- •1. Возникновение родовой общины в эпоху позднего палеолита.
- •3. Заполните таблицу
- •1. Молодежные и общественные организации и их влияние на революционный процесс в 1917 году.
- •2. Опишите процесс появления гончарного ремесла.
- •3. Сгруппируйте последствия присоединения Младшего и Среднего жузов к России по следующим критериям: а) Политические последствия; в) Экономические последствия.
- •1. Причины национально - освободительного движения под руководством Кенесары Касымулы.
- •2. Объясните, почему сцены удачной охоты являются наиболее распространенными в искусстве древнего человека.
- •3. Объясните влияние многопартийной системы на политическую обстановку в Казахстане после Февральской революции 1917 года.
- •1. Казахстан в эпоху палеолита (хронология и характеристики периода).
- •2. Охарактерезуйте сущность политики военного коммунизма.
- •3. Докажите, что Абылай «…славный в ордах отношениями своими с императрицею Российскою и Китайским богдыханом, на самом деле был властитель совершенно независимый». А. Левшин об Абылае.
- •1. Казахстан в эпоху мезолита (хронология и характеристики периода).
- •2. Определите последствия голода 1931-1933 годов в Казахстане.
- •3.Проанализируйте причины поражения, последствия и историческое значение народных восстаний в Южном Казахстане в 40-50 – годы xiх века.
- •1. Гулаг на территории Казахстана.
- •2. Назовите причины перехода от придомного к полукочевому скотоводству в эпоху бронзы.
- •3.Проанализируйте историческое значение восстания КенесарыКасымова в развитии государственности казахского народа.
- •1. Реформа 1867-1868 гг.
- •2. Оцените значение искусства и литературы в поднятии духа народа в годы Великой Отечественной войны.
- •3. Заполните схему «Андроновская культура».
- •1.Абай – основоположник казахской письменной литературы.
- •2. Последствия освоения целинных и залежных земель в Казахстане
- •3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени аргиппеев. Расскажите об археологических памятниках аргиппеев.
- •1.АлиханБукейханов - лидер национального демократического движения в начале XX века.
- •2. Охарактеризуйте особенности погребений Тасмолинской культуры.
- •3.Предпосылки провозглашения независимости Казахстана.
- •1.Иностранный капитал в Казахстане в начале XX века.
- •2.Техника полихромного стиля.
- •3.Оцените влияние Ассамблеи народа Казахстана в укреплении межконфессионального, межэтнического согласия и внутренней стабильности.
- •1. Казахстан – правое, светское и социальное государство.
- •2. Определите, какое место занимает казахстанская тематика в творчестве русских художников в XIX – XX вв.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию расселения племени кангюев. Расскажите об археологических памятниках кангюев.
- •1.Казахстан в годы революции 1905-1907 гг.
- •2.Роль н.А.Назарбаева в реализации идеи евразийства.
- •3. Какие события объединяют 203г. До н.Э., 188г. До н.Э. И 55г. До н.Э. Определите значение этих событий.
- •1. Развитие городов и торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
- •2.Причины репрессий против представителей казахской интеллигенции в конце 20- начале 50 гг. Хх в.
- •3. Сравните общественное устройство кангюев и сарматов, охарактеризуйте общие и различные черты.
- •3. Кангюи
- •1.Тюркский каганат(этнический состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
- •2.Охарактеризуйте последствия переселения в казахские земли русских и украинских крестьян во второй половине XIX века.
- •3.Заполните схему «Признаки проявления тоталитарного режима в 30-ые-40-ые годы xXвека в ссср».
- •1. Тюргешский каганат(образование, расцвет, упадок).
- •2. Определите различия в методах борьбы против карателей Семиреченского и Тургайского центров восстания 1916 года.
- •3. Объясните, в чем заключался цель общественно-политической деятельности а. Букейханова.
- •1. Огузское государство (племенной состав, общественное устройство, внутренняя и внешняя политика).
- •2. Объясните, причины быстрого развития городов и роста торговли в Казахстане во второй половине XIX века.
- •3. Заполните таблицу:
- •1. Особенности экономических реформ в период «застоя».
- •2. Охарактеризуйте влияние Великого Шелкового пути на культуру Казахстана в раннее средневековье.
- •3. Докажите, что восстание под руководством ЖоламанаТленшиева (1822-1825 годов) имело ярко выраженный антиколониальный характер.
