Пути исправления и предупреждения речевых ошибок

Как предупредить речевые ошибки? Работа над своей речью должна включать:

1. Чтение художественной литературы.

2. Посещение театров, музеев, выставок.

3. Общение с образованными людьми.

4. Постоянная работа над совершенствованием культуры речи.

11Проблемы практической стилистики

Практическая стилистика – это прикладной раздел стилистики речи, имеющий нормативный характер и исследующий способы и формы использования языковых средств в каждом конкретном случае, в зависимости от содержания речи, обстановки общения, цели высказывания. Рекомендации практической стилистики не абсолютны, они всецело подчинены условиям их применения. Задача практической стилистики — научить оценивать потенциальные выразительные и эмоциональные возможности языковых средств, умело и целесообразно их использовать, опираясь, в частности, на их синонимию.

 

12Понятие "культура речи"

Культура речи – это раздел языкознания (лингвистики), изучающий речевую жизнь общества в определенную эпоху (точка зрения объективно-историческая) и устанавливающий на научной основе правила пользования языком как основным средством общения людей, орудием формирования и выражения мыслей (точка зрения нормативно-регулирующая). Сопоставление разных форм устной и письменной речи, раскрытие норм литературного языка на всех уровнях языковой системы (произношение, ударение, грамматические конструкции, словоупотребление, строение словосочетаний и предложений) позволяют не только выявлять тенденции языкового развития, но и оказывать воздействие на этот процесс, способствовать реальному воплощению в речевой практике литературных норм, проводить целенаправленную языковую политику.

 

13Культура дискутивно-полемической речи

Обязательным качеством современного делового человека является умение компетентно и плодотворно обсуждать жизненно важные проблемы, доказывать и убеждать, аргументировано отстаивать свою точку зрения и опровергать мнение оппонента, т. е. владеть полемическим мастерством, искусством спора.

В содержание понятия «полемическое мастерство» включается знание предмета спора, понимание сущности публичного спора и его разновидностей, соблюдение основных требований культуры спора, умение доказывать выдвинутое положение и опровергать мнение оппонента, использование полемических приемов, умение противостоять уловкам противника.

общим для всех понятий слова спор является наличие разногласий, отсутствие единого мнения, противоборство. В современной научной, методической, справочной литературе слово спор служит для обозначения процесса обмена противоположными мнениями. Однако единого определения данного понятия нет

Дискуссия - спор, обсуждение какого-нибудь вопроса на собрании, в печати, в беседе.

Диспут - публичный спор на научную или общественно важную тему.

Полемика - спор при обсуждении, выяснении каких-нибудь проблем, вопросов.

Дебаты - прения, обсуждение вопроса.

Прения - обсуждение, публичный спор по каким-нибудь вопросам.

 

14Литературная норма: понятие, виды

Литературная норма складывается как результат социально-исторического отбора языковых элементов из числа сосуществующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого и возводимых в ранг правильных, пригодных и общеупотребительных

В прошлом норма литературного языка часто рассматривалась как некое статическое понятие. Для этого существовали известные основания. Литературный язык соединяет поколения, и поэтому его нормы, обеспечивающие преемственность культурно-языковых традиций, должны быть максимально устойчивыми, стабильными.

виды литературной нормы

1) орфоэпическая;

2) орфографическая;

3) лексическая;

4) грамматическая;

5) морфологическая;

6) синтаксическая;

7) стилистическая.

 

15Ораторское искусство: понятие, основы

 

Ора́торское иску́сство (красноре́чие, искусство красноречия) — искусство публичного выступления с целью убеждения. Ораторское искусство — это гармоничное сочетание риторики, приемов актерского мастерства (подача) и психологических техник. Ораторское искусство и свойства ораторской речи изучает наука риторика.

Бывают ситуации, когда человеку нужно сказать что-то красиво и убедительно, а нужных эмоций в данный момент нет. Здесь требуются особые навыки управления собой, которые можно приобрести в процессе обучения ораторскому искусству в ораторских школах или на специальных тренингах. Ораторское красноречие, как особый вид искусства, возникло в античной Греции. Ни одна другая древняя культура — ни египетская, ни аккадская, ни китайская, ни индийская — не уделяет такого пристального внимания ораторике, как греческая, и не дают высоких образцов содержательного и стилистического совершенства диалектики и искусства устного слова. Ораторское искусство учит тому, как сделать обычную речь ораторской. Традиции современной ораторской речи восходят к античной риторике Древней Греции и Рима.

 

16Поставьте ударение в словах:

 

агЕнт, бАловать, алфавИт, отдалА, свЕкла, сурова, высокА, позвонИшь, созвонИмся,

жалюзИ, нефтепровОд, каталОг, договор

 

17Перепишите предложения. Раскрывая скобки, употребите сочетания числительных и существительных в нужной падежной форме:

 

 

Длина окружности равна 523 сантиметра . Прибыл поезд с 276 пассажирами. Библиотека пополнилась 548 тысячами книг. Из 325 вычтите 56

 

18Перепишите, вставляя нужные предлоги:

 

Учиться в вузе, присутствовать на церемонии, жить в Казахстане, идти по тротуару, сидеть в аудитории, поехать в Турцию

 

19Перепишите, вставляя Ь там, где это необходимо:

 

Ключ, мяч, молодежь, связь , упасть навзничь , наотмашь , отрежьте хлеба, коробка передач, сеять рожь, плащ, пойдешь домой, купишь продукты, позвонишь маме

 

20Разделите слова по произношению на 2 столбика: слева с твердым [э], справа – c мягким:

 

альтернатива, гипотеза, тезис, бизнес, деградировать, дезинфекция, дегустация, декан,

рейтинг, идентичный, нейтрон, дебют, Дели, конгресс, эффект, термин, кларнет

 

21Образуйте возможные формы деепричастий следующих глаголов:

 

заперся, вытерся, вывелся, выводить, обретать, прочел, сказал

 

22Исправьте речевые ошибки, прокомментируйте:

 

Все гости праздника были награждены сувенирами. Руководство фирмы премировало лучших работников. Сегодня я одела нарядное платье и пошла в гости к подруге.

 

23От данных глаголов образуйте глаголы несовершенного вида с суффикасами -ыва (-ива), -ва или -я:

