Гендерный подход

В военной антропологии

Ю.Н.Иванова

Женщины в войнах отечества

В богатейшую военными событиями историю нашей страны жен­щины вписали немало ярких страниц. Они сражались за Русь святую, в том числе на поле Куликовом, появлялись и в других сражениях, но это были единицы, к тому же свой пол скрывали под мужским костюмом и мужской фамилией.

В середине XIX века был получен ценный опыт целенаправленного, организованного привлечения женщин на театр военных действий. 1854 год можно считать историческим в военной судьбе женщин России. С этого времени они не покидают полей сражений. Количёство их в дей­ствующей армии увеличивается от войны к войне.

Изучение феноменального явления - женщина на войне - показы­вает, что внедрение женщин в армию прошло несколько этапов. Услов­но можно определить следующие.

Первый - Восточная (Крымская) война 1853-1856 гг., которая поло­жила начало постоянному нахождению женщин на театре военных дей­ствий. В ноябре 1854 года первая группа сестер милосердия из 120 чело­век прибыла для работы в госпиталях и лазаретах Севастополя. Женщи­ны были специально подготовлены в Крестовоздвиженской общине для медицинского ухода за ранеными и больными воинами на фронте. Пре­одолевая косные взгляды на роль и место женщины в обществе, сестры милосердия своим самоотверженным уходом за воинами показали целе­сообразность нахождения их в действующей армии.

На первом этапе были заложены принципиально новые основы теории и практики привлечения женщин России для участия в войнах. Они прохо­дили медицинскую подготовку именно для работы во фронтовых условиях.

Второй этап - русско-турецкая война 1877-1878 гг. Тогда впервые в истории России на театр военных действий с разрешения императора выехали сестры милосердия и женщины-врачи, прошедшие обучение на Женских врачебных курсах. Этот этап явился также важным рубежом в общем процессе эмансипации российских женщин и возможности на­хождения их на войне. После войны им было разрешено • получать выс­шее медицинское образование в России и заниматься самостоятельной

врачебной практикой. Такое достижение стало возможным благодаря эффективной работе сестер милосердия в ходе военных действий.

Одновременно в России практически и окончательно был решен во-

прос о необходимости и важности использования медицинского труда женщин в войнах. Однако должного юридического (правового) оформле­ния это явление еще не получило. В целом общественное мнение не было

подготовлено к восприятию нового явления - нахождению сестер мило-

сердия на фронте, еще довлели традиционные взгляды о вподчиненном положении” женщины в обществе и ее уделе как домашней хозяйки.

Но в большинстве своем прогрессивные люди XIX века придержи­вались иного взгляда: применение женского ухода за ранеными и боль­ными воинами на фронте и в тылу эффективно и необходимо. Военны­ми врачами был сделан вывод: результативный, квалифицированный медицинский уход за ранеными и больными воинами может быть обес­печен специально подготовленными женщинами-медиками и эту специ­альную подготовку необходимо осуществлять в мирное время.

Второй этап примечателен и довольно четким проявлением побуди-

тельных мотивов стремления женщин в действующую армию, основны­ми из которых бьии: христианское милосердие, помощь страждущим на поле боя; облегчить их участь, способствовать выздоровлению и участию в последующих боевых действиях и, следовательно, обеспечить достиже­ние победы русскими войсками; добиваться права выбора профессии и самостоятельной полезной общественной деятельности. Были и другие -частные, конкретные желания каждой женщины, мечты, идеи. Важно подчеркнуть, что на этом этапе, по существу, сформировался в России

корпус сестер милосердия.

Третий этап характерен быстрым возрастанием удельного веса женщин в армии и расширением поля их деятельности. Эти тенденции довольно ярко проявились уже в русско-японской войне 1904-1905 гг. и особенно в годы Первой мировой войны 1914-1918 гг.

Так, во время русско-японской войны 1904-1905 гг. количество женщин, осуществлявших медицинский уход за ранеными и больными воинами, увеличилось почти в два раза по сравнению с предшествую­щей. В эту войну женщины работали в госпиталях, лазаретах, на сани­тарных поездах, в эвакуационных пунктах и т.д. Кроме сестер милосер-

дия, сиделок на Дальневосточном театре военных действий находилось

свыше 50 женщин-врачей, 60 фельдшериц¹. Сестры милосердия бьии включены в штаты госпитальных судов российского флота и плавучих лазаретов на реках Амуре и Сунгари. Такого явления в истории россий­ской армии и флота еще не было.

В те годы расширился социальный состав женского корпуса: рядом трудились мещанки, аристократки, крестьянки, представительницы ку­печеского сословия и интеллигенции, священнослужителей. Характер-

ным явилось участие на театре военных действий сразу нескольких

представителей одной фамилии.

Самоотверженный труд, мужество, отвага, героические поступки женщин были отмечены по достоинству. Как удалось выяснить, из 3000 женщин, участвовавших в русско-японской войне 1904-1905 гг., свыше 1500 были награждены различными наградами. В их числе свыше 1000 золотыми и серебряными медалями на Аннинской ленте, около 150 -золотыми и серебряными на Георгиевской ленте, свыше 50 золотыми и серебряными на Станиславской, некоторые на Владимирской, Андреев­ской, Александровской, то есть более половины участниц отмечены теми или иными наградами, а некоторые двумя и более². Столь большое для того времени количество награжденных женщин свидетельствует о признании их заслуг и вклада в дело ухода за ранеными и больными воинами на Дальневосточном театре военных действий.

Опыт применения женского труда на фронте показал: несмотря на то, что уже 3000 женщин оказывали медицинскую помощь воинам, их не хватало. После войны в ходе реформ решался вопрос о подготовке резерва сестер милосердия в мирное время на случай новой войны. На-

чиная с 1911 г. этот вопрос обсуждался на заседаниях Мобилизацион-

ного совета, комиссий Красного Креста. С 1912 г. в некоторых городах (Москве, Хабаровске, Киеве, Самарканде, Вильне, Екатеринбурге и др.) при общинах сестер милосердия стали открываться курсы медицинской подготовки. Широкую работу в этом направлении предусматривалось развернуть в 1914 г. Однако вспыхнувшая война внесла свои коррективы и поставила новые задачи.

