- •Ситуационная задача №1
- •Ситуационная задача №2
- •Ситуационная задача №3
- •Ситуационная задача №4
- •Ситуационная задача №5
- •Ситуационная задача №6
- •Ситуационная задача №7
- •Ситуационная задача №8
- •Ситуационная задача №9
- •Ситуационная задача №10
- •Ситуационная задача №11
- •Ситуационная задача №12
- •Ситуационная задача №13
- •Ситуационная задача №14
- •Ситуационная задача №15
- •Ситуационная задача №16
- •Ситуационная задача №17
- •Ситуационная задача №18
- •Ситуационная задача №19
- •Ситуационная задача №20
- •Ситуационная задача №21
- •Ситуационная задача №22
- •Ситуационная задача №23
- •Ситуационная задача №24
- •Ситуационная задача №25
- •Ситуационная задача №26
- •Ситуационная задача №27
- •Ситуационная задача №28
- •Ситуационная задача №29
- •Ситуационная задача №30
- •Ситуационная задача №31
- •Ситуационная задача №32
- •Ситуационная задача №33
- •Ситуационная задача №34
- •Ситуационная задача №35
- •Ситуационная задача №36
- •Ситуационная задача №37
- •Ситуационная задача №38
- •Ситуационная задача №39
- •Суммарное загрязнение окружающей среды города
- •Показатели иммунной реактивности детей, проживающих в загрязненных районах города
- •Ситуационная задача №40
- •Ситуационная задача №41
- •Ситуационная задача №42
- •Ситуационная задача №43
- •Ситуационная задача №44
- •Ситуационная задача №46
- •Ситуационная задача №47
Ситуационная задача №5
И |
- |
ОЗНАКОМЬТЕСЬ С СИТУАЦИЕЙ И ДАЙТЕ РАЗВЕРНУТЫЕ ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
У |
- |
При комплексном обследовании специалистом отдела надзора за условиями воспитания и обучения Управления Роспотребнадзора проведена проверка организации учебных занятий в школе с углубленным изучением немецкого языка. Проанализировали общую организацию занятий и расписание уроков на примере 4 класса. Школа работает в одну смену. Начало уроков в 8 часов, окончание –13.45. Учебная неделя – шестидневная. Расписание звонков: 1 урок – 8.00 - 8.45 2 урок – 9.00 - 9.45 3 урок – 10.00-10.45 4 урок – 11.00-11.45 5 урок – 12.00-12.45 6 урок – 13.00-13.45 Расписание уроков 4 класса:
Результаты анонимного анкетирования показали, что на приготовление домашних заданий ученики 4 тратят в среднем 3 часа в день. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В |
1 |
Дайте гигиеническую оценку организации учебного процесса: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В |
2 |
О чем свидетельствует анализ анкет учащихся? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В |
3 |
Как ранговая шкала трудности уроков используется при составлении расписания? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В |
4 |
Какова должна быть продолжительность перемен в организации учебного процесса? |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
В |
5 |
Что такое переутомление и каковы его основные признаки? |