одалживать, подготовлять, засорять., зарабатовать, надламывать, расстаривать, присваивать, засдовать 24Допишите окончания, если необходимо, согласуя сказуемое с подлежащим:   Множество точек расползлась по бледно-голубому небу. Большинство книг изданы. впервые. За этот срок построено и сдано в эксплуатацию 71 объект. Большое количество студентов уже сдали дипломные работы. 25.Исправьте ошибки: теЧет, жЖет, буду убирать в квартире, буду стирать, едь, ляГ/ЛЕЧЬ, положь, Переданиечитателю мыслей автора происходит незаметно. БереЧЬ их историю, вы берегете исвою.     26.Учитывая род иноязычных существительных, составьте словосочетания"прилагательное+существительное": Быстрый кенгуру, молодой протеже, олимпийскийСочи, глубоководнаяМиссисипи, шумный шимпанзе, черный кофе, свежий Нью-Йорк таймс. 27.Поставьте ударение в словах:жАворонок, плесневЕть, бАловать, дозвонИшься, осуждЕнный, новорождЕнный, каталОг, возбужденО уголовное дело, зАнял, занялА, прИнят, принятА. 28.Спишите слова, вставляя пропущенные буквы:АнОмалия, игнОрировать, тЕрминал, лИцензия, дИстрИбьютор, угОловное право, рАссмотрение. 29.Напишите прописью следующие числительные:тридцать пять35; двести пятьдесят шесть тысяч восемьсот девяноста девять256 899; пятьсот шестьдесят семь567; девятьсот восемьдесят семь987; сорок пять 45; один миллион двести тысяч четыреста пятьдесят шесть1 200 456. 30.Просклоняйте следующие числительные: 27; 48; 4567; 987 544 И.п двадцать семь сорок восемь четыре тысячи пятьсот шестьдесят семь девятьсот восемьдесят семь тысяч пятьсот сорок четыре Р.п двадцати семи сорока восьми четырёх тысяч пятисот шестидесяти семи девятисот восьмидесяти семи тысяч пятисот сорока четырёх Д.п двадцати семи сорока восьми четырём тысячам пятистам шестидесяти семи девятистам восьмидесяти семи тысячам пятистам сорока четырём В.п двадцать семь сорок восьмь четыре тысячи пятьсот шестьдесят семь девятьсот восемьдесят семь тысяч пятьсот сорок четыре Т.п двадцатью семью сорока восьмью четырьмя тысячами пятьюстами шестьюдесятью семью девятьюстами восемьюдесятью семью тысячами пятьюстами сорока четырьмя П.п о двадцати семи о сорока восьми о четырёх тысячах пятистах шестидесяти семи о девятистах восьмидесяти семи тысячах пятистах сорока четырёх     31.Напишите эссе на тему "Культура в нас и вокруг нас"Как часто мы слышим это слово, какой смысл оно несет и что подразумевает? Культура речи, культурный человек, культура питания и т.д. Есть очень много определений данного понятия, например: “Культура--человеческая деятельность в её самых разных проявлениях, включая все формы и способы человеческого самовыражения и самопознания, накопление человеком и социумом в целом навыков и умений.” Культура—это достаточно широкое понятие, которое включает себя следующие понятия: красота, вежливость, доброжелательность, терпимость. Культура делиться на материальную и духовную, и каждой стране, каждому человеку так важно иметь две этих составляющих. Нельзя только собирать материальные ценности, без духовности в скором времени они превратятся в пустые, никому ненужные вещи. Материальная культура включает все, что связано с предметами и явлениями материального мира, их производством и освоением. Духовная культура – это совокупность духовных ценностей и деятельности человека по их производству, освоению и применению. Каждый человек должен принимать непосредственное участие в поддержании культура и дальнейшем ее развитии.Культура является обязательной частью общества.Культура и общество постоянно взаимодействуют. Культура является частью общества, а общество, в свою очередь, является продуктом развития культуры. Примеров взаимодействия культуры и общества много. Например, театр. В театре ставят различные пьесы, спектакли и так далее. Это является культурой. А люди, приходящие в театр – это общество. Вот и происходит их взаимодействие. Также примером является музыка. Каждый день в общественном транспорте, в общественных местах можно замечать, как молодые люди ходят в наушниках, слушая музыку. Тем самым происходит взаимодействие культуры с обществом. Все это показывает, как тесно в нашем мире связана культура и общество. Мы увидели, что культура без общества не может существовать, и общество без культуры тоже. Они дополняют друг друга. 32"Жизнь дана на добрые дела"   Доброе дело совершается всегда с усилием, но когда усилие повторено несколько раз, то то же дело становится привычкой. Лев Толстой. Жизнь человека от начала до конца соткана из его мировоззрения, мыслей, чувств, действий и деяний.Того, что мы родились на этот свет, что родители обеспечили нам спокойную жизнь совсем не достаточно, чтобы быть счастливыми, чтобы с гордостью сказать: «Я прожил свою жизнь достойно!». Счастье человека измеряется. Испокон веков человечество высоко ценит доброту человека. Ничто: ни богатство, ни власть, ни красота не возвысит человека так, как возвышает его перед всем и всеми его доброта. В таком случае может возникнуть вопрос: «А что такое доброта?». Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.Доброта заключается не столько в оказании помощи, сколько в умении сострадать, любить. Для того, чтобы добро делать, совсем не нужны деньги. Ведь даже маленький ребенок может сделать добро – помочь старшим – просто послушаться родителей. Ну, а если ребенок сеет добро, то и взрослый человек, несомненно, может это сделать. Наверное, много людей мечтает сделать мир таким же, как и в доброй сказке, где добро побеждает зло, и в которой всегда счастливый конец. Что касается меня, то я считаю, вокруг меня нет злых людей. Но мне кажется, даже я сама нахожу в себе немного зависти и злобы. Я совершала добрые поступки, но все же мысленного сочувствия я уделяла людям больше, чем конкретной помощи. Мне хочется, чтобы все жили в добром мире, наполненном любовью и радостью. Я призываю всех делать добро, ведь не каждому хватает в этом мире внимания, какой-то душевной теплоты. Ведь именно когда мы делаем добро, на душе становится хорошо, и за каждое добро всем обязательно скажут спасибо. Я уверена, что ответ на эти вопросы прозвучит единогласно: «Да! Добро спасет нас от зла, спасет и весь мир! На добрые дела дана жизнь! Добро есть наше счастье!». 33 "Здоровый образ жизни - залог счастливого будущего" Сегодня в обществе все больше людей борются за здоровый образ жизни. Они не курят, занимаются физкультурой, не едят вредных продуктов. Их главная цель – сберечь здоровье, чтобы вести активную жизнь и дольше прожить. Здоровый образ жизни включает в себя несколько составляющих. Если человек хочет следовать такому образу жизни, он отказывается от вредных привычек. То есть не курит, не принимает наркотики, не пьет алкоголя или употребляет его понемногу. Еще такой человек специально гуляет на свежем воздухе, регулярно проветривает квартиру, делает зарядку или пробежку по утрам, занимается каким-нибудь видом спорта. Так он поддерживает свое тело в хорошей спортивной форме. Еще один фактор здорового образ жизни – это здоровое питание. Люди, которые его практикуют, соблюдают режим приема пищи, стараются есть только натуральные продукты. Они как можно меньше едят фаст-фуда, продуктов с красителями и консервантами. У них на столе много свежих овощей и фруктов. Чтобы не вредить организму, такие люди ограничивают себя в жирной, жареной, копченой пище. Ведь вкусная еда не означает, что она полезна. Люди, которые борются за здоровый образ жизни, стараются жить так, чтобы было поменьше стрессов. Они учатся не волноваться по пустякам, не портить себе нервы. Ведь, как говорится, нервные клетки не восстанавливаются. Я считаю, что здоровый образ жизни – это хорошо, и поддерживаю его. Я и мои родители соблюдаем часть правил здорового образа жизни. Почему не все? Должна быть строгая дисциплина всем, а к этому трудно приучиться сразу. Но, может быть, когда-нибудь мы будем соблюдать и все правила. Ведь я тоже хочу быть крепким, сильным и здоровым, чтобы не тратить свою жизнь на болезни и лекарства. Некоторые люди говорят, что следовать здоровому образу жизни очень хорошо и важно. Другие уверены, что это не самое главное в жизни. Кто же прав? Моя точка зрения это здоровый образ жизни.Во-первых, здоровый образ жизни — это правильное питание, ежедневный спорт и свежий воздух. Все эти особенности ответ на здоровый образ жизни. Если люди упражняются, то они живут дольше, чем их сверстники. Правильное питание улучшает организм. Свежий воздух также полезен для организма. Во вторых, быть здоровым — естественное желание каждого человека. Здоровье – это понятие которое является не только биологическим, но и социальным. Хорошее здоровье, радостное восприятие жизни, подходит для работы. В третьих, сегодня здоровый образ жизни становится модным. Ходить в спортивные залы, заниматься фитнесом, танцами, т.д… Современный человек должен быть в хорошем физическом состоянии, хорошо выглядеть.Но есть и другая точка зрения на проблему. Некоторые люди уверены, что следовать здоровому образу жизни необязательно. Они считают, что могут употребляют наркотики, алкоголь. Они не могут противостоять искушению, они слабы духом .Вообще человек, который следит за здоровьем, имеет много преимуществ. Они выше, имеют больший вес, организм работает лучше.В заключение я хотела бы подчеркнуть, что самое ценное на земле — это жизнь. И каждый человек выбирает образ жизни. Ключи к счастью в его руках. 34 Великие люди - великие судьбы. Аба́й (Ибраги́м) Кунанбаев Абай Кунанбайулы родился в Чингизских междугорьях Семипалатинского уезда Западно-Сибирского генерал-губернаторства в семье крупного бая Кунанбая Оскенбаева (Ускенбаева) рода Тобыкты из казахского племени Аргын.Абай Кунанбаев казахский поэт, философ, композитор, просветитель, мыслитель, общественный деятель, основоположник казахской письменной литературы и её первый классик, реформатор культуры в духе сближения с русской и европейской культурой на основе просвещённого либерального ислама. Настоящее имя — Ибрагим, но прозвище Абай (каз. Абай «внимательный», «осторожный»), данное бабушкой Зере, закрепилось за ним на всю жизнь. Племянник Абая — также известный казахский поэт Шакарим Кудайбердиев. Начатое в детстве домашнее обучение у муллы было продолжено в медресе у муллы Ахмет-Ризы . Одновременно посещал русскую школу. К концу пятилетней учёбы начинает писать стихи. С 13 лет отец Кунанбай начинает приучать Абая к деятельности главы рода. В возрасте 28 лет Абай отходит от неё, целиком занявшись самообразованием, но только к 40 годам создаёт свои первые взрослые стихотворения. На формирование мировоззрения Абая оказали влияние поэты и учёные Востока, придерживавшиеся гуманистических идей, а также произведения русских классиков, а через них и европейская литература. Он переводил Крылова,Лермонтова, Пушкина, Гёте и Байрона. Знаменитым произведением Абая стала прозаическая поэма «Қара сөз» (в дословном переводе «Простое (буквально — чёрное) слово»), состоящая из 45 кратких притч или философских трактатов. В этих «Назиданиях» поднимаются проблемы истории, педагогики, морали и права этнических казахов. Абаем создано около 170 стихотворений и 56 переводов, написаны поэмы.Абай был также талантливым и оригинальным композитором. Он создал около двух десятков мелодий, которые популярны в наши дни 35"Какую роль в моей жизни играет театр?" Не так часто мы задумываемся, какую роль играет искусство в нашей жизни, какое воздействие оно оказывает на человека. Театр – искусство. Недаром было сказано: «Вся жизнь игра, и люди в ней актёры». Но так ли много значит театр в наши дни?