Тема 19. Строение семязачатка и пыльника покрытосеменного растения луга.

Для выполнения работынадо иметь живые цветки, лучше куль­турных растений или крупноцветковых представителей луга – тюльпаны, ирисы, колокольчики.

Семязачатки, или семяпочки, у покрытосеменных растений раз­виваются в завязи пестика. Участок плодолистика, несущий на се­бе семязачаток, называется плацентой. Число плацент и их разме­щение в завязи – плацентация – бывают различными. Семязача­ток имеет один или два покрова (интегумента) и нуцеллус, внутри которого образуется мегаспора, прорастающая затем в зародыше­вый мешок (его считают гомологом женского заростка). Для по­крытосеменных наиболее типичен восьмиядерный зародышевый ме­шок, его ядра образуются в результате трех последовательных де­лений гаплоидного ядра мегаспоры и размещаются специфическим образом. Два ядра, сливаясь, образуют вторичное ядро зародыше­вого мешка, аостальные – яйцевой аппарат (яйцеклетка и две синергиды) и антиподы.

Пыльники тычинок покрытосеменных растений гомологичны микроспорангиям, а пыльцевые зерна, представ­ляют собой микроспоры с развивающимся мужским заростком. Для покрытосеменных характерно многослойное строение стенки пыль­ника, включающее слой особых клеток, лежащий под эпидерми­сом, с неравномерно утолщенными оболочками – эндотеций, или фиброзный слой, который обусловливает вскрывание пыльника. Гнезда пыльника выстланы тапетумом.

Выполнять экспериментальную работу необходимо по следую­щему плану:

– рассмотреть под лупой и отпрепарировать завязь изучаемого цветка; установить число плодолистиков, наличие или отсутствие перегородок, размещение плацент;

– сделать поперечный срез завязи, схематично зарисовать, ука­зать тип гинецея, характер плацентации, форму семязачатков;

– на препарате рассмотреть продольный разрез через за­вязь и зародышевый мешок, зарисовать и указать все части семя­зачатка;

– изучить внешнее строение пыльника, характер прикрепления пыльцевых мешков к связнику, форму пыльцевых гнезд;

– зарисовать под микроскопом поперечный срез через пыльники тычинки; обратить внимание на строение стенки пыльника, форму клеток эндотелия, строение пыльцевых зерен;

– раздавить незрелый пыльник на предметном стекле, иглой уб­рать остатки стенки пыльника и рассмотреть содержимое под ми­кроскопом в капле воды; найти тетрады и материнские клетки фор­мирующихся микроспор;

– изучить под микроскопом зрелую пыльцу, обратить внимание на форму зерен, наличие и расположение пор, структуру экзины.

Проиллюстрируйте работу схематическими зарисовками.

Тема 20. Хозяйственно ценные растения лугового фитоценоза, их биологическая характеристика.

На участке луга, после его общего изучения и описания, выяви­те хозяйственно ценные виды растений – кор­мовые, лекарственные, декоративные и т.д. Проведите их морфобиологическое описание. Описание проиллю­стрируйте рисунками и гер­барием.

Тема 21.Способы распространения плодов и семян у растений луга.

Познакомьтесь с различными приспособлениями у растений лу­гового фитоценоза к распространению плодов и семян. Работе мож­но придать более общий характер, описав основные группы анемохорных, зоохорных и других растений, рассмотрев приспособления их плодов и семян на нескольких примерах. Можно детально изу­чить одну из групп (например, приспособления семянок астровых) или проанализировать конкретное травянистое сообщест­во по присутствию в нем растений с разными способами распростра­нения плодов и семян. Смонтируйте гербарий.