- •Виды учебной документации в учреждении дополнительного образования
- •Личная документация педагогов, воспитанников Виды учебной документации в учреждении дополнительного образования детей
- •Основная документация Образовательная программа
- •Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ишеевский Дом детского творчества
- •Дополнительная образовательная программа
- •Дополнительная документация Критерии оценки уровня усвоения образовательной программы
- •Тесты промежуточной и итоговой аттестации воспитанников
- •Индивидуальный образовательный маршрут
- •В контролирующую структуру индивидуального образовательного маршрута входят текущий контроль, отчет о выполнении учебных модулей и итоговая аттестация достижений.
- •1 Этап: организационный.
- •2 Этап: Проверочный.
- •5 Этап: контрольный.
- •6 Этап: итоговой.
- •7 Этап: рефлективный.
- •1. Профессиональная деятельность.
- •2. Аналитико-диагностический блок.
- •2. Методическая работа.
- •4. Рейтинг иддт (результативность обучающихся и педагога дополнительного образования за текущий период учебного года)
- •5. Консультации (количество):
- •6.Ваши предложения:_____________________________________________________________________
- •Структура учебного занятия.
- •3. Формы организации:
- •4. Конечный результат:
- •Типовое положение об объединении
- •1. Общие положения.
- •2. Организация деятельности.
1. Профессиональная деятельность.
Комплектование_____________
Кол-во групп |
Год обучения |
Кол-во обучающихся |
Возраст |
Кол-вр часов в неделю |
Запланировано часов в год |
|
|
|
|
|
|
Выполнение программы
№№ группы |
Кол-во часов по плану
|
Фактически проведено часов |
Не проведено часов |
Причина |
Сохранность контингента |
|
Начало года |
__-е полугодие |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. Аналитико-диагностический блок.
Результаты диагностики обученности (входная диагностика)
№№ группы |
Количество обучающихся по уровню усвоения ЗУН в начале учебного года |
Примечание |
||
Высокий (кол-во детей) |
Средний (кол-во детей) |
Низкий (кол-во детей) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
чел.,