Когда начинаешь думать о современном искусстве, вдруг понимаешь, что искусство кино зародилось именно на основе театра. Актёр играет свою роль, люди могут это увидеть. Но в театре зрители смотрят на актёров вживую, а в кино смотрят запись на плёнке. Казалось бы, разница невелика. Так почему в настоящее время большая часть людей предпочитает кино? В театре актёр играет роль, отведённую ему в пьесе, один раз, без всяких дублей. Чтобы донести до зрителя идею постановки, заставить людей почувствовать её и проникнуться ей, актёры вживаются в свои роли настолько, что сами верят своим персонажам и переживают всё вместе с ними. Только тогда им удаётся передать дух пьесы так, чтобы её смотрели и понимали. В театре же люди смотрят на людей, а не на спецэффекты. Так насколько же сильным должен быть посыл актёра к людям, сидящим в зале, что его не только слушают, но его понимают и хотят слушать дальше?Раньше театр был практически единственным развлечением людей. Он был даже частью их жизни. Причём многие приезжали туда не только, чтобы посмотреть пьесу, но и чтобы пообщаться, показать себя и свой достаток. А в настоящее время не так часто люди ходят в театр. Но то, что продолжают своё существование Большой Театр, Мариинский театр, Театр Юного зрителя, свидетельствует о том, что театр не забыт. А о театре можно ещё сказать, что он не только продолжает своё существование, но и развивается. Современный театр отличается от театра девятнадцатого века, но его цель не отличается от цели «старого» театра. Актёры также пытаются донести до зрителя своё восприятие проблемы, волнующей сердца многих. Актёры, способные привязать зрителя к своей игре, не позволят умереть театру. Что можно сказать о театре именно в моей жизни? Я не буду говорить, что люблю театр и восхвалять его, но скажу, что этот вид искусства не умрёт. Он и дальше будет «смеяться, шутить, плакать, ненавидеть, любить и прощать» и привязывать к себе внимание людей. 36.Напишите эссе на тему:"Какую роль в моей жизни играет музыка?" мир музыки, мир волшебных звуков мы по­падаем с самых первых дней своей жизни. Пер­вая колыбельная, которую поет нам мама, пер­вая музыкальная игрушка, заботливо подвешен­ная над кроваткой и играющая приятную мело­дию. Музыка сопровождает нас каждый день — и вот уже мы на утреннике в детском саду или на большом семейном празднике весело поем свою любимую песенку, на радость родителям и вос­питателям.. Детство заканчивается, наивные мечты про­ходят. Приятная музыка всегда вызывает только положительные эмоции, а зна­чит, она делает жизнь прекраснее. Даже груст­ная мелодия несет в себе определенную таин­ственную силу, помогая раскрыться нашей душе, нашим потаенным мыслям, желаниям, пережи­ваниям, которые, обратившись в мелодию, лег­ко покидают глубины сердца, оставляя лишь лег­кость и приятные воспоминания. Музыка вдохновляет нас на поступки, помо­гает осознать происходящее с нами, познать са­мих себя, музыка возвышает нас и делает более совершенными. Она помогает нам в нашей уче­бе, работе, в повседневных делах. Музыка в моей жизни играет важную роль. Когда становится грустно, то я включаю какую-нибудь веселую и популярную песенку, незаметно начинаю ее напевать, и настроение повышается буквально через несколько минут. Я люблю произведения известных композиторов-классиков. Звуки скрипки и фортепьяно пробуждают в моей душе смешанные чувства. С одной стороны, мне кажется, что я парю над облаками и предаюсь мечтам, вслушиваясь в легкие переливы, перезвон и сильные аккорды, а с другой – тревожная или трогательная мелодия затрагивает все струны души и вызывает слезы. Но такое настроение быстро проходит, потому что я понимаю, что музыкант отразил часть своего мира и своих переживаний и передал слушателям мысли и эмоции при помощи нот. Классическая музыка, на мой взгляд, это искусство, открывающее целый мир страстей и эмоций, высоких чувств и благородных порывов. Она делает людей духовно богатыми и раскрашивает жизнь новыми и яркими красками. Музыкальные предпочтения у всех разные, но это не мешает нам наслаждать музыкой, которую мы слушаем. 37."Счастье каждого человека неповторимо..." Наверное, каждый из нас задумывался над тем, что же такое счастье. Это вечный вопрос, волнующий людей. Если опросить сто человек, в чем они находят счастье, поверьте, будет сто разных ответов. Это значит, что каждый человек видит и понимает счастье по-разному, по-своему. Так что же что такое счастье? Чтобы стать счастливым, кому-то достаточно наесться, кому-то — поехать на юг или купить красивую вещь, а кому-то — вылечить заболевшее животное.… Все зависит от человека Счастье есть у всех, оно в каждом, оно внутри. Все что нужно – это уметь видеть и чувствовать его и уметь дарить. Заботясь о счастье других, мы находим свое собственное… Оно кругом, оно в нас! Когда ты счастлив, то твоя жизнь превращается в музыку, она не перестает звучать никогда. А какая музыка жизни звучит у тебя, это зависит только от самого человека. Если музыка яркая, быстрая, громкая, заставляющая тебя танцевать, то ты самый счастливый человек в мире. Но если же музыка тихая, скучная, медленная, то ты подавлен, в депрессии. Поэтому нельзя сидеть на месте и ждать чего-то. Счастье можно вырастить в себе... Да, да!!! Именно вырастить, как маленького котеночка. Вырастить из приятного слова, сказанного тебе, случайной улыбки прохожего, из звонка старого друга и пения птиц… Счастье всегда разное, разное для каждого, но все одинаково желают его найти. Счастье - делать подарки и помогать людям. Счастье - смотреть на огонь в костре и петь под гитару. Счастье - держаться за руку с любимым человеком, гулять, кормить голубей. Счастье - отдавать себя и не требовать ничего взамен. Счастье - иметь друзей. Счастье - уметь смеяться. Счастье - жить сегодняшним днем, радоваться каждой минуте и с благодарностью принимать все то, что дает тебе жизнь. Для счастья необходимо любить, любить без остатка и без края, любить и не ждать ничего взамен. Уметь жить так, чтобы потом было что вспомнить и что передать. 38.Напишите эссе на тему: "Моя специальность перспективная и востребованная" Каждый человек стоит на пороге выбора жизненного пути. От этого выбора зависит, будет ли счастлив человек. Какую профессию выбрать? Чем заниматься? Многие из нас выбирают самые популярные и престижные профессии. Одной из таких, на мой взгляд, является профессия юриста. По моему мнению, основная цель юриста - сохранение закона и правопорядка. Каждый юрист должен быть готов правильно и своевременно реагировать на запросы общества, владеть методиками и приемами работы с меняющимся законодательством, обширной документацией, опубликованной литературой. Юрист должен не только помогать людям юридическими советами, но и знать выходы из определенных ситуаций и сложившихся обстоятельств. Юриспруденция – одна из тех наук, которую постигают на протяжении всей жизни. Поскольку законодательство постоянно меняется и дополняется, юрист должен уметь быстро находить и запоминать нюансы правовых норм, чтобы уметь оперировать полученными знаниями. Главное — иметь к этому истинное призвание и быть готовым к долгому и упорному труду.Я выбрала свой жизненный путь! Мой путь - это юриспруденция. Моя будущая профессия меня вдохновляет. Каждый день в образовательном учреждении для меня, словно праздник. Ежедневно я пополняю свои знания в этой сфере: изучаю законы, уставы, рассуждаю, мыслю - это так здорово и прекрасно!Недавно, посмотрев Российский сериал «Побег», была восхищена тем, как адвокаты искали зацепки, рисковали своей жизнью ради правды и справедливости. Я считаю, такие люди достойны похвалы!Исходя из вышесказанного, я для себя сделала вывод, что юристы – это такие люди, которые выбрали для себя тернистый путь не ради денег, не ради положения, а ради тех людей, чьи жизни они призваны защищать. Я уже студент второго курса, и ни разу, выбранная мною профессия меня не разочаровала, а, наоборот, с каждым днем она все больше мне интересна. В дальнейшем я планирую не останавливаться на достигнутом,. И, конечно же, работать в своей любимой сфере, быть примером, защищать права и свободу граждан. 39.Напишите эссе на тему: "Интернет - путеводитель современного человека"Интернет вошёл в нашу жизнь пусть не давно, но, вероятно, навсегда. Интернет - это особый, принципиально новый язык общения. Это отражение нашей действительности. Великое открытие 20-го столетия. Так в какую же сторону, в худшую или лучшую, он изменил нашу жизнь? Интернет имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Человечество веками бьется над тем, чтобы сделать жизнь проще. Значение его в сегодняшней жизни трудно переоценить. Скорость передачи информации из одной точки планеты в другую дает возможность узнавать новости почти мгновенно. За счёт чего растёт влияние Интернета?! Ответ прост – за счёт его способности удовлетворять желания. Всё что ты “хочешь”, ты получаешь. Хочешь новостей, общения, развлечений? Заходи и бери всё в Интернете. Он стал жизнью человека, для некоторых самим смыслом существования. Кто-то с легкостью может прожить без него месяц, год, а кто-то не выдерживает и дня. Многие забыли, когда доставали с полки словарь или энциклопедию, т.к. на любой вопрос можно найти ответ в Интернете. По части образования Интернет открыл молодежи невиданные доселе возможности. К нему подключаются школы, колледжи, институты и университеты. Можно даже заочно поступить в образовательное учреждение. Современный Интернет имеет очень много социальных и культурных граней. Он является универсальной глобальной информационной средой. С возрастанием популярности Интернета проявились и негативные аспекты его применения. Интернет-зависимость сравнивают с наркоманией. Она определяется, как навязчивое желание подключиться к Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться. По данным различных исследований, Интернет–зависимыми сегодня являются около 10 % пользователей во всём мире. Но я считаю, что мы сами создаем минусы, мы неспособны разумно и мирно использовать те изобретения, которые создаем. В заключении можно сказать одно, Интернет – это сила, способная менять жизни людей, а вот в лучшую или в худшую сторону зависит от того, как рационально научится человек управлять этой силой. 40.Напишите эссе на тему: "Влияние социальных сетей нанашу жизньВсем известно, что Интернет прочно вошел в нашу жизнь, и теперь мы уже не можем представить её без посещения своих страничек в социальных сетях, по крайней мере, несколько раз в неделю. С одной стороны, это хорошо, потому что мы можем общаться с двоюродным братом, который проходит практику в другой стране, или бывшими одноклассниками, с которыми мы не можем найти время, чтобы встретиться в будничной жизни… И самое главное все это мы можем сделать, не выходя из дома! Тем не менее, эффект производимый социальными сетями на человека беспокоит ученых со всего мира все больше и больше.