- •1. Найманы, кереиты и жалаиры (до монгольских завоеваний).
- •2.Определите трудности перехода к рыночной экономике в Казахстане в первой половине 90 - х годов XX века.
- •3. Объясните причины поражений восстаний в Уральской, Тургайской областях (1868-1869 годах) и на Мангыстау(1870 году).
- •1. Казахская тематика в произведениях известных художников (т.Шевченко, в.Верещагин, н.Хлудов).
- •2. Определите, какие факторы повлияли на процесс урбанизации в Казахстане в годы индустриализации.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию государства Хорезм. Назовите государства на территории Казахстана, граничащие с Хорезмом.
- •Билет № 22
- •1. Влияние ислама и арабского языка на развитие культуры в эпоху средневековья.
- •2.Объясните почему партия «Алаш» получила всенародную поддержку на выборах в Учредительное собрание.
- •3. Деятельность ы. Алтынсарина в развитии системы образования в Казахстане.
- •1. Петербургский договор 1881 года.
- •2. Определите изменения, произошедшие в Казахстане в результате нэПа.
- •3. Отметьте на контурной карте территорию улуса Джучи. Назовите государства, образовавшиеся после распада улуса.
- •Билет № 24
- •1.Национально - освободительное движение под руководством ИсатаяТайманова и Махамбета Утемисова.
- •2. Охарактеризуйте основные направления развития экономики Казахстана в XXI веке.
- •3. Роль Чингисхана в истории Казахстана.
- •1. Ногайская Орда: образование, государственное устройство, общественное устройство, политическая история.
- •2. Определите, позитивные и негативные тенденции в науки и образовании Казахстана в 20 - х - 30 - х годах XX века.
- •3. Определите общие черты в деятельности Касыма торе и Кенесары хана
- •1.Этапы сложения казахского народа.
- •2.Определите трудности и успехи нэПа.
- •3.Докажите, что реформы 1886 года и 1891 года усилили позиции колониальной администрации в казахской степи.
- •1. Великие казахские бии.
- •2. Проявления культа огня у казахов в XIV – XV века.
- •3. Заполните таблицу:
- •1.Историческое значение образования Казахского ханства.
- •2.В чем проявилось, непоследовательность действий хана Нуралы во время Крестьянской войны под руководством е.Пугачева.
- •3.Заполните таблицу:
- •1. Научные и военные экспедиции, организованные царским правительством в Казахстан в XVIII веке.
- •2. Раскройте понятия волюнтаризм, субъективизм, целина, совнархозы.
- •3. Сравните исторические личности ханов Касыма и Есима. Выявите общие и различные черты их деятельности.
- •1. Система правления в Казахском ханстве.
- •2. Охарактеризуйте просветительскую деятельность Жангира - хана Букеевской Орды.
- •3. Заполните таблицу:
Билет № 1
1. Этапы формирования человека в древности. 2. Проанализируйте положения законов «Жеты Жарғы», направленные на политическое объединение казахского народа. 3. Дайте характеристику общественно-политическим процессам в Казахстане в начале XX века.
Ответ
1.Процесс становления человека был длительным. Выявляется несколько ступеней формирования человека от простейшего к сложному. Антропология (др- греч. «антро-пос» - человек; «логос» - «слово, речь») - совокупность научных дисциплин, занимающихся изучением человека, его происхождения, развития, существования в природной (естественной) и культурной (искусственной) средах. В Советском Союзе антропология понималась как наука о происхождении и эволюции человека и его рас, то есть, как физическая антропология. Стадии развития человека: «Человек умелый» («Homohabilis») -останки самого древнего человека были найдены в 1959 г. в Кении (Восточной Африке), в Олдувайском ущелье, находящейся между озером Виктория и вершиной Килиманджаро. Жил 1 млн 750 тыс. лет назад. «Прямоходящий человек» («Homo егес-tus»). Существует 2 вида: Питекантроп (от греческого «питекос» - обезьяна, «антропос» - человек) - «обезьяночеловек», впервые был найден на острове Ява (Юго-Восточной Азия, Индонезия) в 1891 г. Он жил около 1 млн. лет назад. Синантроп (от латинского Сина - Китай, антропос - человек) - «китайский человек», найден в пещере Чжоу-Коу-Тянь в 40 км от г. Пекина в 1927 г. Синантропы жили 500-200 тыс. лет назад. Неандерталец («мустьерский человек») - останки впервые были найдены в Германии в долине Неандерталь (Западная Германия) в 1856 г. Он жил 100 - 35 тыс. лет назад. Скелет неандертальского мальчика 8-9 лет был найден в 1938 г. в Южном Узбекистане, в местечке Тешик-Таш. Сделал реконструкцию облика мальчика антрополог М. М. Герасимов. М.М.Герасимов - антрополог, археолог и скульптор, доктор исторических наук (1956 г.). Автор методики восстановления внешнего облика человека на основе скелетных остатков - так называемого «метода Герасимова».Реконструкция - восстановление по сохранившимся остаткам или описаниям облика человека, животного. «Кроманьонец» («Homosapiens» -«человек разумный») - впервые останки были найдены в пещере Кро-Маньон (фр. CroMagnon) на юго-западе Франции в 1868 г. Поэтому «человека разумного» ученые назвали кроманьонцем. Он появился примерно 40 - 30 тыс. л. назад.
