- •3 Практическое задание.
- •Какие существуют способы вегетативного размножения растений? Приведите примеры. В чём заключается практическое значение такого способа размножения?
- •Сравните строение скелета млекопитающих и человека и объясните, чем обусловлены их отличия.
- •Практическое задание
- •Раскройте особенности строения лишайников как симбиотических организмов, их разнообразие и значение.
- •Опишите состав крови человека. Дайте краткую характеристику форменным элементам крови. Чем определяется постоянство внутренней среды человека?
- •Практическое задание.
- •Опишите особенности внешнего и внутреннего строения птиц в связи с приспособлением к полёту.
- •Объясните механизм процесса свёртывания крови?
- •Практическое задание.
- •Дайте сравнительную характеристику амёбе обыкновенной и эвглене зелёной.
- •Что такое иммунитет, какие виды иммунитета выделяют? Вакцинация и её практическое значение
- •Практическое задание Билет № 6
- •Как используются знания о питании растений при уходе за ними?
- •Раскройте взаимосвязь строения и функций тканей организма человека.
- •Практическое задание Билет № 7
- •Дайте краткую характеристику голосеменных растений и определите их значение в природе и жизни человека.
- •Практическое задание. Билет № 8
- •Охарактеризуйте особенности биологии круглых червей и их влияние на организм человека.
- •Опишите малый и большой круги кровообращения. Как меняется химический состав крови?
- •Практическое задание. Билет № 9
- •Охарактеризуйте особенности биологии плоских паразитических червей и их влияние на организм человека.
- •В чём физиологический смысл дыхания? Опишите строение дыхательной системы.
- •Практическое дыхание Билет № 10
- •Дайте сравнительную характеристику кукушкиному льну и сфагнуму.
- •Из чего состоит голосовой и речевой аппарат человека? Как образуется голос?
- •Практическое задание. Билет № 11
- •Раскройте особенности строения папоротников и их практическое значение.
- •Практическое задание. Билет № 12
- •Охарактеризуйте представителей класса Ракообразные. Опишите их значение в природе и жизни человека.
- •Опишите строение пищеварительной системы: органы пищеварения и их функции.
- •Практическое задание Билет № 13
- •Раскройте планетарное значение растений.
- •Какие особенности пищеварения в ротовой полости и желудке?
- •Практическое задание. Билет № 14
- •Что такое двойное оплодотворение у растений? в чём его биологический смысл?
- •Что такое выделение? Опишите строение мочевыделительной системы.
- •3. Практическое задание. Билет № 15
- •Раскройте особенности строения и жизнедеятельности класса Паукообразные на примере паука-крестовика.
- •Наружные покровы тела: строение и функции кожи.
- •Практическое задание.
- •Билет № 16
- •Особенности строения представителей класса Насекомые на примере майского жука.
- •Железы внутренней секреции и их функции
- •Практическое задание. Билет № 17
- •1. Какие особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Рыбы к обитанию в водной среде?
- •2. Железы смешанной секреции, их особенности и функции.
- •3. Практическое задание Билет № 18
- •Что такое рефлекс? Рефлекторная дуга на примере коленного рефлекса
- •3. Практическое задание. Билет № 19
- •1. Охарактеризуйте признаки живых организмов. Каковы основные отличия живых организмов от тел неживой природы?
- •3. Практическое задание. Билет № 20
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Земноводные в связи с выходом на сушу
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Практическое задание. Билет № 21
- •1. Сравните процесс размножения и развития у рыб и земноводных
- •2. Какое влияние симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы на деятельность внутренних органов.
- •3. Практическое задание. Билет № 22
- •1. Хламидомонада – одноклеточная зелёная водоросль: особенности строения и жизнедеятельности.
- •2. Значение зрения в жизни человека. Опишите строение глаза.
- •3. Практическое задание. Билет № 23
- •1. Что такое цветок? Опишите типичное строение цветка. Каково значение цветка в жизнедеятельности растений?
- •2. Значение слуха в жизни человека. Опишите строение уха.
- •3. Практическое задание. Билет № 24
- •1. Охарактеризуйте Царство растений, его отличия от других царств природы.
- •2. Науки о человеке. Общий план строения организма человека.
- •3. Практическое задание. Билет № 25
- •1. Какие особенности размножения и развития птиц?
- •2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы
- •3. Практическое задание. Билет № 26
- •1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
- •2. Строение и функции скелетных мышц.
- •3. Практическое задание. Билет № 27
- •1. Охарактеризуйте способы распространения плодов и семян в природе.
- •2. Что такое вич, спид? в чём существенная разница между ними? Какую угрозу они несут человеку и обществу?
- •Разница между вич и спид
- •3. Практическое задание. Билет № 28
- •1. Какие особенности строения плесневых грибов? Их значение в природе и жизни человека
- •2. Кровеносные сосуды человека: особенности строения и функциональное предназначение. Давление крови в сосудах. Строение кровеносных сосудов
- •3. Практическое задание. Билет № 29
- •1. Особенности внешнего и внутреннего строения представителей класса Пресмыкающиеся на примере ящерицы прыткой в связи с полным выходом на сушу.
- •Внешнее и внутреннее строение пресмыкающихся
- •2. Пищеварение в тонком и толстом кишечнике Пищеварение в тонком кишечнике и пищеварение в толстом кишечнике
- •3. Практическое задание. Билет № 30
- •1. В чём заключается необходимость охраны животных. Красная книга и цель ее создания
- •2. Витамины и их роль в организме человека.
- •3. Практическое задание.
3. Практическое задание. Билет № 25
1. Какие особенности размножения и развития птиц?