Результаты научных исследований являются довольно неутешительными. Давайте попробуем разобраться, что хорошее и что плохое таят в себе социальные сети. Что касается меня, я считаю, что социальные сети представляют большую опасность для современного общества. Позвольте мне представить свои аргументы. Во-первых, люди имеют определенную зависимость от социальных сетей. Они должны постоянно проверять: увеличился ли их рейтинг, кто оценил фотографии и добавил в качестве своего нового виртуального друга. Во-вторых, люди отвыкли от живого общения и более приспособились к виртуальному. Они выражают свои эмоции через «смайлы». А что самое страшное, так это то, что они позволяют себе слишком большую свободу и не несут никакой ответственности за свои слова. В-третьих, люди просиживая за экранами девайсов много часов и общаясь в режиме "онлайн" могли бы с гораздо большей пользой провести потраченные в пустую часы. Они могли бы пойти погулять на улицу, подышать свежим воздухом, а не ухудшать свое зрение перед монитором компьютера; могли бы заняться спортом, а ведь не так уж и сложно завести новое знакомство, совершая пробежку по парку… Но другие люди имеют свое мнение по поводу затрагиваемой проблемы. Они считают, что социальные сети полезны и даже необходимы для некоторых слоев общества. Благодаря им, люди-инвалиды имеют возможность общаться и выражать свою позицию. В реальной жизни они, к сожалению, лишены такой свободы действий. Они не могут встретиться с кем-то в парке или обменяться номерами телефонов с одним из фанатов музыкальной группы, встретившись на их концерте, так как это могут здоровые люди. Для большинства таких людей общение в социальных сетях является единственным способом не остаться одному в этом мире, иметь собеседников и единомышленников, даже по интернету, не смотря на разделяющие их сотни километров.Я не могу не согласиться с этой точкой зрения, но если речь идет о здоровых людях, которые запутываются в несуществующих образах и теряются среди вымышленных друзей, то их непременно надо спасать...В заключение я хотела бы подчеркнуть, что социальные сети действительно занимают важное место в жизни большинства современных людей, но вопрос в том: сколько раз в день человек общается виртуально и не заменяет ли это ему реальное общение? Если вы прочитали и ответили на эти вопросы «да», то вам не о чем беспокоиться, но если иначе ... Лично я советую вам: отключитесь от всех чатов, по крайней мере, на несколько часов, и выйдите на прогулку… Это будет здорово! Послушайте пение птиц, почувствуйте весну! 41.Напишите эссе на тему: "Язык - хранитель духовности народа"Я хочу начать этот эссе со словом нашего ПРЕЗИДЕНТА Нурсылтана Абишевича Назарбаев Родная речь — наша всеобщая мать, потому что она — мать нашей нацииБез полнокровного языка не может быть полнокровной нации Язык народа возникает раньше других атрибутов человеческого общества и является первым выразителем начинающей формироваться духовности любого народа. Одновременно язык, родное слово становятся хранителями исторических деяний народа, его традиций, культуры, трансформируясь в музыку, поэзию, песни, жесты (язык танца). в чём же значение родного слова для духовности? А в том, что оно даёт полное представление о Родине), о любви человека к своей Родине. «Отнимите у народа всё, и он может всё возродить. Но отнимите у народа язык – народа не станет. Если вымрет язык в устах народа - вымрет и сам народ». Язык создан самим народом. Он появился раньше истории и потому в родном слове, прежде всего, отражается природа родной страны, самое непосредственное и доступное для понимания детьми восприятие родины. В нём творческой силой народного духа превращается в мысль, в картину и звук – небо отчизны, её воздух, её физические явления, её климат, поля, горы и долины, её леса и реки, её бури и метели – весь глубокий, полный чувства и мысли голос родной природы. Об этом поётся в родной песне, в родных напевах, в устах народных поэтов; об этом сочиняют музыку композиторы, пишут полотна художники. У детей родной язык развивает народный дух. В глубинах народного языка отражается и вся история духовной жизни народа. Поколения людей приходят одно за другим, и результаты каждого поколения остаются в языке – в наследие потомкам. В сокровищницу родного слова одно поколение за другим складывают плоды глубоких сердечных движений, плоды исторических событий, верования, воззрения, следы прожитого горя и прожитой радости, словом, весь след своей духовной жизни народ бережно сохраняет в народном слове. Когда исчезает народный язык – народа нет более. За словом стоит народ. Таким образом, язык это – педагог и наставник. Ребёнок, усваивая родной язык, усваивает не одни только слова, их сложения и видоизменения, но и бесконечное множество понятий, воззрений на предметы, множество мыслей, чувств, художественных образов, логику и философию языка – и усваивает легко и быстро. Таков он великий народный педагог – родной язык! Родной язык (будь то русский или иной) выражает не только суть духовности, но и является создателем характера народа. Это особенный характер, а язык является его лучшей характеристикой. 42.Напишите эссе на тему: "О, спорт, ты - мир!" Спорт-это мир. Занятие физической культурой и спортом полезны в любом возрасте, особенно в наш век, век научно-технической революции, когда доля физического труда резко сократилась. Вместе с тем следует иметь ввиду ,что с возрастом организм человека становится особенно чувствительным к дефициту мышечной деятельности, что заметно сказывается на состоянии здоровья. Существует очень много видов спорта, и каждый вид полезен по-своему Спорт помогает человеку быть в хорошей физической форме, а кроме того он воспитывает характер и силу воли. Занятия спортом способствуют укреплению здоровья. Даже простая зарядка утром под любимую музыку заряжает энергией на весь день. Я всегда любил активные развлечения. Сколько себя помню, всегда играл в разнообразные подвижные игры. И получал от этого невероятное удовольствие! Поэтому родители записали меня на настольный теннис. Это очень интересный вид спорта, в котором необходимо проявлять быструю реакцию, хорошую координацию движений, концентрацию. Когда я играю, это захватывает меня целиком! Мне нравится этот вид спорта, потому что в нем нет перегрузок, он не очень травматичен, заторазвивает гибкость, координацию, выносливость и силу мышц. Кроме наслаждения и физического здоровья, занятия спортом подарили мне много интересных людей, с которыми я познакомился на тренировках и соревнованиях, и теперь часто общаюсь. Очень важно иметь единомышленников и тех, кто разделяет твои предпочтения, с кем можно поговорить и поделиться впечатлениями. А еще занятия спортом дают почувствовать радость собственных достижений. Вот не получалось у тебя когда-то и мячик через сетку перебросить, а теперь - занимаешь призовые места на соревнованиях! И ты понимаешь цену приложенных усилий и работы над собой. А кроме того, осознаешь, что настойчивость хорошо помогает в достижении любых целей. Не обязательно быть профессиональным спортсменом, чтобы получать пользу и удовольствие от занятий спортом. Многие из людей бегают по утрам, кт-ото ходит на аэробику и фитнес, кто-то играет в футбол или занимается каратэ. Главное, чтобы это нравилось 43.Напишите эссе на тему: "Каждый человек - творец своей судьбы"каждый человек вправе выбирать себе ту роль, которую он желает. Станьте режиссером своей судьбы, создайте счастливый, прекрасный сценарий своей жизни, выберите в этом сценарии себе роль Победителя, счастливого и преуспевающего человека, и будьте счастливы. Пожелайте себе счастья. Напитайте энергией радости и любви окружающее пространство, дерево возле дома, каждый листик, травинку, скамейки и мчащиеся автомобили. Вскоре вы почувствуете, как на душе становится легче, и чувство какой-то окрылённости появилось у вас. Это тянутся к вам лучики энергии радости и любви — от дерева, от каждого листочка, от окна вашей квартиры, от вашего дома. И поверьте, вам станет радостно вы ощутите прилив сил и энергии, и в этот самый момент вы поймёте, что вас любят, вы необходимы этому миру, и весь окружающий мир, вся Вселенная дарит вам радость Бытия, возвращает вам ту любовь, которую вы послали в окружающий мир, но вы получаете любовь и радость в гораздо большем объёме. Любите этот Мир, излучайте радость и доброту в этот мир, наполняйте его любовью и вам будет уютнее самим в этом мире, и жизнь ваша будет счастливее. Если вы живёте не так, как хотелось бы этого вам, обратите внимание на свои мысли и на то, что и как вы говорите, что вы ждёте от жизни, что вы творите в жизни. Какие действия свершаете. Если вы бежите от проблем, не пытаясь их анализировать и не доводите ситуации до логического завершения, если не пытаетесь исправить свои ошибки, то груз этих ошибок потом будет давить на вас, создаст много проблем и неприятностей. Мы при помощи мыслей, своих поступков, слов создаём себе такую жизнь, какая у нас есть. Потому что всё сказанное нами создаёт нашу реальность. Мы живём и поступаем, строим нашу жизнь согласно нашим убеждениям.  44 Значение книг в жизни человека. Максим Горький говорил: «Всем хорошим я обязан книге».  Невозможно представить жизнь человека без книг. Это же скучно и неинтересно! А книга – это ключ к знаниям. Читая, её ты узнаешь много нового и полезного, для себя. Даже древние люди говорили: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать».  книга развивает кругозор. Важнейшее предназначение книги - сохранять знания, накопленные веками, и передавать их следующим поколениям.Общение с книгой помогает человеку развиваться и совершенствоваться. Ведь для того, чтобы понять смысл, который автор стремится донести до читателя, надо читать вдумчиво, внимательно, подключать свой собственный опыт, уметь анализировать информацию. И если читателю это удается, то перед ним раскрывается целый мир интересных событий, глубоких душевных переживаний, интеллектуальных открытий. Книга, написанная много веков назад, помогает нам познать мировоззрение и мышление наших далеких предков, раскрывая тем самым секреты человеческой сущности. Благодаря книгам мы можем проследить эволюцию мировоззрения человека, общественного устройства, этических норм. Книги хранят всю известную историю нашего существования на Земле. Сегодня книга несколько теряет свои позиции по отношению к другим высокотехнологичным средствам коммуникации. Но, на мой взгляд, в этом нет ничего плохого. Электронные книги, которые можно найти в Интернете, значительно облегчают и ускоряют доступ к нужной человеку информации. 45.Напишите эссе на тему "Культура в нас и вокруг нас» Пожалуй стоит начать этот пост с того, что в настоящее время культура в Казахстана приходит в упадок. Об этом говорят немногие, но проблема действительно существует. Я не из тех, кто лоббирует чьи-то интересы, я за развитую культурно и духовно страну, где ценится каждый отдельно взятый человек. Однако глядя на все происходящее, мы понимаем, что пока до этого далеко. Нет той самой базы, которая сделает возможным существование России, как центра культуры. Начать можно с системы образования, которая в настоящее время оставляет желать лучшего. Неподготовленные специалисты, экзамены за деньги и прочие негативные факторы в настоящее время довлеют над теми островками, где еще пытаются поддержать высокий уровень образования для создания высокоразвитого общества. Что же для этого надо, спросите вы. В первую очередь, стоит отметить, что люди стали меньше читать. Я не говорю о блогах и форумах, о статусах в Твиттере и Вконтакте, это, к сожалению, читают постоянно. Я говорю о том, что мешает простому любознательному человеку скачать произведения Сергея Литвинова или классиков, которые как никто умели выражать свои мысли художественно и этично. Нам нельзя прогибаться под то, что нам подсовывает прогнивающая система, ведь мы люди мыслящие и мыслить надо в правильном направлении. Читайте и чем больше вы будете читать, тем труднее будет сломить нашу волю и стремление к счастью.

