II. Работа с учебником. Чтение статьи о м. В. Ломоносове (по г. П. Макогоненко)

Особое внимание обращаем на реформаторскую деятельность Ломоносова в области русского языка и литературы.

III. Работа по опорному конспекту

Реформа стихосложения
Вирши петровской эпохи О коль ве-ли-ю ра-дость // аз есмь об-ре-тох Ку-пи-до Ве-не-ри-ну // ми-лость при-не-сох Солн-це лу-чи сво-и // на мя спус-ти-ло И злу пе-чаль // во ра-дость мне об-ра-ти-ло	Силлабическое (слоговое) стихосложение. Равное число слогов в строке; цезура (пауза) в середине; обязательное ударение на предпоследнем слоге; рифма связывает смежные строки
В. К. Тредиаковский. Ранняя редакция Ах! Невозможно сердцу пробыть без печали, Хоть уже и глаза мои плакать перестали; Ибо сердечна друга не могу забыти, Без которого всегда принужден я быти... Последующая редакция Не возможно сердцу, ах! Не иметь печали, Очи такожде еще плакать не перестали: Друга милого весьма не могу забыти, Без которого теперь надлежит мне бытии.	1735 г. «Новый и краткий способ к стихосложению российских стихов». Переход к силлабо-тоническому (слогоударному) стихосложениюстихосложению Равное количество слогов и ударений. Реформа коснулась в основном многосложных строк; предпочтение отдано хорею
М. В. Ломоносов Ночкою темною Покрылись небеса Все люди для покою Сомкнули уж глаза Внезапно постучали: У двери Купидон, Приятный перервался В начале самом сон,	1739 г. «Письма о правилах русского стихотворства». Реформа распространена на все размеры; описано 30 стихотворных размеров; открыт четырехстопный ямб

Жанрово-стилевая реформа Разряды слов

Героические поэмы, оды

Сатиры, научные сочинения, стихотворные послания к друзьям

Комедии, песни, басни, эпиграммы

IV. Жанр оды — любимый жанр Ломоносова

1. Запись определения.

Ода (от греч. — песнь) — жанр лирической поэзии; стихотворение восторженного характера в честь какого-то лица или события.

2. Из истории жанра. Обучение конспектированию лекции.

Жанр возник в античности, сначала представлял собой песнь с широким лирическим содержанием. В русской теории классицизма ода осознается как жанр героической, гражданской лирики с обязательным «высоким» содержанием и торжественным «возвышенным» стилем выражения.

V. Слово учителя

Ломоносов написал 20 больших по объему торжественных од. Они положили начало ангажированной поэзии, поэзии заказной, поэзии государственного служения. Идея государства венчала собою систему взглядов, нашедшую выражение в одах. Монархов воспевали, потому что они олицетворяли государство, героев — потому что они государству служили, географические просторы — потому что они свидетельствовали о могуществе государства, мир — потому что он способствовал процветанию государства. Идеалом Ломоносова была просвещенная монархия, идеология которой сложилась в Западной Европе в эпоху абсолютизма на рубеже ХVII—ХVIII вв., а идеальным героем — Петр I.

Русская действительность середины ХVIII в. часто и резко противоречила идеологии Ломоносовских од; императрица Елизавета Петровна слишком не похожа была на своего отца. Но высокий пафос од на победы русского оружия, на дни рождения, восшествия на престол, коронацию не слабел. Ломоносовская ода оказала мощное воздействие на движение поэзии. Она стала образцом для одописцев второй половины ХVIII и даже начала ХIХ в. Потом на сто лет ее традиция прервалась (а нескольким поколениям казалось, что навсегда умерла), чтобы неожидан но воскреснуть в творчестве Маяковского конца 1910—1920-х годов, когда после Октябрьской революции вновь настало время поэзии «социального заказа», потребовались воспевание идеи государства как высшей меры всех вещей, просвещенного абсолютизма, панегирики к торжественным дням.

Домашнее задание

1. Выучить материалы урока, отраженные в рабочих тетрадях.

2. Подумать над вопросом: что позволяет говорить о принадлежности поэзий Ломоносова к классицизму?

3. Читать выразительно оду.