- •3 Практическое задание.
- •Какие существуют способы вегетативного размножения растений? Приведите примеры. В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •Практическое задание
- •Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов, их разнообразие и значение.
- •Опишите состав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •Практическое задание.
- •Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Практическое задание.
- •Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение
- •Практическое задание Билет № 6
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Практическое задание Билет № 7
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Практическое задание. Билет № 8
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Практическое задание. Билет № 9
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Практическое дыхание Билет № 10
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Практическое задание. Билет № 11
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Практическое задание. Билет № 12
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Практическое задание Билет № 13
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке?
- •Практическое задание. Билет № 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •3. Практическое задание. Билет № 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Практическое задание.
- •Билет № 16
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •Практическое задание. Билет № 17
- •1. Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •3. Практическое задание Билет № 18
- •Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса
- •3. Практическое задание. Билет № 19
- •1. Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •3. Практическое задание. Билет № 20
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Практическое задание. Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •3. Практическое задание. Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности.
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •3. Практическое задание. Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •3. Практическое задание. Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •3. Практическое задание. Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы
- •3. Практическое задание. Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •3. Практическое задание. Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Разница между вич и спид
- •3. Практическое задание. Билет № 28
- •1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека
- •2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах. Строение кровеносных сосудов
- •3. Практическое задание. Билет № 29
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике Пищеварение в тонком кишечнике и пищеварение в толстом кишечнике
- •3. Практическое задание. Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •3. Практическое задание.
2. Строение и функции скелетных мышц.
Строение скелетной мышцы. В своей структуре она имеет огромное количество мышечных волокон продолговатой формы диаметром от 10 до 100 мкм, длина их колеблется от 1 до 12 см. Волокна (микрофибриллы) бывают тонкими – актиновые, и толстыми – миозиновые. Первые состоят из белка, имеющего фибриллярную структуру. Он называется актин. Толстые волокна состоят из различных типов миозина. Отличаются они по времени, которое требуется на разложение молекулы АТФ, что обуславливает разную скорость сокращений. Миозин в гладких мышечных клетках находится в дисперсном состоянии, хотя имеется большое количество белка, который, в свою очередь, является многозначащим в продолжительном тоническом сокращении. Строение скелетной мышцы похоже на сплетенный из волокон канат или многожильный провод. Сверху ее окружает тонкий чехол из соединительной ткани, называемый эпимизиум. От его внутренней поверхности вглубь мышцы отходят более тонкие разветвления соединительной ткани, создающие перегородки. В них «завернуты» отдельные пучки мышечной ткани, которые содержат до 100 фибрилл в каждом. От них еще глубже отходят более узкие ответвления. Сквозь все слои в скелетные мышцы проникают кровеносная и нервная системы. Артериальная вена проходит вдоль перимизиума – это соединительная ткань, покрывающая пучки мышечных волокон. Артериальные и венозные капилляры располагаются рядом.
Функции скелетных мышц
Мышцы выполняют следующие функции:
создают подвижность тела;
берегут тепловую энергию, созданную внутри тела;
способствуют перемещению и вертикальному удержанию в пространстве;
содействуют сокращению дыхательных путей и помогают при глотании;
формируют мимику;
способствуют выработке тепла.
3. Практическое задание. Билет № 27
1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
Растения сами разбрасывают семена: бешеный огурец (плоды лопаются и семена с силой выбрасываются из плодов), акация (боб лопается, семена высыпаются), мак (коробочка мака созревает и семена высыпаются из нее), крылатка клена потоками ветра разносится.
семена и плоды могут распространяться человеком и животными. Для этого у семян и плодов могут быть специальные приспособления: крючки, цепляющиеся за одежду или шерсть (лопух, гравилат), твердая оболочка семян - птицы проглатывают плоды и семена с пометом выходят (рябина, смородина)
животные могут сделать запасы плодов и семян (к примеру, белки), а затем забыть место припасов.
2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
Вич (Ви́рус иммунодефици́та челове́ка) — ретровирус из рода лентивирусов, вызывающий медленно прогрессирующее заболевание — ВИЧ-инфекцию
СПИД- Синдро́м приобретённого имму́нного дефици́та (СПИД, англ. AIDS) — состояние, развивающееся на фоне ВИЧ-инфекции и характеризующееся падением числа CD4+ лимфоцитов, множественными оппортунистическими инфекциями, неинфекционными и опухолевыми заболеваниями. СПИД является конечной стадией ВИЧ-инфекции.