2. Хан Тауке правил с 1680-1715 гг. Целью его политики было укрепление центральной власти и казахской государственности. В ханстве усилились феодальные междоусобицы. Ханы Старшего, Среднего и Младшего жузов стремились к независимости, поэтому был принят свод законов «Жеты Жаргы», регулировавший правовой порядок и деятельность государственных властей. Все-таки Тауке удалось стабилизировать политическое положение в стране и усилить ханскую власть. Были приняты меры по прекращению междоусобиц, наказывались не подчинившиеся ханской власти султаны и предводители родов.
3. В начале 20 века Казахстан становится составной частью Российской империи. Социально-экономическое развитие края характеризуется интенсивным развитие капиталистических отношений: возникают байские хозяйства, развиваются крепкие крестьянские хозяйства, поставляющие зерно на рынок, открываются отделения крупных банков, растет число предприятий горнодобывающей промышленности. Все это приводит к усилению эксплуатации многонационального населения Казахстана. Формирующийся рабочий класс, разорившившиеся шаруа и крестьяне начинают борьбу за свои экономические права в годы Первой русской революции (1905-1907 гг) Именно в эти годы наблюдается рост политического и национального самосознание казахского народа. Выходят первые газеты и журналы на казахском языке, ставятся вопросы о распространении просвещения среди народа, с трибуны государственной думы впервые поднимается проблема в казахском крае.
Билет № 2 1. Занятия древнейших людей в эпоху нижнего палеолита. 2. Объясните, почему в столкновении интересов Джунгарии, Англии, Среднеазиатских ханств и России в Центральной Азии в конце XVII - начале XVIII веков территория Казахского ханства имело важное значение. 3. Заполните таблицу:
Ответ: 1.Основные промыслы древних людей обеспечивающие их пищей были собирательство(появилось раньше) и охота. Орудия труда были универсальными, они служили для охоты, разделования туши, животных, раскалывания костей, добывания корней и других. Эти орудия: палка-копалка, заостренный камень, дубина.
2. В Центральной Азии столкнулись интересы Джунгарии, Китая, среднеазиатских ханств, Англии, России. Осуществление стратегических планов этих государств непосредственно отражалось на положении Казахского ханства. Джунгария рассматривала возможность расширения своих территорий за счет казахских владений. В свою очередь Китайская империя последовательно теснила джунгар и в конечном итоге к 1758 г. заняла их земли. Подступив к границам казахов, Китай не оставляет своих планов подчинить своей власти земли к северо-западу от него. Со стороны среднеазиатских ханств также существовала реальная угроза для кочевых казахов Младшего и Среднего жузов. И усиливается этот фактор с завоеваниями иранского шаха Надира в Средней Азии. Великобритания предполагает усилить свое влияние в Средней и Центральной Азии, так как рассматривает эти земли как потенциально выгодные рынки сбыта для своих товаров. Интересы Великобритании и России в этом регионе столкнутся в 30—40-х годах ХIХ в., т.е. через столетие. На пограничных территориях между Россией и Казахским ханством были расположены владения башкир, волжских калмыков, яицких и сибирских казаков, которые осуществляли набеги на земли казахов.
