Тема: «Сердце: строение и положение» Пояснительная записка

По календарно- тематическому плану на тему «Сердце: строение и положение» выделено 4 часа: 2 часа – теория; 2 часа – практическое занятие.

Тема «Сердце: строение и положение» в дисциплине анатомия и физиология человека является одной из важнейших тем.

Трудно переоценить значение сердечно-сосудистой системы в организме. Нормальное функционирование всех органов и тканей связано, прежде всего, с этой системой. Пусковым механизмом в развитии многих заболеваний являются нарушения в работе сердца или периферических сосудов. Знание строения сердца у здорового человека является отправной точкой для изучения заболеваний сердечно-сосудистой системы и понимания причин и механизмов развития нарушения кровообращения при тех или иных заболеваниях сердца.

Теоретический материал содержит очень большой объем информации. На практическом занятии студенты совершенствуют и применяют теоретические знания и умения, полученные на лекционном занятии. В ходе практического занятия отрабатывается умение находить камеры сердца, сосуды входящие и выходящие из сердца, клапанные сердца на наглядном материале. Продолжается развитие умений работы с наглядными пособиями, умение работы над рисунком.

На практическом занятии используются различные методы и методические приемы (репродуктивный, частично- поисковый, метод проблемного изложения). Совокупность выбранных методов способствует формированию познавательного интереса к предмету и закреплению полученных знаний.

На занятии студенты расширяют знания по теме, находят связь с профессиональными модулями. На занятии используется личностно – ориентированный подход к студентам с применением технологии проблемного обучения и информационно- коммуникативной технологии.

К методической разработке прилагается электронное учебно- методическое пособие для самоподготовки студентов, содержащее задания для проверки знаний студентов.

Учебная проблема: создать обстановку занятия, способствующую применению полученных знаний при изучении профессиональных модулей, формированию компетенций.

Содержание

1.	Цели занятия…………………………………………………………..	5
2.	Формируемые компетенции ………………………………………...	6
3.	Оснащение ……………………………………………………………	7
4.	Методы и методические приемы……………………………………	8
5.	Студент должен знать и уметь……………………………………….	9
6.	Междисциплинарные и межмодульные связи…………………	10
6.	Хронокарта …………………………………………………………..	11
7.	Этапы планирования занятия………………………………………..	12
8.	Литература ……………………………………………………………	17
8.	Приложение 1 «Фронтальный опрос»……………………………..	18
11.	Приложение 2 «Эталоны ответов фронтального опроса»………..	19
12.	Приложение 3 «Задания для микрогруппы»………………………	20
13	Приложение 4 «Эталоны ответов задания для микрогрупп»…….	21
14	Приложение 5 «Вопросы для итогового контроля»……………….	22
15.	Приложение 6 «Эталоны ответов итогового контроля»………….	26
16.	Приложение 7 «Лист оценок практического занятия»…………….	27