7, Каждое выступление перед аудиторией имеет свою цель и происходит в разных ситуациях. Поэтому логично, что каждому из типов жизненных случаев человека соответствуют свои роды и виды красноречия.

 

1) Академический

Включает в себя различные научные обзоры, лекции и доклады. Характерные черты данного вида следующие:

• высокий уровень научности выступления

• яркость

• наглядность

• доступность изложения

 

 

2) Политико-социальный

Относят митинговые речи, доклады на политические и экономические темы, обзоры в сфере политики. При составлении речи такого рода необходимо делать ставку на факты, актуальные социальные проблемы, точные данные и показатели.

 

 

3) Судебный

Это речи обвинителей и адвокатов суде, защитные речи обвиняемых. Главная цель выступлений такого рода – формирование у суда определенных нравственных позиций. В свою очередь на их основании выносится приговор.

 

 

4) Военный

Этот раздел включает приказы, боевые призывы, устав, военные мемуары и радиосвязь.

 

 

5) Церковный

Сюда входят проповеди и речи на соборах. Отличительные особенности данного вида – наличие воспитательного элемента и обращение к внутреннему миру человека.

 

 

6) Педагогический

Данный род красноречия состоит из объяснений учителя, а также речей учеников и их письменных сочинений.

 

 

7) Бытовой

Сюда относят поздравления, соболезнования, «светское щебетание». Стиль речи здесь легкий и доступный. Нередко используются различные речевые клише.

 

 

8) Дипломатический

Под ним подразумевается строгое соблюдение людьми дипломатического этикета, а также выполнение строгих норм при личном общении и переписке.

 

 

9) Диалоги с самим собой

Под этим подразумевается внутренняя речь, размышления, воспоминания, репетиция и подготовка к публичному 

41. РОЛЬ НАУКИ В ОБЩЕСТВЕ

Современная наука является не только основной формой познания природы и общества, обеспечивает человека научными знаниями, но и важнейшим инструментом ее жизнедеятельности Как форма общественного сознания она является является системой знаний о природе, обществе и мышлении, отражает мир в научных понятиях, законах, теориях, апробируются И проверяются предметно-практической деятельностию.

Современная наука - это совокупность сотен наук, исследующих различные сферы действительности Те из них, которые изучают природу, выделили в сферу естественных наук, а те, что - общество, - называют общественными Отсюда си, физику, химию, астрономию, биологию, физиологию и др. классифицируют как естественные науки, а такие, как история, социология, политэкономия, политология, философия и др., относятся к блоку общественных В их пределах возможны еще и детальные классификации Тем более, что современное развитие науки свидетельствует неуклонном развитии дифференциальных процессов Поэтому в структуре традиционных наук постоянно происходит раство ленування И выделения все новых и новых направлений Так, из лона философии в свое время выделились этика, эстетика, логика, психология, история философии, социальная философия, социология, философия истории, политология и другие наукші науки.

Следует отметить и то, что современному этапу развития науки характерны и интеграционные процессы и на этой основе возникновения новых отраслей знания, которые синтезируют несколько конкретных дисциплин Обычными стали сл ловосполучення: физическая химия, бионика, соционика, генная инженерия, кибернетика и др. Ученые, философы едины в том, что серьезные открытия сейчас осуществляются именно на"стыке"наук, их предметном переплетениипереплетінні.

Как уже говорилось, наука возникает из практических потребностей и развивается на их основе Поэтому есть основания утверждать, что главной ее движущей силой являются общественные потребности и, в первую очередь, потребности материальног го производства Со временем они все растут, усложняются и даже дифференцируются Благодаря их удовлетворению человек вынужден взаимодействовать с природой, получая при этом определенные знания На первых этапах иснува ния человека, эти знания имели фрагментарный, чувственно-опытный характер (речь еще не шла о науке, а лишь о ее зародышидки).

Наука возникла в классовом обществе, в процессе разделения труда, в частности отделения духовно-практической деятельности от предметно-практической (умственной от физического) С этого времени и начала складываться спецы ифична форма общественной деятельности - наука Теоретическая, как и другие виды духовной деятельности, стала привилегией аристократов и свободных граждан тогдашнего мира Состоял и социальный слой людей, о профессиональной деятельностью которых стала наука (Архимед, Евклид, Пифагор и другие) Научная деятельность стала общественной деятельностью, а научная работа - общественно значимой трудоацею.