С началом Первой мировой войны женщины активно включились в оказание помощи милосердной российскому воинству через Красный Крест и общины. Почти все общины попечения о больных и раненых воинах отправляли на фронт свои лечебные учреждения (госпитали, лазареты), укомплектованные сестрами милосердия.

Женщины создавали госпитали и лазареты при своих учебных заве­дениях. Например, активно функционировал лазарет при женском пе­дагогическом институте совместно с женской гимг~азией, где ухаживали за ранеными и больными воинами слушательницы, преподавательницы. Они сами готовили лекарства и, кроме того, обучали грамоте пациентов.

Для пополнения женским персоналом лечебных учреждений были от-

крыты трехмесячные курсы по подготовке сестер милосердия Красного Креста. Наряду с этим, органами земского самоуправления и общества вра­чей открывались ускоренные шестинедельные курсы. Недостатка в канди­датках не было, напротив, некоторые губернские учреждения Красного Креста оказались вынужденными открыть вторую очередь курсов.

Можно вьщелить следующие характерные черты участия женщин в этой войне. Во-первых, резкий скачок количества женщин-медиков. 25 ты с. сестер милосердия, врачей боролись за жизнь и здоровье раненых и больных воинов. В отдельных госпиталях женщины составляли почти 100% персонала.

Во-вторых, расширение специализации женщин-медиков. Они ока­зывали помощь воинству российскому не только в качестве сестер ми-

лосердия, но и как врачи-хирурги, терапевты, отоларингологи, рентге­нологи, психотерапевты, невропатологи и т.д. Появилось звание заслу-

женной сестры милосердия (чего не было ранее), как признание про­фессионального мастерства и оценки заслуг женщин.

Женщины овладели новыми специальностями: массажисты, пере­писчицы, делопроизводители, письмоводители и др., и в этом качестве трудились для победы.

В-третьих, одной из самых примечательньпс особенностей данного пе­риода, уникальным явлением в российской армии было создание летом 1917 г. воинских формирований из женщин-добровольцев. Планировалось создавать боевые подразделения (пехотные батальоны), команды вспомога­тельного назначения: связи, охраны железных дорог, караульные роты; а также направлять женщин для укомплектования санитарных организаций.

Организуется и первая женская морская команда, которую предпо­лагалось направить для службы в тыловых береговых и прибрежных

подразделениях.

Правительство и военное командование, используя патриотический порыв тысяч женщин, желавших с оружием в руках защищать Отечество, пыталось созданием женских воинских формирований и отправкой их на театр военных действий психологически и морально воздействовать на солдат (остановить разложение армии, пораженческие настроения, “усты­дить”, поднять моральный дух и заставить воевать “до победного конца”). Цели не были достигнуты. Время для создания и эффективных действий таких формирований еще не наступило. Ни армия, ни общество не были готовы к этому и, практически, не поддержали новое начинание.

Спешное комплектование женских формирований, отсутствие опы­та, недостаток военной подготовки не позволили создать полноценные,

боеготовные и боеспособные единицы. Участвовавшие в боях понесли

большие потери.

Из-за новизны проблемы, отсутствия специально разработанных инструкций и положений для этого специфического контингента армии,

возникало иного вопросов: где и как рациональнее применять женские

воинские формирования, созданные в ходе войны; что делать с изле­чившимися от ран, куда их направлять; как демобилизовывать женщин и т.п. Вопросы не находили полноценного решения из-за отсутствия подобных прецедентов.

Четвертый этап - это массовое участие женщин в Гражданской войне (1918-1922 гг.), начало привлечения женщин в ряды вооруженных сил как равноправных бойцов. 66 тыс. женщинз, т.е. в 2,5 раза больше, чем в Первой мировой войне, - в подавляющем большинстве рабочие, батрачки, крестьянки, - сражались за Советскую власть в рядах Крас­ной Армии. Женщины овладели многими воинскими специальностями.

На фронте находились не только медики, но и пулеметчики, связи-

сты, политбойцы, комиссары, кавалеристы, подносчики патронов, ко-

мандиры боевых подразделений (рот, бронепоездов). За героизм, прояв-

ленный в боях, около 100 женщин были удостоены высшей награды того времени - ордена Красного Знамени.

Одной из особенностей Гражданской войны была мобилизация пра­вительственными декретами и постановлениями женщин-врачей на дей­ствительную военную службу (а также студенток-медиков). К уклонив­шимся от мобилизации применялись принудительные меры через ВЧК и военные трибуналы. Это резко отличает данный период от предьцiу­щих, когда женщины шли на войну только добровольно. Но этого тре­бовало время и события на многочисленных фронтах.

Кроме того, в данный период женщины оказались по разные сторо­ны сражающихся. Одни воевали в составе Красной Армии, другие в армии белогвардейцев, что является особенностью, вызванной к жизни расколом общества и Гражданской войной.

Пятый этап - межвоенный период (1920-1940 гг.). Он примечате­лен массовым движением женщин за овладение военными знаниями, воинскими профессиями. В те годы повсеместно проходило обучение рабочих и крестьян, в том числе и женщин, военному делу. В кружках, учебных пунктах при заводах, фабриках, клубах и т.д. женщины овладе­вали навыками по химической защите, связи, артиллерийскому, броне­танковому, авиаделу. В технических кружках и на курсах они обучались отдельным видам специальных служб Красной Армии.

К концу 1935 г. в стране работало 140 аэроклубов Осоавиахима и добровольных спортивных обществ⁴. Примечательно, что свыше 2 мил­лионов женщин. были членами Осоавиахима - они обучались прыжкам с парашютом, противохимической защите, кавалерийскому делу, меди­цине. Многие женщины оканчивали стрелковые кружки, получая звание инструкторов стрелкового дела. Десятки тысяч женщин получили знач­ки “Ворошиловский стрелок”, “Ворошиловский кавалерист”.

Овладев основами военных знаний, женщины успешно реализовали их в вооруженных конфликтах 1938-1940 гг.

В межвоенный период женщинам были открыты двери военных учебных заведений. Они обучались практически во всех военных акаде­миях. Свыше 150 окончили академию химической защиты, 36 - военно-инженерную академию имени В.В.Куйбышева, 26 - военно-воздушную инженерную академию имени Н.Е.Жуковского, 16 - Военную академию имени М.В.Фрунзе и т.д. Всего свыше 250 женщин окончили военные академии перед Великой Отечественной войной 1941-1945 гг.⁵ Такого явления в русской армии еще никогда не было.

