Тема 28. Влияние воды, загрязненной промышленными и бытовы­ми отходами, на флору и биологическую структуру растений речных пойм и прибрежий водоемов.

Установить, какие виды водных растений наиболее чувствитель­ны к загрязнению водоема, а какие наиболее устойчивые. Первые могут служить индикаторами начальных этапов загрязнения, а вторые следует культивировать или содействовать их возобновлению в за­грязняемых водоемах.

Работу следует начать с выяснения источника и степени загряз­нения водоема. Затем изучить видовой состав растений в направле­нии от наиболее загрязненных участков в сторону уменьшающегося загрязнения. Отметить – изменения во внешнем и внутреннем строении, способности к воспроизводству, степени цветения и плодо­ношения у обитателей загрязненного водоема в сравнении с нор­мальными условиями. Работу проиллюстрировать таблица­ми наблюдений, рисунками, гербарными экземплярами.

Тема 29.Влияние затопления на рост и развитие земноводных растений прибрежий.

Работу можно провести с частухой подорожниковой или стрелолистом обыкновенным. Сравнить размеры вегетативных орга­нов (черешок, листовая пластинка) у прибрежных и удаленных от водоема растений. Понаблюдайте за ростом листовых черешков: для этого поместите два растения одинакового развития с комом земли в стеклянные банки, засыпьте почву слоем промытого песка и осто­рожно залейте водой, слой которой над растением должен быть не менее 10-15 см. Опытные растения зарисуйте, пе­ресчитайте у них листья, запишите длину черешка каждого листа. Банки, закрытые стеклом, выставьте на свет. Наблюдения за расте­ниями ведите ежедневно, результаты заносите в следующую таб­лицу.

Влияние затопления на рост и развитие частухи

Номер растения и дата этапов наблюдения	Длина листовых черешков, см						Изменение формы листовой пластинки		Среднесуточная температура
	1	2	3	4	5 и т.д.
						В начале опыта В конце опыта

Закончив наблюдения, следует вычертить кривые роста для каж­дого листа. По горизонтальной оси отложите дни месяца наблю­дений, по вертикальной оси– длину листовых черешков в санти­метрах за каждый день наблюдений. Кривые для листьев до начала опыта и развившихся уже в процессе опыта лучше показать различ­ным цветом.

Тема 30. Приспособления к гидрофилии и гидрохории у растений водоемов.

Изучить особенности строения цветков, опыляющихся водой, и плодов, разносимых течением. Прежде всего, подберите группу опытных растений (например, роголистник, наяда, морская трава, некоторые осоки), рассмотрите у них строение цветка, особен­ности структуры пыльников, пыльцы, механизм опыления; наличие структур плодов, удерживающих их на поверхности воды. Сделайте зарисовки, подготовьте гербарий. Следует помнить, что гидрофилия и гидрохория не обязательно характерны для одного и того же растения.