14. Понятие здоровой и дисфункциональной семейной системы. Десять признаков здоровой семьи по в. Сатир.

Если в двух словах, то здоровая (функциональная) семья — это семья, которая конструктивно справляется с поставленными перед ней внешними и внутренними задачами. Роли в такой семье выбираются, а не навязываются, система достаточно гибкая, меняется с течением времени.

Дисфункциональная семья — это закрытая семейная система, в которой присутствуют жесткие правила поведения и закрепленные роли за каждым членом семьи, которые с течением времени не меняются, проблемы из семьи не выносятся и не решаются, посторонним людям тяжело попасть внутрь  такой системы.

Дисфункциональная семья является фактором девиантного поведения подростков, а впоследствии и взрослых.

Дисфункциональная семья: неумение обсуждать проблемы, наличие разных форм насилия (физическое, психическое), созависимое поведение (например, расстроен папа – расстроены все), манипулятивное общение (попытки вызвать чувство вины у других), худшее ожидание от будущего. В здоровой семье всё противоположно.

Это далеко не полный список отличий. Но перечисленные признаки проявляются достаточно часто. Есть и другие признаки дисфункциональной семьи: наличие разных зависимостей (алкогольной, игровой), темы-табу и т.д.

Сложно расти детям в дисфункциональных семьях, так как с детства вырабатывается та или иная модель саморазрушающего поведения (мученики, угодники и т.д.)

В. Сатир считала, что здоровая семья – это семья, в которой:

1) каждый член семьи воспринимается как равный другим;

2) доверие, честность и открытость являются существенными;

3) внутрисемейное общение является конгруэнтным;

4) члены семьи поддерживают друг друга;

5) каждый член семьи несёт свою часть ответственности за семью в целом;

6) отдыхают, получают удовольствие и радуются члены семьи вместе;

7) в семье существенное место занимают традиции и ритуалы;

8) члены семьи принимают особенности и уникальность каждого из них;

9) в семье уважается право на приватность (на наличие личного пространства, на неприкосновенность частной жизни);

10) чувства каждого члена семьи принимаются и прорабатываются.

15. Типология родительских отношений по э.Г.Эйдемиллеру.

А.Е. Личко и Э.Г. Эйдемиллер описали следующие типы неправильного семейного воспитания: 1) потворствующая гиперпротекция; 2) доминирующая гиперпротекция; 3) повышенная моральная ответственность; 4) эмоциональное отвержение; 5) жестокое обращение; 6) гипопротекция.

1. Потворствующая гиперпротекция. Воспитание по типу «кумир семьи», потакание всем желаниям ребёнка, чрезмерное покровительство и обожание. Результат – непомерно высокий уровень притязаний ребёнка.

2. Доминирующая гиперпротекция. Обострённое внимание и забота о ребёнке сочетается с мелочным контролем, обилием ограниченности и запретов, что усиливает несамостоятельность, безинициативность, нерешительность, неумение постоять за себя.

3. Повышенная моральная ответственность. Не соответствующие возрасту и реальным возможностям ребёнка требования бескомпромиссной честности, чувства долга, порядочности, возложение на ребёнка ответственности.

4. Эмоциональное отвержение. Игнорирование потребностей ребёнка. Раздражение, недостаток искренности.

5. Жестокое обращение. Последствие эмоционального отвержения.

6. Гипопротекция. Недостаток опеки и контроля за поведением, доходящий иногда до полной безнадзорности, чаще проявляется как недостаток внимания и заботы.

Можно выделить еще несколько типов неадекватного родительского (материнского) отношения к ребенку:

1. Отношение матери к сыну-подростку как к «замещающему» мужу. Требование внимания, заботы, желание постоянно находиться в обществе сына.

2. Гиперопека и симбиоз. Навязчивое желание удержать, привязать к себе ребёнка.

3. Воспитательный контроль посредством нарочитого лишения любви.