Предоставлением женщинам возможности обучаться в военных учебных заведениях государство решало несколько проблем политиче­ского, экономического, военного характера. Проводилось внедрение в жизнь новых идей, в числе которых - привлечение женщин к разнооб­разной общественной жизни. Частью этих мероприятий было принятие их на военную службу в РККА. Разрешение обучаться в военных учеб­ных заведениях имело и агитационно-политическое значение - осуще­ствление на деле идеи полного равноправия полов. Проведение военной

реформы требовало опытных, квалифицированных кадров. Мужчин, в связи с прошедшими войнами, не хватало, а женщины, сражавшиеся в рядах Красной Армии, имели боевой опыт, который в соединении с обучением в военном учебном заведении, мог принести пользу армии. Женщины, получившие специальное военное образование, становились, как показала их дальнейшая служба, ценными кадрами РККА. Это было принципиально новым явлением в военной истории России и ее армии.

Шестой этап характерен широким участием советских женщин в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Более 800 тыс., практически во всех воинских специальностях защищали свое Отечество от врага. Такое массовое участие женщин в войне было обусловлено огромным размахом и продолжительностью военных действий, большими потеря­ми на фронте, высоким патриотизмом советских женщин.

Решению задач организации отпора врагу, победоносного исхода войны

способствовала в числе многих мероприятий, проведенных правительством,

ЦК ВКП(б), Государственным Комитетом Обороны, военным командова­нием, мобилизация сотен тысяч женщин. Успешному ес осуществлению

содействовало желание самих женщин идти на фронт. Среди них имелось

немало специалистов военного дела, обученньпс перед войной.

В широком участии в вооруженной борьбе с врагом юношей и де­вушек немалую роль сыграл ВЛКСМ, по путевкам которого в армию было направлено около 550 тыс. девушек, из них 200 тыс. комсомолок⁶. 70% всех девушек, посланных комсомолом, находились в действующей армии. Пять мобилизаций женщин - членов и кандидатов в члены ВКП(б) - позволили дать армии тысячи коммунисток, самоотверженно сражавшихся в различных родах войск. Наибольшее количество мобили-

заций было проведено в 1942 г. Только в марте-апреле мобилизовано

свыше 200 тыс. женщин.

В тыловых учреждениях стрелковых войск, укрепрайонов, политуч-

реждений Красной Армии военнослужащие мужчины заменялись жен-

щинами с зачислением в ряды Красной Армии, а высвобождающиеся мужчины направлялись на укомплектование стрелковых дивизий, бри­гад, танковых бригад, артиллерийских полков. Женщины принимаются

как по вольному найму, так и с зачислением в кадры на должности бухгалтеров, делопроизводителей, счетоводов, секретарей, адъютантов,

писарей в Главные и центральные управления НКО и управления воен­ных округов вместо служивших там ранее мужчин.

Свыше 222 тыс. женщин за годы войны без отрыва от производства прошли военную подготовку в комсомольско-молодежных подразделе-

ниях Всевобуча⁷.

Женщин-командиров готовили в военных училищах Москвы, Рос­това, Рязани, Сталинграда и других городов. Бойцы и младшие коман-

диры проходили обучение в запасных полках, непосредственно в тех

подразделениях, в которых они служили.

Самая большая особенность участия женщин в Великой Отечест­венной войне 1941-1945 гг. - создание трех женских авиационных пол-

ков ВВС Красной Армии: 588-го ночного бомбардировочного, 587-го дневных бомбардировщиков, 586-го истребительного авиаполка ПВОв. Командирами полков были женщины. 588-го - капитан Е.Д.Бершан­ская, 587-го - майор М.М.Раскова (до гибели в 1943 году), 586-го -подполковник Т.А.Казаринова.

Женские авиационные полки выполняли различные задачи: бомби­ли живую силу и технику врага; _{поддерживали} высадку десантов; дос­тавляли боеприпасы и продовольствие; прикрывали с воздуха промыш-

ленные центры, переправы через реки от налетов вражеской авиации;

поддерживали боевые действия наземных войск; сопровождали бомбар­дировщики; штурмовали вражеские аэродромы и другие объекты. Жен­ские авиаполки участвовали в различных операциях наземных войск: в Сталинградской, Курской битвах, Смоленской операции, в боях за Се­верный Кавказ, Кубань, Крым, Белоруссию, Польшу, Восточную Прус­сию и др. За успешное выполнение боевых задач два полка стали гвар-

дейскими (588-й - 46-м гвардейским, 587-й - 125-м гвардейским) и

получили почетные наименования (588-й - “Таманский”, 587-й - “Бо-

рисовский”) награждены орденами: 588-й - Суворова 3-й степени и

Красного Знамени, 587-й - Суворова 3-й степени и Кутузова 3-й степе­ни. 32 женщины-летчицы и штурманы за боевые успехи в Великой Оте­чественной войне стали Героями Советского Союза, 2 - Героями Рос-

сии, одна - стрелок-радист Н.А.Журкина - полным кавалером ордена

Славы. Создание и боевая деятельность женских авиационных полков -уникальное явление в истории армии нашей страны и всего мира.

Огромным вкладом советских женщин в достижение победы в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. была служба в войсках ПВО. К концу войны удельный вес женщин в этих войсках достиг 24%⁹. В некото­рых полках и дивизиях женщины составляли 50-100% личного состава.

Немногим уступали войскам ПВО по количеству находившихся в них женщин войска связи. Здесь женщин насчитывалось 12%, а в от­дельных подразделениях - до 90% ^о. Женщины-связисты находились на всех фронтах, участвовали во всех грандиозных сражениях Великой Оте­чественной войны, проявляя мужество, профессиональное мастерство.

Неоценимый вклад в дело победы, боеспособность войск внесли женщины-медики. Во время войны в действующей армии они составля­ли 41% фронтовых врачей, 43% военных хирургов и военных фельдше­ров, 100% медицинских сестер и 40% санинструкторов и санитаров¹ I. 10 миллионам защитников Отечества была оказана помощь медиками, в том числе и женщинами¹г. Благодаря их усилиям за время войны в ар­мии не было эпидемий. Вклад женщин-медиков в победоносный исход войны по достоинству оценен правительством. Свыше 40 тыс. получили различные награды, 16 - звание Героя Советского Союза. Старшина медицинской службы М.С.Нечепорчукова (Ноздрачева) удостоена орде-

на славы всех 3-х степеней.

