающий нас мир? Каково место в нём человека? В чём состоят задачи учёного и т.д. – составляют философские основания естественных, технических и гуманитарных наук. Философия присутствует в любом частнонаучном знании на уровне «онтологических предписаний», методологических принципов и мировоззренческих установок. Она предлагает определённую онтологическую интерпретацию как исследуемого объекта, так и всей действительности. В СР это представление об обществе как соц реальности и о человеке как об определённой целостности и ценности. Для соц наук главной реальностью, подлежащей анализу, является человек и общество. Каждая из них выделяет и исследует узкий предмет, пытаясь установить некие закономерности, действующие в его границах. Изучая различные стороны человеческого существования, частные науки не в состоянии ответить на вопрос «Что такое человек?». Ответ на этот вопрос требует синтеза знаний из разных областей социогуманитарного познания и философских обобщений. ТСР, как и другие гуманитарные науки, используют определённые философские представления о человеке и обществе. Любой вид человеческой деятельности, включая науку, имеет одной из предпосылок некую идеологию, или «рабочую философию». В соц науках эту роль выполняют философские «модели» человека. Частные науки схематизируют представления о человеке, акцентируя в нём только те стороны, которые выражают их собственный предмет. В результате возникают неправомерно суженные, редуцированные конструкции, которые подменяют целостные представления о человеке. В ТСР используются различные философские представления о человеке, отражающие многообразие философских направлений. К наиболее широко распространённым относятся философские «модели человека»: 1.религиозно-теологическая модель человека – акцентирует в нём конфликт между божественным и греховным началом. Как следствие, на человека накладываются ряд ограничений его свободы, призванных служить поддержкой в этой борьбе; 2.«человек познающий», – продукт рационалистической философии. Большая часть его действий, поступков, стремлений определяется или тесно связана с деятельностью сознания; 3.«человек реагирующий» – воплощение позитивистских установок в познании человека и общества. Позитивизм настаивает на фиксировании средствами науки только наблюдаемых феноменов и получение на этой основе обобщений, которые в дальнейшем могут быть подвергнуты эмпирической проверке, или верификации. В социальном познании предметом изучения становится человеческое поведение; 4.психоанализ и возникшая на его основе психоаналитическая философия основное внимание уделяют внутренним психическим процессам личности, в частности, происходящим в области бессознательного. Философское понимание человека как наиболее полное, лишённое тенденций к редуцированию человеческой сущности выступает основой различных теоретических моделей социальной работы. Таким образом, философия определяет методологические основы научных исследований в социальной работе, мировоззренческие основы самой деятельности, модели человека и общества, глубинные онтологические смыслы, предоставляет общенаучные и философские категории. Соц философия рассматривает общество как целостную соц систему, единый соц процесс, совокупность взаимопереплетение различных соц институтов и их взаимодействие, место и задачи соц работы как одного из соц институтов.