- •3 Практическое задание.
- •Какие существуют способы вегетативного размножения растений? Приведите примеры. В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •Практическое задание
- •Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов, их разнообразие и значение.
- •Опишите состав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •Практическое задание.
- •Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Практическое задание.
- •Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение
- •Практическое задание Билет № 6
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Практическое задание Билет № 7
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Практическое задание. Билет № 8
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Практическое задание. Билет № 9
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Практическое дыхание Билет № 10
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Практическое задание. Билет № 11
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Практическое задание. Билет № 12
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Практическое задание Билет № 13
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке?
- •Практическое задание. Билет № 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •3. Практическое задание. Билет № 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Практическое задание.
- •Билет № 16
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •Практическое задание. Билет № 17
- •1. Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •3. Практическое задание Билет № 18
- •Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса
- •3. Практическое задание. Билет № 19
- •1. Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •3. Практическое задание. Билет № 20
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Практическое задание. Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •3. Практическое задание. Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности.
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •3. Практическое задание. Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •3. Практическое задание. Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •3. Практическое задание. Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы
- •3. Практическое задание. Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •3. Практическое задание. Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Разница между вич и спид
- •3. Практическое задание. Билет № 28
- •1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека
- •2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах. Строение кровеносных сосудов
- •3. Практическое задание. Билет № 29
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике Пищеварение в тонком кишечнике и пищеварение в толстом кишечнике
- •3. Практическое задание. Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •3. Практическое задание.
3. Практическое задание. Билет № 20
1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу
?????????????????????????
2. Строение и функции головного мозга.
Строение головного мозга. В нем выделяют 5 главных отделов мозга:
1. конечный (80% общей массы);
2. промежуточный;
3. задний (мозжечок и мост);
4. средний;
5. продолговатый.
Также головной мозг разделяют на 3 части:
1. большие полушария;
2. ствол мозга;
3. мозжечок.
Функции мозга включают обработку сенсорной информации, поступающей от органов чувств, планирование, принятие решений, координацию, управление движениями, положительные и отрицательные эмоции, внимание, память. Мозг человека выполняет высшую функцию — мышление. Одной из функций мозга человека является восприятие и генерация речи.
3. Практическое задание. Билет № 21
1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных
Размножение рыб: размножение рыб в основном зависит от температуры воды, практически все рыбы размножаются через икринки, именно в икринке происходит процесс эмбрионального развития рыбы, а потом и её сформирование. После на свет появляется маленькая рыбка. У каждой рыбы этот процесс занимает разный промежуток времени. Размножение земноводных: один из представителей земноводных - это лягушка. земноводные так же откладывают свои икринки, причём именно в воде! Сначала икринка лягушки (некоторых земноводных) напоминает икринки рыб, но после некоторого промежутка времени они отекают и образуют полноценную икринку. Через некоторое время из икринки вылупляется головастик, в дальнейшем он растёт и затем становится взрослой лягушкой. Схожести: 1. По началу они выглядят одинаково. 2. У обоих происходит развитие на эмбриональном уровне. 3. После, так сказать "вылупления" они растут пока не достигнут предела. Различия: 1. Последующее развитие (после "вылупления") 2. Внешний вид уже полностью сформированных икринок.
2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
?????????????
3. Практическое задание. Билет № 22
1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности.
Хламидомонада: строение клетки
Несмотря на то, что данная водоросль представлена только одной клеткой микроскопических размеров, она имеет достаточно сложное строение, способное осуществлять все необходимые процессы жизнедеятельности. Хламидомонада имеет клетку овальной, а иногда и грушевидной формы. На ее переднем крае располагается два жгутика. Это органеллы движения. Клеточная оболочка содержит пектиновые вещества и гликопротеин. Эти углеводы придают прочность наружному слою организма. Подобно другим клеткам, внутри находится цитоплазма - внутреннее полужидкое содержимое, придающее форму и осуществляющее обмен веществ. Большую часть водоросли занимает хлоропласт. Он имеет чашевидную форму. Иногда его также называют хроматофором. На нем расположен пиреноид - образование белковой природы, вокруг которого откладываются питательные вещества. Также в цитоплазме находится светочувствительный глазок - своеобразный "орган чувств". Он называется стигма.
Особенности жизнедеятельности клетки
По способу питания хламидомонада является миксотрофом. Это значит, что на свету она способна к фотосинтезу. А вот при отсутствии необходимых условий для синтеза органических веществ, становится гетеротрофом. Она просто всасывает готовые питательные вещества, которые находятся в воде. При недостатке влаги клетка сбрасывает органеллы движения, а все процессы жизнедеятельности приостанавливаются. Так переносит неблагоприятные условия хламидомонада. Размножение водоросли происходит разными способами. Чаще всего - бесполым. При этом клетка видоизменяется. Она сбрасывает жгутики, поэтому движение становится невозможным. Внутри клетки образуются зооспоры. Их количество может варьироваться от 2 до 8. Это подвижные клетки. Они выходят из материнского организма, растут и начинают самостоятельное существование. Это процесс очень интенсивен - он повторяется каждые сутки. Когда условия неблагоприятны для жизни хламидомонады, она переходит к половому размножению. При этом внутри ее образуются гаметы - половые клетки. Они выходят в воду, где сливаются попарно. В результате образуются зиготы. В таком состоянии они находятся до наступления благоприятных условий. Тогда зиготы делятся, и каждая из них образует 4 взрослых особи.