Впервые философский анализ науки осуществил Аристотель Для него наука была особой формой знания (знания ради самого знания), в ее достижении он видел человеческую, общественную значимость и цель В эпоху в Средневековье, наука могла существовать и развиваться только в рамках религиозно-церковной догматики, прислуживающих теологии, религии и церкви С эпохи Возрождения (\"коперниканская переворота\") в теорети ночном мировоззрении начинается освобождение науки, утверждается ее самостоятельность и бурное развитие И только с Нового времени науку считают историческим продуктом человеческой деятельности ФБекон, оценивая ее роль, отмечал, что"знание - это"власть","могущество", а затем сила"Отсюда и начинается процесс утверждения социального статуса наукся процес утвердження соціального статусу науки.

Понимание этого давалось не легко, растянулось на века и привело к тому, что лишь в XVIII в завершился процесс выделения целого ряда естественных наук (биология, физика, химия и др.) и обретение я ими самостоятельного статуса О общественных наук (социологии, политологии), то они завершили процесс конституирования и приобретения статуса самостоятельных только в 50 - 60-х годах XX века Этим и завершился пр оцес отделения наук от философии Четче наметился и сам предмет философии Наука стала самостоятельным, профессиональным и специфическим видом социальной деятельности, главной задачей которой стало продукува ния знаний Добытые знания стали не столько удовольствием гносеологических амбиций ученых, сколько социальным заказом, направленным, с одной стороны, на технико - технологическое переоснащение производства а с другой - на"производство самого человека\", усовершенствование его духовного мира Это привело к раздвоению процесса общественного производства, в котором история природы и техники и история человека идут рядом, способствуя взаимному развитию и прогрессу каждого из ниресу кожного з них.

Развитие науки, в значительной степени, обусловлен уровнем развития экономических факторов и социально-политическим строем страны, влияющие на ее развитие, определяют ее цели и направления От них, в конечном счете, зависит использование научных достижений, материализация теоретических достижений и т.п. Поэтому общество, его состояние всегда были мощным фактором влияния на развитие наукки.

Можно констатировать, что современное общество не может ни существовать, ни функционировать, ни развиваться без науки Оно ставит перед наукой все новые задачи: поиск эффективных форм ее организации и дея сти, интенсификации цикла"наука - техника (технологии) - производство"Вызовы, с которыми сталкивается человечество, заставляют человека по-новому относиться к науке, решительно возвращая ее к потребностям производственных ства, а производства - к ней С этой целью создаются научно-технические комплексы, центры и институты при производственных корпорациях и концернах объясним и экономическая эффективность средств вложенных в науку их отдача в десятки раз выше, чем непосредственно в производство у виробництво.

время нынешнее состояние развития цивилизации характеризуется возрастающим влиянием экономических, политических, правовых, философских, социальных и других наук на развитие общества Сегодня очевидно что развитие правового государства, гражданского общества, в конечном счете, формирование духовно богатой личности, немыслимы без глубоких общественных и гуманитарных теорий и подходев.

Чрезвычайно актуальными, жизненно необходимыми является формирование экологического сознания, экологического мышления и экологической культуры В условиях научно-технологического прогресса, когда процесс преобразования биосф Феры в ноосферу ставит перед человечеством задачи научного моделирования, прогнозирования и управления, - осуществить это невозможно без глубокого теоретического обоснования, формирования мировоззренческих, методолог ичних и этических аспектов науки.

42.

За последние десять лет в нашей стране произошли колоссальные общественно-политические, и социально-экономические преобразования. Наше государство стало членом мирового сообщества. Развивается сотрудничество с другими странами в области экономики, науки, культуры. Иностранные языки становятся реально востребованными, значительно повышается мотивация их изучения. Ученик, говорящий на нескольких языках, имеет больше шансов получения соответственного образования и работы, как в нашей стране, так и на международном рынке. Изучение языков способствует приобретению дополнительного культурного богатства, развитию личности, профессиональному и карьерному росту.

В наш информационный век огромное количество знаний находится в Интернете.

Телевидение, радио, СМИ также являются сильными информационными каналами, из которых можно черпать знания без особых затрат. Но проблема в том, что они [знания] представлены через английский. 80 % информации хранится на английском языке в электронном виде по всему миру.

В интернете более миллиарда веб-страничек на английском. Книги, написанные на иностранных языках, переводятся в первую очередь на английский. В мире науки английский - основной рабочий язык. Свыше 2/3 научной литературы читается на английском языке. Первые новости со всего мира также передаются англоязычными новостными агентствами.

Современный мир настолько быстро меняется, что те, кто не поспевает за требованиями, которые он предъявляет, оказываются на обочине жизни. В трудные времена человек обязан мобилизовать все свои знания, умения, навыки и выйти победителем в кризисных ситуациях!

Владение иностранным языком является еще одним инструментом выживания. Знание иностранного языка сегодня уже не является преимуществом или просто ценным качеством - оно стало необходимостью.

При равных данных у человека, владеющего иностранным языком, повышается шанс получить хорошую работу. И уж тем более этот шанс повышается, если человек владеет языком для специальных целей, т.е. профессионально направленным.

Проблема. Конкуренция на рынке труда огромна.

Всё большее количество выпускников университетов не могут найти работу по специальности, многие трудовые единицы периодически попадают под сокращения. Проблема трудоустройства не может быть решена раз и навсегда. Работодателей интересуют стаж, опыт, навыки, которыми обладает потенциальный работник.

Одним из путей повышения конкурентоспособности на рынке труда может стать изучение или совершенствование иностранного языка.

Актуальность данной работы состоит в необходимости подтверждения данных о том, что владение иностранным языком расширяет наши возможности в достижении профессионального успеха.

Объект исследования - слагаемые профессионального успеха.

Предмет исследования - иностранный язык как одно из слагаемых профессионального успеха.

Цель данной работы - выявить и обосновать взаимосвязь между знанием иностранного языка и профессиональным успехом.

Задачи:

- сбор информации по теме исследования

проведение анкетирования среди студентов колледжа

осуществление анализа анкет.

Гипотеза: специалист, обладающий профессиональными навыками и свободно владеющий иностранным языком, имеет больше шансов получить достойную работу и успешно продвигаться по карьерной лестнице.

Методы исследования:

изучение литературы по теме исследования;

анкетирование;

анализ результатов;

- обобщение полученных в ходе научно-исследовательской деятельности данных. 

Освещение проблем языка и языкового образования в литературе 

Значение языка в современном мире неизменно возрастает. В процессе изучения этой темы я познакомилась с большим количеством литературных источников. В социологической литературе в настоящее время изучению проблем языка и языкового образования уделяется серьёзное внимание. При этом разные авторы дают свою социологическую интерпретацию данному понятию. Так, например, одни определяют язык как первичную, исходную реальность, открывающую перед человеком новые возможности, а языковую деятельность - как феномен, обеспечивающий качественное своеобразие общества. Язык является определяющим "в выборе работы, жизнедеятельности и сказывается на интенсивности межнациональных отношений, - считают другие.

"В современных этнокультурных условиях, характеризующихся дву- и многоязычием в трудовой среде, знание языков является важнейшим компонентом интеллектуального капитала сотрудников. … Одним из важнейших требований, предъявляемых в настоящее время ко всем, кто имеет право принимать управленческие решения на разных уровнях, является знание языков, имеющих место в трудовой среде", - пишет Е.А. Михалева в статье "Языковое образование как составляющая экономического капитала личности на современном рынке труда" [4]. Согласно проведённым исследованиям, значимость языкового образования на современном рынке труда является первостепенной. Специалист, знающий любой иностранный язык, может рассчитывать на выход в международные контакты.

"Английский язык стал средством международной коммуникации. Если вы владеете им, значит, выгодно отличаетесь от других соискателей. Правда, специалистов "с языком" на рынке труда теперь много. Чтобы выделиться на их фоне, надо хорошо знать на английском финансовую, юридическую или другую отраслевую терминологию", - так считает Е. Крюкова, автор статьи "Язык для карьериста" [2]. - Иностранный должен входить в джентльменский набор соискателя, даже если для работы это не требуется. Владение другим языком сродни умениям пользоваться поисковой системой в Интернете и вести переговоры. Это должно быть в арсенале каждого специалиста. Знание иностранного языка нередко расценивается как косвенный признак сильной воли и способности управлять собой. Недаром ведь ещё в древности умение властвовать собой считалось принадлежностью высшей власти. Работодателю важно знать, для чего и как был освоен язык, за какой срок и с чьей помощью. Если человек выучил его самостоятельно и поддерживает в рабочем состоянии - значит, на такого можно положиться".

В статье О. С. Крюковой " Языковая компетенция и социальная мобильность" [3] рассматривается влияние языковой компетенции и образовательного уровня на изменение социального статуса человека. Автор отмечает, что языковой фактор, как на историческом, так и на современном уровне влияет на социальную мобильность. Выбор языка обучения или изучаемого языка во многих обществах обладает социальным престижем. В современном российском обществе таким языком является английский, в XVIII в. В России социально престижным языком был немецкий, а в XIX в. - французский. В наше время получение социально престижной работы предполагает высокий, как правило, подтверждённый специальным сертификатом, уровень владения иностранным языком (преимущественно английским).