Служили женщины танкистами: механиками-водителями, команди­рами танков и танковых подразделений, стрелками-радистами. Есть сре­ди них Герои Советского Союза: М.В.Октябрьская, И.Н.Левченко.

Практически во всех воинских специальностях женщины несли не­легкую службу от рядового до полковника включительно.

За подвиги, проявленные в период Великой Отечественной войны

1941-1945 гг., свыше 150 тыс. женщин награждены боевыми орденами и медалями. Более 200 женщин - орденами Славы 2-3 степеней, а четыре стали полными кавалерами ордена Славы. 93 женщинам присвоено зва­ние Героя Советского Союза (из них 2 - Герои России), 650 женщин награждены правительствами зарубежных государств¹з. На этом этапе участие женщин в войнах было самым широкомасштабным.

Седьмой этап - служба женщин в Советской Армии после войны (1945 - конец 1980-х гг.). Он связан, во-первых, с демобилизацией жен­щин из армии после окончания войны. Количество женщин-военнослу­жащих резко сокращается, они возвращаются к мирной жизни, восста­новлению народного хозяйства, прерванной учебе, науке, созданию се­мей. Часть остается в составе Вооруженных Сил: продолжают службу, работают в НИИ, лаборантами, переводчиками, преподавателями в во­енных учебных заведениях и т.д.

Во-вторых, в этот период в стране осуществляется научно-техни-

ческая революция. В 1947-1960 годах ЦК и правительство приняли ряд

решений, направленных на развитие технического оснащения армии и флота. Вооруженные Силы качественно изменились в связи с автомати­зацией важнейших процессов эксплуатации боевой техники, что позво­лило заменить мускульную силу умственной. Технически образованный человек, независимо от пола, мог работать на сложной боевой технике. На основе достижений науки и техники началось переоснащение авиа­ции, армии и флота современными видами оружия, радиоэлектронной аппаратурой, счетно-аналитическими, математическими машинами, внедрением их во всех видах Вооруженных Сил и родах войск. Для об­служивания новейшей техники требовались кадры с техническим обра­зованием. В связи с этим меняется подход к комплектованию Воору­женных Сил личным составом. Возникают условия для привлечения в армию женщин, имеющих высшее специальное образование по профи­лю новых военных профессий. На основании Закона СССР “О всеоб­щей воинской обязанности” (1967 г.) в армию и на флот принимаются в добровольном порядке женщины на должности солдат, матросов, сер­жантов и старшин, а также на офицерские должности.

Широкое внедрение автоматики, кибернетики в 70-80-е гг. еще энергичнее выдвинуло на первый план знания, образование. Появляют­ся новые виды профессий, по которым в гражданских вузах выпускались специалисты, в том числе и женщины. При определенной переподго­товке по военному профилю, они принимались в Вооруженные Силы на должности, соответствующие их образованию.

Женщины участвуют в освоении космоса. Первой женщиной-кос­монавтом стала В.В.Терешкова, впоследствии закончившая Военно-воздуш­ную инженерную академию имени Н.Е.Жуковского, и ставшая генералом Российской армии. (Всего ныне в России пять женщин-генералов).

Уделяется внимание специальной военной подготовке женщин. С 1984 г. им предоставляется право обучаться в военных академиях на заочном отделении с учетом того рода войск, где они служат.

Женщин - военных медиков готовят на военных факультетах при Саратовском, Самарском, Нижегородском и др. медицинских институ­тов. После обучения они направляются в военные лечебные заведения с присвоением им звания “лейтенант медицинской службы”.

К началу 90-х гг. в Советской Армии находилось свыше 22 тыс. женщин-военнослужащих.

Восьмой этап - служба женщин в Вооруженных Силах Российской Федерации (1991-2000 гг.). Начало 1990-х гг. ознаменовалось резким скачком притока женщин в армию и на флот. О быстрой феминизации Вооруженных Сил говорят следующие цифры: в 1991 г. женщин-военнослужащих бы Л0 22 тыс., в 1992 - 100 тыс., в 1999 - 114,6 тЫс.¹⁴ На офицерские должности принимаются женщины (по контракту), за­кончившие гражданские вузы по специальностям: радиотехника, элек­троника, программирование, гидрометеорология, медицина, финансы и др. На должности солдат, матросов, сержантов и старшин - с образова­нием не ниже 8 классов. Подготовку по специальности проходят при той части и по той должности, в которой служат и на которую заключи­ли контракт, в основном: связистов, младшего и среднего медицинского персонала, операторов, планшетистов, делопроизводителей и т.д.

В конце ХХ столетия в Российских Вооруженных Силах женщины заняли прочное место, вплоть до пограничной службы. Процесс про­должается и дальше.

Каковы же причины феминизации армии? Они как социально-общественные (общегосударственного масштаба), так и непосредственно связанные с нуждами военного ведомства. К первым относятся: заинте­ресованность государства; демографические изменения в обществе; “ста­рение” семейно-брачных отношений; влияние социально-политической обстановки в стране на ее Вооруженные Силы; безработица; подготовка женщин по ряду специальностей военного профиля в военных и граж­данских учебных заведениях; замена женщинами мужчин в определен­ных профессиях; патриотические чувства. Ко вторым - потребности Воо­руженных Сил: заинтересованность армии и флота; нехватка мужчин; тех­нологизация военных профессий; снижение зависимости воинского труда от мускульной силы; выход на первый план умственных данных; нужда в специалистах по уходу за ранеными (в военное время); необходимость в пополнении (в военное время); возможные замены мужчин женщинами (в отдельных специальностях); большее соответствие женщин ряду профессий (медицина, связь, административно-хозяйственная служба и др.) и лучшее

исполнение ими должностных обязанностей; нежелание части юношей служить в армии; сила примера зарубежных армий.

что же привлекает в армию и ведет на войну самих женщин? Мо­тивы их стремления в действующую армию в XIX-ХХ вв. имеют много общего, но существуют и различия, обусловленные эпохой, строем, идеями, главенствующими в обществе, и рядом других обстоятельств.

