Тема 22. Продуктивность семян и интенсивность семенного во­зобновления у конкретного (конкретных) растения луга (напри­мер, виды василька, ромашки, одуванчика, клоповника).

Можно изучить семенное возобновление растений, составляющих конкретный фи­тоценоз, либо сосредоточить внимание на отдельных видах луговой флоры. Необхо­димо определить: 1) среднюю плотность расселения конкретного вида, то есть количество индивидуумов, растущих на единице поверх­ности (1 м²). Для этого нужно выбрать место, где растения распо­лагаются густо, средне по густоте и очень редко, и сделать подсчет. По результатам подсчета выводится средняя величина. 2) среднее количество семян отдельного растения. С этой целью выбрать не менее трех растений, которые имеют различное (заметное для глаза) количество семян, то есть наибольшее, среднее и наименьшее. Провести подсчет.

Полученные данные наглядно покажут прогрессию размножения растений.

Тема 23. Насекомоядные растения болота.

Объектом исследования могут быть росянка круглолистная или пузырчатка обыкновенная. В задачу исследования входит изучение морфологических особенностей растения, детальное знакомство с «ловчим аппаратом», искусственное кормление жи­вотной пищей, регистрация быстроты ответной реакции и быстроты всасывания различной пищи, выращивание растений в лаборатории.

Интересно провести наблюдения в сравнительном плане: в лабо­ратории и в естественных условиях.

Тема 24. Ксероморфные олиготрофы сфагновых болот.

Изучите особенности строения и распространения болотных рас­тений, обладающих чертами ксероморфизма. Такие растения, даже при избытке влаги, страдают от ее недостатка (выясните причину), что обусловливает целый ряд специфических анатомических призна­ков. Постарайтесь выделить особенности внешней и внутренней структуры листа, которые отличают ксероморфные олиготрофы от ксерофитов сухих местообитаний. Чем объясняется сходство их со структурой типичных ксерофитов? Для изучения рекомендуются растения семейств вересковые и брусничные.

Тема 25.Определение и морфобиологическое изучение осок.

Внимательно изучить осо­бенности морфоструктуры подземных и надземных органов осок, представленных в местной флоре и уже знакомых по экскурсии. За­тем собрать все виды осок района практики (местожи­тельства) в цветущем состоянии и позже в фазе плодоношения.

Составьте список осок района изучения, кратко отметив их осо­бенности и хозяйственное значение. Подготовьте гербарий. Определите виды осок, отметьте их адаптационные к условиям болота при­знаки. Смонтируйте гербарий.

Тема 26. Водные растения местной флоры и их анатомо-морфо­логические особенности.

Провести детальное морфологическое и анатомическое изучение не­скольких видов, а также составить подробный список водных рас­тений местной флоры. Смонтировать гербарий.

Тема 27. Флора и анатомо-морфологические особенности расте­ний долины реки в районе практики (местожительства).

В речных долинах складываются особые, отличные от окружаю­щей территории условия для жизни растений. Влияние климата здесь как бы сглажено, жизнь растений во многом зависит от дея­тельности реки, особенно в пойме. Поэтому по речным долинам мно­гие растения продвигаются за пределы своего основного ареала. Сама речная долина с ее склонами разной крутизны, террасами образует разнообразные местообитания. Флора здесь бога­че, чем на окружающей территории, а растения обладают целым рядом морфоанатомических особенностей приспособительного ха­рактера.

Изучение растительности речной долины следует провести по отдельным типам местообитаний. Можно предварительно схематичнавычертить профиль долины (поперечное сечение), отметив основные местообитания. Составить пол­ный список растений речной долины.