- •Технологическая карта урока 1 Задайте вопросы
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока 2,3 Наши помощники
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 10 Что такое Родина?
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока 11 Что мы знаем о народах России?
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока 12 Что мы знаем о Москве?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 13 Проект «Моя малая Родина»
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Этапы построения исследовательской деятельности
- •Технологическая карта урока 14 Что растет на подоконнике?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 15 Что у нас под ногами? Что общего у разных растений?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 16 Что у нас над головой?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 17 Что растет на клумбе?
- •Организационная структура урока
- •Загадки
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 18 Что это за листья?
- •Организационная структура урока
- •Стихотворения
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 19 Что такое хвоинки?
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока 20 Кто такие насекомые?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 21 Кто такие рыбы?
- •Организационная структура урока
- •I. Организационный момент
- •II. Актуализация знаний
- •III. Изучение
- •IV. Первичное осмысление и закрепление
- •V. Итоги урока. Рефлексия
- •Технологическая карта урока 22 Кто такие птицы?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Физкультминутка
- •Технологическая карта урока 23 Кто такие звери?
- •Организационная структура урока
- •Физкультминутка
- •Урок 24. Что нас окружает дома?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •Физкультминутка
- •III. Беседа в компьютерном классе.
- •IV. Практическая работа.
- •V. Итоги урока.
- •Урок 25. Что вокруг нас может быть опасным?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •Физкультминутка «Прогулка»
- •III. Объяснение нового материала.
- •IV. Самостоятельная работа.
- •Физкультминутка
- •V. Практическая работа.
- •VI. Итоги урока.
- •Урок 26. На что похожа наша планета?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •III. Продолжение объяснения нового материала.
- •1. Беседа.
- •IV. Самостоятельная работа.
- •V. Итоги урока.
- •Урок 27. Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Что и кто?»
- •Сценарий урока
- •Физкультминутка
- •IV. Итоги урока. Рефлексия.
- •Урок 28, 29. Как живет семья? Проект «Моя семья»
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •III. Практическая работа в рабочей тетради.
- •IV. Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».
- •2. Распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.
- •V. Итоги урока.
- •Урок 30. Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •2. Работа в рабочей тетради.
- •III. Итоги урока.
- •Урок 31. Откуда в наш дом приходит электричество?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •III. Беседа по новому материалу.
- •IV. Сочинение сказки «Как Муравьишка работал электриком».
- •Физкультминутка
- •V. Самостоятельная работа в рабочих тетрадях.
- •VI. Итоги урока.
- •Урок 32. Как путешествует письмо?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Беседа о сладостях.
- •Физкультминутка
- •III. Объяснение нового материала.
- •IV. Практическая работа.
- •Физкультминутка
- •V. Продолжение объяснения нового материала.
- •VI. Итоги урока.
- •Урок 33. Куда текут реки?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •2. Работа по учебнику.
- •Физкультминутка
- •III. Самостоятельная работа.
- •IV. Практическая работа.
- •V. Итоги урока.
- •Урок 34. Откуда берутся снег и лёд?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент:
- •II. Постановка учебной задачи.
- •IV. Самостоятельная работа.
- •Физкультминутка
- •V. Практическая работа.
- •VI. Работа в рабочей тетради.
- •VII. Итоги урока.
- •Урок 35. Как живут растения?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •3. Знакомство с комнатными цветами.
- •III. Итоги урока.
- •Урок 36. Как живут животные?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент:
- •II. Объяснение нового материала.
- •Физкультминутка
- •III. Работа в рабочей тетради.
- •IV. Итоги урока.
- •Урок 37. Как зимой помочь птицам?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент:
- •II. Объяснение нового материала.
- •Физкультминутка
- •III. Работа в рабочей тетради.
- •IV. Итоги урока.
- •Урок 38. Куда девается мусор и откуда в снежках грязь?
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Работа над новым материалом.
- •III. Практическая работа.
- •Физкультминутка
- •V. Сказка про Злючку-Грязючку.
- •VI. Итоги урока.
- •Урок 39. «Как, откуда и куда?». Презентация проекта «Моя семья»
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Презентация детских проектов «Моя семья».
- •Физкультминутка
- •III. Проверка знаний и умений.
- •IV. Итоги урока. Рефлексия.
- •Урок 40. Когда учиться интересно? Проект «Мой класс и моя школа»
- •Сценарий урока
- •I. Организационный момент.
- •II. Объяснение нового материала.
- •1. Беседа.
- •Физкультминутка
- •III. Практическая работа.
- •IV. Подготовка к выполнению проекта «Мой класс, моя школа».
- •2. Распределение заданий, обсуждение способов и сроков работы.
- •V. Итоги урока.
Загадки
-
На клумбу звёздочка упала
И цветком красивым стала.
(Астра.)
Ароматен тот цветок,
Но колючий стебелёк.
(Роза.)
Сквозь землю прошёл,
Оранжевый ноготок нашёл.
(Календула.)
-
Разноцветные ромашки
Восхищают всех ребят.
Дружно машут нам листочками,
В космос улететь хотят.
(Космея.)
По краю клумбы
Выстроились в ряд,
Надели мы сегодня
Бархатный наряд.
(Бархатцы.)
На клумбе у окошка
Посажена картошка.
Цветы её огромные –
И светлые, и тёмные.
(Георгина.)
Приложение 2
Физкультминутка
Вот мы руки развели, Выполняем движения в соответствии со словами.
Словно удивились, Руки разводим в стороны.
И друг другу до земли Делаем наклоны.
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились, Выпрямляемся.
Наклонились, выпрямились. Наклоняемся.
Ниже, дети, не ленитесь,
Поклонитесь, улыбнитесь! Улыбаемся.
Технологическая карта урока 18 Что это за листья?
Цели деятельности учителя |
формирование представлений о строении листьев и их видов. |
Тип урока |
Урок по изучению и первичному закреплению знаний и способов деятельности. |
Планируемые результаты (предметные)
|
Научатся: наблюдать осенние изменения окраски листьев на деревьях, сравнивать и группировать листья по различным признакам; определять названия деревьев по листьям. Получат возможность научиться: описывать внешний вид листьев; узнавать листья в осеннем букете, в гербарии; понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний. |
Универсальные учебные действия (метапредметные) |
Регулятивные: сличать способ действия и его результат с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона. Познавательные: общеучебные – осознанное и произвольное речевоевысказывание в устной форме о том, какие изменения с листьями деревьев происходят в зависимости от времени года; логические – осуществление поиска существенной информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов, стихотворений, рассказов, сказок). Коммуникативные: формулировать свои затруднения, свою собственную позицию. |
Образовательные ресурсы |
Презентация на тему «Что это за листья?», репродукция картины Ю. Левитана «Золотая осень» |