ХIХ - начале ХХ вв. женщин вело на фронт христианское мило­сердие, стремление утвердить себя как самостоятельную личность, овла­деть медицинской профессией и реализовать ее в действующей армии на благо Отечества и воинства российского.

советскую эпоху идеи защиты социалистического Отечества, равно­правия женщин в любой области общественной жизни и деятельности, в том числе и военной, совпадanа с патриотическим желанием женщин служить в рядах армии на благо Родины, защищать ее от врага с оружием в руках, применять с максимально пользой во фронтовых условиях полу­ченные профессиональные знания. Стремление женщин в действующую армию было поддержано правительством и получило широкий размах.

мирное время, в конце ХХ столетия, к возвышенным мотивам, ведущим женщин на военную службу, прибавились и другие, более прагматичные: материальная заинтересованность, устройство личной жизни, поиски рабочего места в условиях безработицы, стремление за­работать хорошую пенсию, решить жилищную проблему и др. Для чле­нов семей военнослужащих имеют немаловажное значение желание продолжить семейные традиции, воспитанная с детства любовь к воен­ной профессии, дисциплине и форме, привычка к определенному жиз­ненному укладу и т.д.

все же главными объединяющими мотивами, ведущими женщин разных эпох на войну, были и остаются - любовь к Отечеству, желание служить ему на поле брани, защитить от врага всеми силами и стремление помочь медицинским уходом нуждающимся раненым и больным воинам.

Количество женщин на театре военных действий возрастало от войны к войне. Динамика их численности показана в приведенной ниже таблице:

При этом круг специальностей, которые осваивали женщины, посто­янно расширялся. Начинали они свою деятельность в армии сестрами ми­лосердия, а уже во время Гражданской войны сражались пулеметчиками, кавалеристами, связистами и т.д. В период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. женщины овладели почти всеми воинскими специальностями:

воевали артиллеристами, танкистами, зенитчиками, летчиками, снайпера­ми, прожектористами, шоферами и др., оставаясь на протяжении всех войн верными той специальности, с которой начинали, - медицине.

Столь массовое, активное и многопрофильное участие многих поко­лений российских женщин в войнах, по своей сути, является военно-историческим феноменом - единственным и уникальным.

Выявлено автором на основании документов РГВИА. Ф.12651. Оп.2. Д. 102,

109, 119, 129, 132, 141, 147, 148, 172, 200.

² Подсчитано автором на основании документов РГВИА. Ф.12651. Оп. 2. Д. 76, 88, 94, 96, 185, 190, 208.

з См.: Женщины Страны Советов: Краткий историч. очерк. М., 1977. С. 86.

⁴ См.: Лисов И. Избранницы неба. М., 1990. С. 49.

⁵ Выявлено автором в ходе исследований по проблеме.

ь Великая Отечественная война 1941-1945. Энциклопедия. М., 1985. С. 269.

⁷ См.: Мурманцееа В.С. Советские женщины в Великой Отечественной войне. М., 1987. С. 9.

⁸ Приказ Народного комиссара Обороны СССР Г 0099 от 8 октября 1941 г. /1 Русский архив. Великая Отечественная: Приказы Народного комиссара Обо­роны СССР 22 июня 1941 г. - 1942 г. Т. 13(2-2). М., 1997. С. 112-113.

⁹ См.: История Великой Отечественной войны Советского Союза 1941-1945. М., 1965. Т. 6. С. 123.

¹⁰ Еремин В.Г., Исакое Л.Ф. Молодежь в годы Великой Отечественной войны. М., 1984. С. 117.

11 См.: Женщины Страны Советов. С. 192.

12 См.: Кованое В.В. Солдаты бессмертия. М., 1985. С. 5.

13 Великая Отечественная война 1941-1945. Энциклопедия, М., 1985. С. 269-270. Дополнено по данным Указов Правительства СССР и России о награждениях конца 1980-х - 90-х гг.

14 Гриб А. Женщины на военной службе // Военно-экономический журнал. 1993. Х 3. С. 4; Смирнов А.И. Женщины на военной службе: новые возмож­ности и социальные права. М., 2000. С. 15.

С.Л.Рыков

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ВОЕННОСЛУЖАЩИХ-ЖЕНЩИН В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ УСЛОВИЯХ ВОИНСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Исследование возможностей человека в дискурсе военной антропо-

логии предполагает предметный анализ различных сторон воинской деятельности и их влияние на профессионально-важные качества (ПВК) различных категорий военнослужащих. Одной из наименее исследован-

ных областей военной профессионализации является деятельность во-

еннослужащих-женщин в экстремальных условиях военной службы.

Эта область представляет интерес для военных ученых по двум при­чинам. Во-первых, в условиях феминизации вооруженных сил¹ военно­служащие-женщины становятся, как показывает практика войск, одним из значимых факторов укомплектованности частей и подразделений и влияния на их боеготовность (на узлах связи женщины составляют до 70% всех военнослужащих). Во-вторых, ведение боевых действий в Че-

ченской республике и участие российских войск в миротворческих опе-

рациях за пределами страны предполагает целенаправленную морально-психологическую подготовку военнослужащих к действиям в экстре­мальных условиях. В последнее время геfщерные (социополовые) аспек-

ты профессионализации, в том числе в экстремальных условиях дея-

тельности, стали предметом исследования ряда ученыхг. Вопросам фи-

зической подготовки женщин, чья профессиональная деятельность свя-

зана с экстремальными ситуациями, посвящено специально проведен­ное исследование на уровне кандидатской диссертацииз.

Предпринятое исследование заявленной проблемы проводилось на основе историко-педагогического и системно-факторного анализов в рамках теоретико-методологических оснований психологии опасных

женских профессий. При анализе действия военнослужащих-женщин в

нестандартных ситуациях профессиональной деятельности использова-

лись теории стресса Р.Лазаруса и учение Г.Селье об адаптации и стрессе

как общей совокупности адаптационно-защитных реакций человека на

факторы внешнего психического воздействия. При этом субъективно

экстремальное (стрессовое) состояние психики военнослужащей-

женщины в ходе выполнения профессиональных задач понимается как специфическое состояние, характеризующееся неустойчивым психоло­гически-эмоциональным фоном, обостренным восприятием нестандарт­ной ситуации и сужением поля профессионального сознания на реше­нии возникшей проблемы.