Размножение и развитие птиц Органы размножения подобно рептилиям, птицы – яйцекладущие животные. У птиц, как и у других позвоночных, органами размножения служат у самцов – семенники, у самок – яичники. Находятся они в полости тела. Бобовидной формы парные семенники расположены в области крестца. Ко времени размножения их размеры увеличиваются в тысячу раз. От семенников отходят семяпроводы, открывающиеся в клоаку. У самок развивается обычно только один – левый яичник. Располагается он у передней части левой почки. Редукция (исчезновение органа в связи с утратой его функций) правого яичника связана с откладыванием крупных яиц, покрытых жесткой скорлупой. Через узкий таз возможно продвижение только по одному яйцу.
Размножение птиц. В период размножения птицы образуют пары. Для успешного поиска пары большое значение имеет так называемое токование птиц. А для певчих птиц – пение. Потом птицы вступают в гнездовой период, то есть начинают строительство гнезда. В него-то, после окончания строительства, самка и откладывает яйца. Количество яиц в птичьей кладке меньше, чем это наблюдается у пресмыкающихся. Живородящих видов среди птиц нет. Развитие и строение яйца. Яйцеклетки у птиц крупные, богатые желтком, созревают неравномерно. Созревшая яйцеклетка попадает в яйцевод. В верхней его части происходит оплодотворение. Стенки яйцевода сокращаются, проталкивая яйцо (оплодотворенную яйцеклетку) в сторону клоаки. При движении оно покрывается оболочками, которые формируются из выделений желез стенок яйцевода. Вначале яйцо покрывается белковой, потом двумя волокнистыми (подскорлуповыми) и затем скорлуповой оболочками. Яйцо попадает в клоаку и откладывается наружу. Формирование яйца в яйцеводе у птиц разных видов занимает от 12 до 48 часов. Яйца птиц крупные, содержат много питательных веществ в белке и желтке.
2. Что такое рефлекс? Безусловные и условные рефлексы
Рефлекс — основная форма деятельности нервной системы. рефлексы бывают условные (обретаются в жизни) и врожденный рефлекс - инстинкт .
3. Практическое задание. Билет № 26
1. Дайте характеристику отряду класса Млекопитающие (на выбор). Приведите несколько примеров типичных представителей отряда.
В классе млекопитающих различают два подкласса: Первозвери и Настоящие звери.
Подкласс Первозвери, или Яйцекладущие, немногочислен. К нему относят утконоса и ехидну, обитающих в Австралии и на прилегающих к ней островах. Первозвери не рождают детёнышей, а откладывают яйца.
Подкласс Настоящие звери, или Живородящие, включает сумчатых и плацентарных млекопитающих.
Классификация млекопитающих схема
Отряды млекопитающих |
Характеристика |
Представители отрядов |
Яйцекладущие |
Откладывают яйца и насиживает их; имеет клоаку (как у пресмыкающихся); млечные железы не имеют сосков. |
Утконос, ехидна. |
Сумчатые |
Мать донашивает детеныша в сумке на брюхе, где находятся млечные железы с сосками. |
Кенгуру, коала, сумчатая мышь, и т.д. |
Насекомоядные |
Примитивные млекопитающие (большие полушария небольшие и гладкие, почти без извилин, зубы остробугорчатые, трудно разделяемые на группы), небольшие размеры. |
Землеройка, крот, еж. |
Неполнозубые |
Не имеют совсем или имеют недоразвитые зубы. |
Ленивцы, броненосец. |
Рукокрылые |
Крыло - кожистая перепонка между пальцами передней конечности, грудина изменена в киль, кости легкие и прочные. |
Летучие мыши. |
Хищные |
Большинство питается животной пищей, особенное строение зубов (есть хищный зуб), разнообразны по внешнему виду и поведению. |
Семейства Псовые (собака, песец, волк, лисицы); Кошачьи (лев. тигр, рысь, кошка); Куньи (куница, ласка, хорек, норка, соболь); Медвежьи (бурый и белый медведь). |
Ластоногие |
Живут в морях и океанах, имеют плавательные перепонки между пальцами (ласты), по строению зубов похожи на хищных. |
Гренландский тюлень, морской котик. |
Китообразные |
Всю жизнь проводят в воде, нет волосяного покрова, отсутствуют задние конечности,хвостовой плавник расположен горизонтально. |
Дельфины, синий кит, касатка, кашалот. |
Грызуны |
Самый многочисленный отряд, питаются твердой растительной пищей, клыков нет, резцы крупные и острые (растут всю жизнь по мере истирания), слепая кишка длинная и объемистая, очень плодовиты; разнообразные места обитания. |
Белка, крысы и мыши, суслики, ондатра, бобры. |
Парнокопытные |
На конечностях четное число пальцев, каждый палец одет роговым чехлом-копытом. |
Крупный рогатый скот, овцы, лось, северный олень, дикий кабан. |
Непарнокопытные |
Число пальцев нечетное (от одного до пяти), каждый палец одет роговым чехлом-копытом. |
Лошадь, носорог, зебра, осел. |
Приматы |
Древесный образ жизни, хватательные конечности (противопоставление большого пальца всем остальным), высокое развитие головного мозга, в основном стадные животные. |
Лемур, макака-резус, мартышки, павианы, гамадрилы, орангутан, горилла, шимпанзе, человек. |
Хоботные |
Относятся к отряду плацентарных млекопитающих, их главный отличительный признак — хобот. Также отличаются уникальными видоизменёнными резцами — бивнями, а также являются самыми большими среди всех современных наземных млекопитающих. Являются растительноядными. |
Единственный представитель - Слон. |