А по мнению синхронного переводчика, полиглота Дмитрия Петрова, "сегодня успешны те, кто знает не один, а несколько иностранных языков. Специалисты говорят о лингвистическом буме, который переживает весь мир и Россия в том числе. Евросоюз вывел формулу языкового образования: "Родной язык плюс два иностранных". ЮНЕСКО объявило XXI век веком полиглотов и предложило девиз: "Изучаем языки на протяжении всей жизни". Знание ряда языков востребовано. И эта востребованность будет нарастать - и в силу расширения международных контактов, и в силу того, что люди всё больше нуждаются в информации, которую можно получать в режиме реального времени. Часто нет возможности дожидаться, пока появится некий информационный источник на родном языке. Многие события требуется отслеживать по мере того, как они происходят. Здесь многое зависит от мотивации. Мотивация творит чудеса. Даже люди, всю жизнь считавшиеся бесталанными в плане изучения языков и особо этим не интересовавшиеся, проявляют чудеса изобретательности, находят время, энергию и деньги, чтобы овладеть иностранным языком, если возникает необходимость. Знание более чем одного иностранного языка существенно расширяет потенциал человеческой памяти, повышает обучаемость на любом уровне и в любом возрасте".[8]

В статье Ю. С. Юрьевой "Языковая профильная подготовка в условиях непрерывного образования" [7] говорится: "Ценность выпускника ВУЗа на рынке труда в условиях активного развития международных контактов российских предприятий во многом определяется уровнем языковой подготовки специалиста. В этой связи "иностранный язык" превращается в профильную дисциплину, стоящую в одном ряду с общетехническими и даже специальными. Особое значение приобретает язык специальности, владение которым не только повышает профессиональную мобильность, но и в значительной степени оптимизирует процесс формирования умений интеллектуальной деятельности, необходимых для квалифицированного специалиста….. Необходимо владеть технологией и конкретными навыками общения и ведения переговоров, то есть - языковой компетентностью, которая выражается не только в умении извлекать смысл из услышанного, передавать его разными способами, внося дополнения, корректируя языковые ошибки, но и в умении аргументировать и отстаивать свою точку зрения, представлять обдуманные и обоснованные доводы, демонстрировать логическое мышление, - то есть, в проявлении критичности ума специалиста и его профессиональной подготовке".

Интересной и полезной оказалось статья Н.С. Соколовой "Новые образовательные модели иноязычной подготовки специалистов в условиях революции управления: к постановке проблемы" [6], в которой рассказывается о результатах проведённых исследований среди работодателей и студентов. Исследователей интересовали требования работодателей к подготовке будущих выпускников в области знания иностранного языка. Они также хотели выяснить, какие навыки общения на иностранном языке необходимы для сотрудников, занимающих должности в различных сферах. Второе исследование определяло потребности студентов в области иноязычного ПДО и их скрытую позицию по отношению к этому курсу.

Анализ анкет и заполненных опросников показал следующее:

Во-первых, работодатели в России всё чаще считают, что знание английского языка необходимо и желательно для их сотрудников.

Во-вторых, установлено, что в тех отделах, где служащие имеют активные контакты с зарубежными партнёрами, владение иностранным языком как инструментом профессии в некоторой степени уже является условием работы в компании.

В-третьих, большинство работодателей в России обращают внимание на усиление межкультурной составляющей иноязычного профессионально-делового общения: английский действительно является языком lingua franca, т.е. языком, на котором говорят жители многих стран, он стал почти таким же языком, каким была латынь в средние века.

В-четвёртых, полученные в ходе исследования данные дают основание предположить, что в современных условиях обучения для студентов очень важно стать профессионально-подготовленным специалистом, поэтому возможность ранней специализации, общения на профессионально-деловые темы и возможность читать и понимать литературу по специальности, также как и возможность расширить свой словарь и овладеть грамматикой в соответствии с программой курса является для них очень привлекательной.

Мотивация в изучении английского языка 

Дабы выяснить, что толкает уже взрослых людей изучать иностранные языки, социологи не раз проводили опросы. Проведенные исследования позволяют утверждать, что из многих факторов, влияющих на успешное усвоение студентами знаний языка наиболее важным является мотивация учебной деятельности. Оказалось, что факторов, которые больше всего мотивируют овладеть новыми знаниями, всего пять.

. Карьерный рост

Заметным конкурентным преимуществом для многих соискателей может быть владение двумя и более иностранными языками. В то время как английский полезен практически в любой сфере, прочие иностранные языки понадобятся, если фирма сотрудничает с тем или иным иностранным партнёром или является его представителем.

При поступлении на работу знание английского не только приветствуется, но даже может сыграть важную роль в выборе кандидата. Знание английского всегда жирный плюс в вашем резюме. Во многих фирмах все чаще отдают предпочтение сотрудникам, владеющим иностранными языками. Кроме того, требуются знания не только бытовой лексики, но и профессиональных терминов (экономических, юридических и т.п.). Так или иначе, знание иностранных языков не только помогает быстро найти хорошую работу (примерно в три раза быстрей, по сравнению с теми, кто языками не владеет), но и делает тебя более ценным, а, следовательно, хорошо оплачиваемым специалистом.

. Учеба и стажировка за границей

Устроиться на работу или продвинуться по карьерной лестнице в ведущей компании, не имея диплома престижного иностранного учебного заведения, иногда крайне сложно. Однако чтобы получить, к примеру, диплом MBA (Master of Business Administration) за рубежом, прежде нужно овладеть иностранным и сдать международный языковой тест (TOEFL или подобный).

. Комфортный отдых

Основные навыки в иностранном языке помогут вам "справиться" за границей, т.е. заказать еду и напитки, найти дорогу, купить билеты, и т.д. Если у вас продвинутое знание языка, вы сможете заводить разговоры с людьми, которых повстречаете, очень интересных, и которые смогут внести разнообразие в ваш отдых.

. Участие в международных конференциях и тренингах

Многие изучающие иностранные языки признались, что снова сесть за учебники им пришлось, чтобы свободно читать иностранную прессу и деловые интернет-ресурсы. Занявшись изучением иностранного, со временем можно не только самостоятельно получать информацию из иноязычных источников, но и выезжать на международные конференции и тренинги, не опасаясь трудностей перевода.

. Деловые зарубежные поездки

Владение иностранным языком заметно поднимет вас в глазах начальства. Работники-полиглоты могут рассчитывать на командировки и стажировки за границей и различные премии. Им доверяют переписку с иностранными партнерами, приглашают на деловые переговоры с зарубежными гостями… 

Кому больше всего нужен английский в работе 

Сейчас остается все меньше сфер бизнеса, где можно сделать карьеру <#"justify">Сотрудничество российских медиков с зарубежными коллегами требует эффективного общения на иностранных языках. Качественный обмен опытом при решении глобальных проблем здравоохранения зависит от уровня языковой подготовки медицинских специалистов, их иноязычной профессиональной компетенции. В современном мире повышение квалификации специалистов-медиков невозможно в отрыве от международного научного сообщества, где языком профессионального общения является английский.

Великий русский врач С.П.Боткин сказал еще в 19в: "Знание современных языков играет важную роль в интеллектуальном и человеческом обогащении специалистов-медиков" " Knowledge of modern languages plays an important role in the intellectual and human enrichment of medical specialists"

Цель иноязычного общения медиков можно сформулировать как установление межличностного контакта, обмен научной и профессионально значимой информацией и порождение новой информации в медицинской сфере, а также осуществление взаимодействия в ходе совместной профессиональной и научной деятельности.

По-прежнему высоко ценится российское медицинское образование, а наши врачи считаются одними из лучших в мире. Но пока, чтобы реализовать свои возможности, им приходится работать в западных клиниках и научных центрах. Медикам <#"justify">Английский язык становится не просто средством международного общения, но и общечеловеческого единения. У предмета "иностранный язык" появляется новая функция - формирование человека нового глобального сообщества, способного сотрудничать с представителями иной культуры. На занятиях по иностранному языку идёт подготовка медицинских работников так называемого "глобального общества" (global society).

Студенты-медики осваивают навыки межкультурной коммуникации, которые позволят им в дальнейшем участвовать в решении ряда общих для всего человечества проблем: борьба со СПИДом, наркомания, курение, пропаганда здорового образа жизни. Студенты учатся ориентироваться в современном многоязычном мире.

Основная цель обучения иностранному языку в медицинском заведении является практическое использование иностранного языка "в качестве средства профессионального общения, информационной деятельности и дальнейшего самообразования".

Сегодня, когда на рынке медикаментов преобладают импортные лекарства, в медицинские учреждения поставляются в основном, импортное оборудование, когда многие наши соотечественники ездят лечиться за границу и им требуются выписки из истории болезни на иностранном языке, проблема медицинского перевода особенно насущна. Любая ошибка в медицинском переводе может стоить пациенту здоровья и даже жизни.

Все медики подчеркнули, что в настоящее время увеличивается потребность в навыках непосредственного общения, главным образом в условиях научной конференции, в ситуациях обмена опытом работы, ознакомления с конкретными методиками, знакомства с работой медицинских учреждений и т.п.