Необходимо заметить, что проблемы экстремальной деятельности женщин в различных силовых ведомствах (Минобороны, МЧС, ФАП­• СИ, МВД, ФСБ, ФПС, Спецстроя РФ) в последние годы становятся предметом научных дискуссий на различных конференциях. В рамках

Международного научно-исследовательского проекта Экологической

Женской Ассамблеи (Э)КА), поддержанного Министерством РФ по де­лам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации по­следствий стихийных бедствий (МЧС России) было проведено специ­альное комплексное исследование “Женщины в экстремальных ситуа­циях”. Результаты превзошли все ожидания: деятельность женщин в различных условиях “экстрима” были оценены достаточно высоко. Их ПВК (хладнокровие, мужество, выносливость, быстрота мышления и др.) также получили высокую оценку. Важность исследования гендерной составляющей воинской деятельности была также подтверждена фактом создания 20 декабря 2000 г. в Академии военных наук специальной сек­ции “Гендерные проблемы воинской деятельности”, координация рабо­ты которой возложена руководством Академии на автора.

Как показывают исследования специалистов гендерных проблем, в современной России 1,5 млн. женщин работают в неблагоприятных для здоровья условиях. Ежегодно более 2 тыс. из них получают заболевания, связанные со своей профессиональной деятельностью.

Это напрямую относится и к военнослужащим-женщинам. Прове­денный в ходе исследования целенаправленный анализ их заболеваний, связанных с выполнением служебных обязанностей, показал, что среди радиотелеграфисток и механиков засекреченной связи распространены гипертония и вегетососудистая дистония, у контролеров КПП - хрони­ческий бронхит и воспаление придатков, у поваров - варикозное рас­ширение вен и др. профессиональные болезни. Не являются исключе­нием в этом смысле и зарубежные армии. По данным специалистов США, у всех американских женщин-астронавтов после полета в космос были отмечены серьезные отклонения в репродуктивной системе. Эти профессиональные болезни военнослужащих-женщин, как показала практика, требуют не только систематического медицинского внимания и профилактики, но и психолого-педагогического сопровождения в це­лях своевременного обеспечения для военнослужащих-женщин необхо­димых условий службы для их профессиональной самореализации.

Обращение к такому специфическому явлению как профессиональ­ная деятельность в экстремальных ситуациях военной службы требует рассмотрения важного методологического положения, имеющего в рам­ках исследуемой проблемы первостепенное значение. Речь идет о поня­тии “пограничной ситуации”, введенной в научную терминологию не­мецкими экзистенциалистами. Герменевтика (толкование) этого поня­тия подразумевает выход на такие запредельные психические ситуации негативного плана, как опасность, страх, страдание, смерть, борьба, смятение и др. Наиболее яркий пример пограничной ситуации - пере­живания человека на войне перед лицом смерти. Генерал П.Н.Краснов подчеркивал, что “нигде не напрягаются так все силы человеческие как на войне - в походе и в бою”⁴.

В пограничной ситуации для личности становится несущественным все то, чем наполнен ее повседневный внутренний мир. Индивид посредством направленной рефлексии открывает свою сущность, начинает по иному смотреть на себя и окружающую действительность, для него открывается

истинный смысл его подлинного существования. Как отмечал леreндарный комбат Великой Отечественной войны Б.Момьгш-улы, “в бою находят свое предельное выражение все присущие человеку качества”⁵.

Не подлежит сомнению, что чувства и поведение человека в минуты опасности обладают значительными особенностями по сравнению с эмоциями и действиями в обыденной ситуации деятельности. “Война -область опасности”, - подчеркивал Клаузевицб. И эта опасность, как показывает практика, решительным образом влияет на психологию лю­дей: “все существо, весь здоровый организм протестует против насилия, против своего уничтожения” ⁷.

Военный психолог Г.Д.Луков перечисляет некоторые особенности воинской деятельности, неизбежно экстремально влияющие на внут­реннее состояние военнослужащих: “Зимой - это стужа, когда застывает смазка даже на тщательно протертом оружии, когда кусок хлеба стано­вится тверже льда, а сырые валенки, замерзнув, ломаются на ходу... Ле­том - когда бойцы изнывают от жары и недостатка воды, от жгучего песка и удушливой пыли, ослепляющих солдат и затрудняющих их ды­хание. Нередки случаи, когда человек недоедает и недосыпает, живет и

действует в неудовлетворительных санитарно-гигиенических условиях

[что особенно важно для женщин - С.Р.], переутомляется, устает физи­чески и нравственно>⁸.

Почему бывает так, что военный человек в экстремальной ситуации не ломается, не гнется под ударами судьбы? Л.Н.Толстой в своих “Севастопольских рассказах”, анализируя причины массового героизма женщин-сестер милосердия, писал: “...только из-за угрозы не могут лю­ди принять все ужасы войны. Должна быть другая, высокая побудитель­ная причина. И эта причина есть чувство, редко проявляющееся, стыд­ливое в русском, но лежащее в глубине души каждого, - любовь к ро­дине”⁹. В период сербско-черногорско-турецкой войны 1877-1878 гг. 36 сестер милосердия во главе с княгиней Н.Б.Шаховской работали в от­крытом поле, перевязывая в сутки по 500-600 раненых, отдыхая порой всего по 3-4 часа. В одном из писем из Зимницы одна из медсестер ярко описала условия своей полевой жизни: “Спим мы тут вдесятером на полу, в маленькой пыльной комнате. Грязь невообразимая. Вкушаем стоя из-за отсутствия всякой мебели. Обед состоит из кипяченой воды с кусками разварившейся говядины на место супа, утиных яиц и хлеба в виде камня”¹⁰. Об интенсивности работы женщин свидетельствуют сле­дующие цифры: в течении дня врачу приходилось осматривать до 300 человек, сестре милосердия делать до 100 перевязок Н.

