- •1. Уявлення про психологію як науку.
- •2. Психологія як мультипарадігмальна наука. Роль психології в сучасному світі.
- •3. Завдання психології.
- •4. Основні галузі психології.
- •6. Система знань у психології.
- •7. Критерії наукового пізнання.
- •8. Об’єктивність наукового пізнання в психології.
- •9. Принцип детермінізму. 10. Причинний детермінізм. 11. Цільовий детермінізм.
- •12. Методи психології.
- •13. Місце психології в системі наук.
1. Уявлення про психологію як науку.
Психология - наука о закономерностях, механизме и фактах психической жизни человека и животных. Психология — это наука о психике и закономерностях ее проявления и развития. Психология - наука о законах порождения и функционирования психического отражения индивидом объективной реальности в процессе деятельности человека и поведения животных. В своей непосредственности явления психического отражения выступают для человека в форме внутренних переживаний, недоступных объективному наблюдению: ощущений и образов восприятия, мыслей и чувств.
Важнейший предмет психологии - изучение психики человека и её высшей, специфически человеческой формы - сознания. Наиболее изученными в психологии являются познавательные процессы - ощущение, восприятие, память и мышление, которые всё более рассматриваются как различные моменты, виды и формы предметной деятельности субъекта, функционально или генетически связанные с внешней деятельностью, с практикой.
2. Психологія як мультипарадігмальна наука. Роль психології в сучасному світі.
Парадигма – совокупность образцов, норм и ценностных установок, определяющих основные направления научных исследований, это сочетание метода и предмета.
Естественнонаучная парадигма |
Гуманитарная парадигма |
- существует истинная картина мира, объективные законы природы и познать их возможно; критерий истинности научного исследования – проверяемость и воспроизводимость результатов; - цель подхода: выявить закономерности психических явлений; – это проявление закономерности. Изучение элементов психики, а также взаимосвязи между ними. Использование индуктивного метода – достаточное количество сходных единичных наблюдений или экспериментальных данных является основанием для формулирования общего правила. - субъект-объектные отношения между психологом и клиентом. У психолога позиция извне, незаинтересованного, беспристрастного субъекта. Психолог активен (определяет цели, процедуры опыта и т.п.), клиент пассивен (его инициатива равна нулю, должен следовать инструкциям); Методы: основные(наблюдение, эксперимент); дополнительные(тесты интеллекта, личности, достижений и т.п.),анализ продуктов деятельности, опрос, математический анализ. Объективный подход к человеку с позиций естествознания не может полноценно изучать человеческую субъективность как таковую, не способен постичь индивидуальность личности, ее духовную сущность.
|
- познание человеческой субъективности; парадигма ориентирована на индивидуальность, обращена к духовному миру человека, к его личностным ценностям и смыслам жизни. - не рассматривают и не изучают закономерности; единичное событие не как частный случай общей закономерности, он берется в своей самоценности и автономности. Важность единичных фактов как таковых; - на одну проблему могут существовать разные точки зрения; объективной истины нет; - основной способ познания человека - понимание, эмоциональное отношение к нему, сочувствие, а не только знание; - раскрытие внутреннего мира психолога перед клиентом; - внимание к личностным характеристикам исследователя, его мотивации. Пристрастное, заинтересованное отношение к клиенту.; - субъект - субъектные отношения между психологом и клиентом; диалоговое общение; - МЕТОДЫ: интроспекции, самоотчет, включенное наблюдение, метод эмпатического слушания, метод идентификации, биографический метод, интерпретация внутреннего мира другого человека, интуиция, герменевтика.
|