3.Сравнительная характеристика центров восстания 1916 года в Казахстане |
|
Центры восстания |
Характеристика |
Семиреченский центр
Тургайский центр |
Повстанцы уничтожали телеграфные линии, нападали на почтовые станции, на аулы волостных управлений. Движение охватило всю территорию, прилегавшую к реке Чу, к озеру Иссык-Куль. Более 10 тыс.киргизских и казахских повстанцев осаждали Токмак. Колонизаторы испытывали приемы борьбы с инородцами. В Каркаралинском регионе образовался крупный очаг восстания против царского режима. В августе 1916 г. Более 5 тыс. повстанцев осадили Каркаринскую ярмарку, нанеся существенное поражение карательному отряду овладели ярмаркой. Борьба казахских крестьян здесь оказалась особенно упорной и длительной. Повстанцы избрали своим ханом Абдулгафага Жанбосынова, а сардабеком – Амангельды. Этот центр отличался централизацией власти, сложенной системой управления повстанческим движением. Вопросы военной учебы находились в центре военного совета – кенеса. В сентябре 1916 года в Тургайском уезде Амангельды Иманов создал большой повстанческий отряд, организовал производство оружия, обучал повстанцев военному делу. Общее число 20 тыс. |
Билет № 3
1. Возникновение родовой общины в эпоху позднего палеолита.
2. Определите хронологические рамки и расскажите об этом историческом событии: «…голод, невосполнимый урон развитию производительных сил. Казахские роды вынуждены были покинуть веками насиженные места. Эти годы по своим разрушительным последствиям сравнимы лишь с монгольским нашествием XIII века. В этот период особенно пострадал Жетысу. Нелегким было положение и в Восточном Казахстане. Трагедия стала возможной из-за внезапных агрессивных военных действий соседнего государства, а также была обусловлена отсутствием в казахском обществе политического единства».
3. Заполните таблицу
Ответ:
1. Поздний (верхний) палеолит (40-12 тыс. л. д.н.э.). Постепенно человеческое стадо превратилось в постоянный коллектив родственников - родовую общину. Человеческое стадо стало родовой общиной ко времени появления «человека разумного».Члены родовой общины были связаны по материнской линии, то есть это был материнский род.Каждая община имела свою территорию. Все члены родовой общины были равноправными и существовала общественная собственность.Главную роль в хозяйственной жизни рода играла женщина (существовал материнский род).Вопросы жизни и деятельности внутри рода решались на общем собрании. Избирались старейшины.Чтобы решать хозяйственные вопросы, несколько родов объединялись, и избирали вождей.
2. "Годы Великого бедствия” ("Актабан шубырынды”), принесла страдания, голод, разрушения материальных ценностей, нанесла невосполнимый урон развитию производительных сил: тысячи мужчин, женщин и детей были угнаны в плен. Казахские роды дорого заплатили за беспечность своих султанов и ханов: под напором джунгарских войск они вынуждены были покинуть веками насиженные места, что повлекло за собою откочевки части казахов Среднего жуза к пределам среднеазиатских ханств. "Годы Великого бедствия" (1723—1727 гг.) по своим разрушительным последствиям сравнимы лишь с монгольским нашествием начала XIII века. Джунгарская агрессия значительно повлияла на международную ситуацию в Центральной Азии. Приближение тысячи семей к пределам Средней Азии и владениям волжских калмыков обострили взаимоотношения в регионе. Казаки, каракалпаки, узбеки, нападая на обессилевших казахов, усугубили и без того их критическое положение. В эти годы особенно пострадало Жетысу. В этот решающий момент дело спасения страны взял на себя народ, выдвинув из своей среды крупных предводителей народного ополчения: Кабанбая из рода кара- керей, Жанибека из рода шакшак, Наурызбая из рода шапырашты, Богенбая из рода канжыгалы, Малайсары, Баяна, Есета, Райымбека, Шакантая и др. Мудрые вдох-новители освободительной борьбы бии Каздауысты Ка- зыбек, Айтеке, Толе в этот сложный период сыграли выдающуюся роль в установлении согласия между ка-захскими родами
3.Результаты деятельности Временного правительства в Казахстане в 1917 году |
|
Положительные |
Отрицательные |
Созданы возможности для решения вопросы о войне. Уничтожено самодержавие. Возвращены на родину мобилизированные натыловые работы. Объявлена амнистия участникам восстания 1916года. Введены денежныекомпенсации.
|
Не прекращена война. Не был решен аграрный вопрос. Не возвращены земли казахов изъятые за период самодержавия. Не был сломлен колониальный аппарат управления в Казахстане. В практической деятельности продолжалась политика царского самодержавия |
Билет № 4