Однако, несмотря на такие трудности, российские женщины, узнав о том, что в действующую армию нужны сестры милосердия, подавали

массу заявлений с просьбой отправить их в район ведения боевых дей-

ствий. В одном из гарнизонов, находящихся в Болгарии, на 1700 ране­ных и больных было всего 17 сестер милосердия. В госпитале г. Систова на 2000 раненых и больных - 10 медсестер, в Сан-Стена на 4000 боль­ных - 8 сестер. В боях за Шипку 4 медсестры ухаживали за 3000 ране-

ными. И самоотверженно справлялись со своими обязанностями. Мед-

сестра М.Лебедева во время операции генерала Комарова добровольно

отдала ему 18 кусочков своей кожи¹². “Нужно удивляться тому терпению и энергии, тому не знающему устали труду, которые проявляли эти се­стры, — писал один из офицеров о женщинах Георгиевской общины 74-

го военного госпиталя. — Только глубоко чувствующая натура русской

женщины, отдающаяся горячо и всецело избранному делу, могла пока­зать столько самозабвения, столько самопожертвования...”¹³.

По воспоминаниям командира Петербургского женского “батальона смерти” Марии Бочкаревой, имевшей полный бант Георгиевских кре­стов, перед отправкой на фронт в 1917 году “доброволицы-женщины

стойко переносили трудности походной жизни. Несмотря на наружную

хилость, — вспоминает Бочкарева, — русская женщина на войне оказа­лась выносливой”.

Сам вопрос об участии женщин в войнах был предметом дискуссий на протяжении многих веков. Принцип эгалитарного (равноправного) подхода в этом вопросе провозглашен еще Платоном в IV веке до н.э.: “По своей природе женщина, как и мужчина, может принимать участие во всех делах”. Платон не только допускает, но и считает необходимым совместную воинскую деятельность мужчин и женщин, чтобы “они вме­сте стояли на страже государства, раз они на это способны”¹⁴. В это же время в Афинах и Спарте женщины присутствовали в вооруженных формированиях греческих войск.

Эта проблема была предметом дискуссий и в Советской России. Глав­ком Вооруженных сил страны И.И.Вацетис (1873-1938) в книге “О военной доктрине будущего” (1923 г.) отмечает: “Мы знаем, что мужской организм

после участия в двух-трехлетней войне является сильно ослабленным и в

своей дальнейшей работе, как физической, так и умственной, не является уже столь полезным, как то было раньше. Что же будет на войне с женщи­ной? Выдержит ли вообще женский организм? Не погибнет ли он раньше

от болезней и истощения? Й не придет ли в полное расстройство вся жен-

ская субстанция как таковая?”. Исходя из этого, он делает вывод: “Будущие войны должны вестись исключительно мужчинами”ts

Группа ученых под руководством академика В.А.Пономаренко разрабо­тала основные характеристики опасных профессий, особо вьщелив их ду-

ховный компонент. “Опасная профессия, — отмечает он, — требует от чело­века выраженной мобилизации всех его систем. Без такого оптимального функционирования организм переходит в режим истощения резервов и могут проявляться неадекватные действия”¹⁶. Деятельность в условиях дли-

тельного профессионального риска меняет сам подход к риску как меха­низму формирования эмоционально-психологического состояния. Риск становится инструментом преодоления неизвестности в профессиональной

ситуации, составляющей профессионального выбора, своеобразным психо­логическим механизмом защиты в подавлении подсознательного страха. Риск выступает как “тест на личностную зрелость профессионала”¹⁷.

В современной армии риск рассматривается как системообразую-

щий признак военно-профессиональной надежности специалиста, как мера и механизм роста его профессиональной зрелости при работе в

экстремальных ситуациях. “Опасность способствует развитию ... ответст-

венности и способности оценить последствия своих действий”, - отме-

чает В.А.Пономаренко¹⁸.

Исходя из этого, в ходе профессионального воспитания военнослу­жащих-женщин к действиям в экстремальных ситуациях возникает не­обходимость психолого-педагогическоro сопровождения специфического

педагогического процесса - воспитания “умения к риску”. Причем сам риск рассматривается не столько как побуждение воли, сколько - ума,

оценивающего в нем целесообразность. Ведущим мотивом готовности к

действиям в экстремальных ситуациях является осознание своих про-

фессиональных возможностей и профессиональная компетентность,

развитость волевых качеств и способность максимально мобилизовать

свой профессионально-личностный потенциал.

В ситуации экстремального выбора истинным профессионалам да-

ются характеристики: “не пал духом”, “проявил твердость духа” и т.д.

Что же такое моральный дух применительно к профессиональной дея-

тельности военнослужащих-женщин? Применительно к психологии профессий дух можно представить как “психическое состояние, форми­рующее резерв нравственной выносливости в профессии” 19

Проведенный в ходе исследования опрос показал, что военнослу­жащие-женщины различных специальностей понимают значение духа в своей профессиональной деятельности по-разному. “Для меня Дух - это вера в себя и товарищей по работе”, “Моральный дух - это стремление не подвести командира”, “Дух я понимаю как проявление ответственно­сти в своей работе”, - отвечают женщины на вопрос о понимании сущ-

ности духовной основы своей военно-профессиональной деятельности.

Целенаправленные беседы с военнослужащими-женщинами показа­ли, что их толерантность (психическая устойчивость личности при воз-

действии на нее различных факторов экстремальных ситуаций) детер-

минирована различными факторами воинской профессионализации. В

психологии экспериментально доказано, что опасность стресса для

женщин по сравнению с мужчинами в два раза выше, поскольку их ре­продуктивная система и эмоциональность психики сами способны ини­циировать стрессовые ситуации и стрессогенные факторы профессио­нальной деятельности. Вместе с тем, в ходе серии проведенных автором экспериментов установлено, что женщины реагируют на прямые стрес-

совые факторы военной службы, как правило, более последовательно и

отсроченно по времени, пытаясь снять воздействие стресса на себя не за счет включенности личностного потенциала, а используя возможности своего ближайшего окружения.

Если мужчины стремятся экстраполировать, прогнозировать и моде-

лировать стрессовую ситуацию воинской деятельности, то женщины в большинстве случаев стремятся не думать о ее приближении, избегая возможности ее наступления. В результате, женский организм реагирует

на экстремальную ситуацию уже после активного начала ее действия. При этом для женщины важна оценка правильности ее действия со сто-

роны мужчины или лидера референтной группы.

