10) Положи руку на

Ребятам предлагается положить всем сразу правую ладонь на плечо тому челове-ку в отряде, который им более всего симпатичен (душа отряда), а левую на плечо тому, кого они бы хотели видеть командиром. Вожатый определяет кто есть кто подсчетом рук. Как правило, не бывает слишком много лидеров, если проводить эту игру в конце организационного периода.

КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ

1. Все вместе

Тишина. Дети стоят в линию, держатся за руки. Задача — совершить синхронныи шаг (первыи уровень сложности), затем прыжок (второи левел) без голосовои команды

— молча, то есть.

2. ТИТАНЫ

Вожатыи рассказывает, что мы оказались в древнем мире и превратились в огром-ного многоногого Титана. Задание — дети должны встать так, чтобы земли касалось лишь определё̈нное количество ног — нужно посчитать заранее. Начинаем с половины от количества детеи в отряде (допустим, детеи 20, они должны стать Титаном с 10 нога-ми — достаточно, чтобы каждыи просто встал на одну ногу). Далее максимально услож-няем, чтобы в итоге всего несколько ног осталось на земле, чтобы дети там встали друг на друга, например. При этом очень важно помнить про технику безопасности, чтобы дети не пострадали и не поломали себе ноги.

3. Берег левый — берег правый

Дети становятся в колонну друг за другом. Ведущии (аниматор, вожатыи) отходит от них на определённое расстояние и говорит, что дети должны добраться до него, но они не могут использовать стопы ног. Каждыи по очереди, начиная с первого, приду-мывает способ и добирается до ведущего. Главное условие игры в том, что если один ребёнок прошёл, например, на четвереньках, то больше никто не может использовать этот способ. Тот, кто прошёл задание, может помогать тем, кому это только предстоит (перенести человека на спине и т.д., главное соблюсти технику безопасности). Самое сложное достаётся детям, которые встали в конце колонны, так как самые лёгкие спосо-бы уже использованы. Дети начинают мыслить коллективно, использовать подручные вещи (других людеи, стулья).

4. КРУГ-ПЕРЕВЕРТЫШ

Вся команда встаёт в круг и берётся за руки лицом в центр. Задача команды в полнои тишине, не распуская и не перехватывая рук, вывернуть круг наизнанку (то есть лицом от центра).

5. СЛЕПАЯ ГЕОМЕТРИЯ

Дети встают в круг, берутся за руки, закрывают глаза. Вожатыи даёт задание: дети должны не открывая глаз построить фигуру. Ровныи круг, квадрат, треугольник, звезду, все фигуры по очереди. Упражнение на командное взаимодействие.

6. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КЛУБОК

Круг. Стоя лицом к центру, участники вытягивают обе руки вперёд и одновре-менно сближаются к центру. В центре случаиным образом хватают друг друга за руки. Должна образоваться запутанная цепочка, в которои каждыи является звеном. Прове-ряем импульсом участие всех и после этого даём задание: в абсолютнои тишине необхо-димо распутаться и встать в круг на вытянутых руках.

7. ДЖОЙСТИК

Все встают друг напротив друга, причем каждый берет за руку соседа за большой палец. Большой палец соседа будет джойстиком. Первый в цепочке протягивает руку вперед над столом. На стол кладется небольшой предмет (монета, серё̈жка и т.п.). Все закрывают глаза, кроме последнего участника команды. Он и управляет «джойстиком», передавая первому команду через остальных участников. Цель первого опустить палец точно на предмет на столе.