У практикующих врачей, по сравнению со студентами, значительно возрастает мотивация изучать иностранный язык специальности, поскольку возникают реальные контакты с зарубежными коллегами, появляются новые возможности на профессиональном поприще, существует желание реализовать себя в иной, научной или международной, сфере деятельности. Об этом говорится в статье М. А. Грязновой "Совершенствование иноязычной профессиональной компетенции медицинских специалистов в рамках постдипломного образования". [1]

Обстоятельства общения медиков на английском языке могут быть разными: в России и за рубежом, в медицинском учреждении и на конференции, чтение лекции перед большой аудиторией или обсуждение вопросов за круглым столом.

Общение может быть устным (выступления, презентации, доклады, лекции, беседа, дискуссия), письменным (научная статья, описание проекта, заявка на грант) и электронным (личное или деловое письмо), при этом участники общения могут выполнять различные роли. Это не только традиционно выделяемые роли "врач-пациент", "врач-врач", "врач - средний медицинский персонал", но и "аспирант - научный руководитель", "лектор - слушатели", "руководители международного проекта с российской и зарубежной стороны", "представитель администрации здравоохранения и медицинский работник".

Совершенствование иноязычной профессиональной компетенции специалиста - это многосторонний процесс, затрагивающий развитие личностно-профессиональных качеств, повышающий образовательный уровень и расширяющий кругозор специалиста, стимулирующий на постоянное саморазвитие и самообогащение личности через вхождение в мир иного языка и культуры. 

43.

Ни для кого не секрет, что в наши дни образование имеет важное значение. Оно не только расширяет кругозор, но и делает нас мудрее. Во-первых, оно даёт людям возможность продвинуться в карьере. Это можно объяснить стремительным развитием технологии, а также коренными преобразованиями в обществе. Что совершенно естественно, образованный человек может мыслить в более широком масштабе, анализировать разнообразные общественные явления. По моему мнению, это ценится во всех сферах человеческой деятельности. Поэтому разносторонние работники всегда пользовались спросом. Во-вторых, образование обогащает наш опыт и предостерегает от обмана. Как известно, сообразительный человек преодолевает трудности и неблагоприятные обстоятельства гораздо быстрее. В то же самое время, встречаются хорошо обеспеченные и образованные люди, которые жестоки и грубы. Они никогда не сочувствуют тем, кто находится в беде, не способны прийти на помощь, так как их сердца бесчувственны. С моей точки зрения, понятие "образованность" должно включать как уровень образования, так и нравственность человека, так как эти черты неразрывно связаны между собой.

Образование начинается с любопытства. Убить в человеке любопытство значило бы лишить его самой возможности стать образованным. Любопытство — это неутолимое желание познавать мир, и мы можем обратить свой взгляд куда угодно: к звездному небу или вглубь вещества, к атомам и квантам; к бесконечному разнообразию окружающей природы или к поразительному строению человеческого организма; вспять к истории вселенной, Земли, человеческого общества или в будущее, к тому, что будет происходить с нашими планетами, нашими формами жизни и нашими представлениями о самих себе. Ho о чем бы ни шла речь, мы всегда задаемся двумя вопросами: каковы факты и почему они именно таковы.

Итак, образованный человек умеет ориентироваться в мире. Зачем это нужно? «Знание — сила». Однако нельзя сказать, что образование дает власть. Сила знания заключается в ином: оно предохраняет человека от участи жертвы. Того, кто разбирается что к чему, труднее обмануть. Он не даст сделать себя фишкой в чужой игре — политиков или, скажем, рекламодателей.

Однако ориентация в окружающем мире — это не единственный вид ориентации, предполагаемый образованием. Следует еще отдавать себе отчет в том, что есть знание и понимание и каковы их границы. Нужно постоянно задаваться вопросом: «Что, собственно, я знаю и понимаю?» Иначе говоря, наше знание и понимание требуют постоянной ревизии. Надо все время спрашивать себя: «Насколько обоснованны мои убеждения? Надежны ли доказательства? He иллюзорны ли они? Какие аргументы корректны, а какие — не более чем словесные ухищрения?» Знание, о котором мы сейчас говорим, — это знание второго порядка. Оно позволяет отличить поверхностных ученых от по-настоящему образованных; компетентных журналистов от легкомысленных, не знакомых с таким понятием, как критика источников. Подобное знание охраняет нас от суеверий. В каких ситуациях одно событие делает вероятным наступление другого? Что такое закономерность в отличие от случайного совпадения? Чем отличается истинное объяснение от ложного? На эти вопросы мы обязаны ответить, когда, взвешивая все «за» и «против», вырабатываем свое отношение к прогнозам и предсказаниям, градом сыплющимся на нас со всех сторон. Человек, внимательный к подобным вещам, скептически относится не только к эзотерической литературе, но и ко всякого рода экономическим прогнозам, предвыборным обещаниям, психотерапевтическим манипуляциям, дерзновенным исследованиям человеческого мозга. Его раздражает птичий язык лженауки. Образованность — в таком понимании — позволяет отличить правильный ход мысли от пустой риторики. Это становится возможным потому, что у образованного человека входит в привычку постоянно задавать себе два вопроса: «Что конкретно имеется в виду?» и «Откуда мы знаем, что дело обстоит именно так?». Снова и снова спрашивая об этом, мы защищаем себя от навязчивой болтовни, промывки мозгов и всяческого сектантства; это обостряет наше восприятие действительности — в противовес слепому пристрастию к шаблонным мыслям и речам, модным поветриям и вопреки стадному инстинкту. Теперь нас никто не сможет провести или захватить врасплох: ни болтливые демагоги, ни учителя жизни, ни самовлюбленные журналисты. Это высокое благо можно назвать интеллектуальной неподкупностью.

44.

Авраам Линкольн родился 12 февраля 1809 г. в штате Кентукки в семье бедного фермера. Всё его благосостояние зависело от клочка земли, на котором работали родители Авраама, Томас и Нэнси Линкольны. С детства Авраам привык трудиться, помогая родителям обрабатывать землю, охотясь и собирая лесные ягоды. Американских фермеров в начале 19 в. подстерегало много опасностей. Нападения индейцев, эпидемии, истощение земли заставляли их часто переезжать с места на место. Не была исключением и семья Линкольнов. Это помешало получить Аврааму даже начальное образование. Сам он об этом говорил так: «Бесспорно, что, когда я достиг совершеннолетия, я знал немного. Однако я кое-как читал, считал и писал, и это было всё, что я мог». Выручали его природная любознательность, отличная память, постоянная тяга к самообразованию. Он очень любил читать. Любимыми книгами его детства были «Робинзон Крузо», «Басни Эзопа» и «История Соединённых штатов».

Первые шаги в политике Линкольн сделал в 1834 г., когда был избран в законодательное собрание штата Иллинойс, пройдя здесь отличную политическую школу, завоевав авторитет среди коллег. В 1836 г. Линкольн сдал сложный экзамен и получил право на собственную адвокатскую практику. Линкольн продумывал речь, когда занимался повседневной работой: обедал, прохаживался по улице, доил корову или ходил в бакалейную лавку. Время от времени, в процессе вынашивания мыслей, он делал записи, набрасывал отдельные фразы на всем, что попадалось под руку.

Все это он складывал в свою шляпу и носил до тех пор, пока не находилось время, чтобы сесть, разложить все записи, пересмотреть их и подготовить для выступления и публикации.

Линкольн обладал глубокой и постоянной склонностью высказывать свои аргументы так, чтобы они сразу становились ясными для всех присутствующих. Были случаи, когда он в течение многих часов пытался найти наилучший способ для выражения той или иной мысли.

В самом начале выступления Линкольн волновался и был очень неловок. Как писал его компаньон по адвокатской практике и биограф Герндон, казалось, что ему очень трудно приспособиться к обстановке. Некоторое время он боролся с явной робостью.

Когда он начинал говорить, его голос звучал резко и пронзительно неприятно. Его манера держаться, странные позы, неуверенные движения -   все, казалось, было против него, но через несколько минут к нему возвращались самообладание, искренность, теплота, и начиналась его подлинная речь.

Линкольн не столько жестикулировал руками, сколько головой, энергично двигая ею в разные стороны. Такое движение головы имело значение, когда он стремился подчеркнуть какое-либо свое заявление. Он никогда не размахивал руками и не рвал пространство в клочья, подобно некоторым ораторам.

Он обладал сильной индивидуальностью, презирал парадность, избитые фразы и притворство... Это было настоящее ораторское искусство, живое и естественное, говорящее с каждым слушателем на его языке.

Он всегда прямо стоял на ногах, никогда не выставляя одну ногу перед другой, ни к чему не прикасался и ни на что не опирался. Он очень редко менял позу во время выступления и не ходил взад-вперед по помосту.

Чтобы расслабить руки, он часто левой рукой брался за лацкан своего пиджака, держа большой палец вверху и оставляя правую руку свободной для жестикуляции.