Это подтверждает результаты исследования американских ученых из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе, которые показали, что женщины в стрессовых ситуациях ведут себя иначе, чем мужчины. В отличие от мужчин, которые в экстремальной ситуации реализуют кон­структивную агрессию или впадают в апатию (в зависимости от различ­ных факторов), женщины ищут выход из стресса в общении и заботе о

близких людях. Разница в моделях стрессового поведения обусловлена,

как показывают результаты многолетних исследований, биохимическим составом мужских и женских половых гормонов. Женский гормон окси-

тоцин помогает подавлять стрессовое состояние и найти выход не на уровне внутреннего “самоуничтожения” и мобилизации личностного

потенциала, а, как правило, в оптимальном выборе модели внешнего взаимодействия для нейтрализации стрессогенных факторов.

Исследования мотивационно-потребностной сферы профессиональ-

но-ориентированных военнослужащих-женщин в сфере опасных про­фессий в РВСН показали, что их потребность к профессиональному

росту на фоне осмысленного и продуманного риска является мотивом

самоутверждения как профессионалов. Поэтому профессиологи РВСН считают, что управление профессиональными рисками в деятельности военнослужащих-женщин является важной составной частью их про­фессионального воспитания в составе номеров дежурных боевых смен и

расчетов. При этом сущностная основа личностной самореализации выражена в правиле профессионального поведения - “преодолей себя

ради общей цели”. Исходя из этого, сам процесс профессионального воспитания пронизан педагогическим императивом: равнодушие, не-

брежность, безответственность в ситуации профессионального выбора,

корыстолюбие и эгоизм ведут к срыву общей задачи.

Общим в проявлении субъективной экстремальности является час­тичная утрата психического контроля над рациональным сознанием на фоне обострения эмоционально-чувственных стрессоров, фрустрирую-

щего, личностно-конфликтного и кризисного реагирования на факторы

дестабилизации привычной обстановки деятельности.

Как показали результаты включенного наблюдения за действиями женщин-операторов в заданных нестандартных условиях профессио-

нальной деятельности, состояние “фрустрации-безысходности” наиболее

характерны для 37% женщин, находящихся на этапе профессиональной адаптации, а “фрустрации-агрессии” - для 42% женщин, находящихся на этапе профессионального становления и самоутверждения.

Центральным звеном анализа эффективности действий военнослу­жащих-женщин в экстремальных условиях военной службы является аварийная ситуация, которая рассматривается нами в рамках эмоцио-

нanьного компонента профессионального моделирования как внезапно

возникающее психогенное воздействие, вызывающее несколько уровней

ответных реакций: а) уровень приспособительно-защитных реакций, основанных на инстинкте самосохранения; 6) уровень ориентировочно-

оценочных реакций, направленных на формирование стратегии дейст-

вий по выходу из эстремальности. Как показал эксперимент, отражение

самой ситуации в профессиональном сознании военнослужащей-

женщины может быть различным и зависит от эмоционально-нервной устойчивости ее психики, имеющегося профессионального опыта и пси-

хологической структуры личности.

Анализ стрессовых факторов, влияющих на выполнение военнослу­жащими-женщинами поставленной задачи, проведенный по итогам включенного наблюдения в ходе командно-штабных учений в феврале 2000 г., представлен в Таблице 1.

Таблица 1

Факторы профессиональной надежности военнослужащих-женщин

в экстремальных условиях воинской деятельности

Проведенное опытно-экспериментальное исследование показало,

что основными путями повышения эффективности профессионального воспитания военнослужащих-женщин в нестандартных ситуациях воин-

ской деятельности являются: а) мобилизация личностно-рефлексивных

ресурсов профессионального мышления; 6) формирование в профессио­нальном сознании динамического стереотипа творческого мышления по решению задач нестандартного характера; в) внедрение в процесс про-

фессионального воспитания инновационных подходов обеспечения са­морегуляции нервно-психологических состояний военнослужащих-

женщин на основе имеющегося профессионального опыта.

Е. С. Сенявская, подготовившая по психологическим проблемам экс­тремальной воинской деятельности серьезный монографический науч­ный труд, отмечает, что “для человека в экстремальной обстановке ха­рактерно чувство доминирующей опасности, обусловленное оценкой

создавшегося положения, и часто то, что казалось опасным минуту на-

зад, уступает место другой опасности... Страх за себя сменяется страхом

за товарищей, страх перед смертью - страхом оказаться трусом и т.п. От того, какой из видов страха окажется доминирующим в сознании воина, во многом зависит его поведение в бою”²⁰.

Индивидуальные беседы с военнослужащими-женщинами 247-го

ставропольского десантно-штурмового полка О.Леонтьевой, Г.Волкони-

довой и И.Мозговенко, участвовавшими в боевых действиях в составе полка на территории Чечни, показали, что их боязнь смерти и ранения была обусловлена несколькими факторами: а) страх потерять самое до­рогое - свою жизнь; б) трудная судьба их детей без матери: б) тревога за переживания членов семьи и родственников; в) страх перед возможным пленением и издевательствами боевиков; г) возможность наблюдения изуродованного трупа бывшими сослуживцами (“а когда придут и уви­дят наши - просто жутко от этого становится”); д) боязнь стать инвали­дом “в самом начале жизни”. Проведенные беседы показали, что среди причин превалируют мотивы тревоги за семью и личное достоинство, что в принципе характерно для направленности женского сознания.

Особенности профессионального поведения женщин в районе бое­вых действий во многом детерминированы отношением к ним со сторо­ны мужчин. Лейтенант Л.В.Волошина - психолог 625-го Центра психо-

логической помощи и реабилитации Северо-Кавказского военного ок-

руга (ЦППиР), работающая в Чечне по проблемам психологической реабилитации участников боевых действий, отмечает: “К женщинам в

районе боевых действий в Чечне мужчины относятся как к

“хрустanьны м вазам”: всячески оберегают, окружают повышенным вни­манием и заботой, дарят незамысловатые, но оригинальные подарки, стараясь компенсировать те трудности полевой жизни, которые выпада­ют на долю женщин в условиях войны”.

Несмотря на распространенные легенды о “походной неразборчивой

любви” в условиях боевых действий, такое бережно-покровительное

отношение к женщинам со стороны мужчин отмечают практически все журналисты, работающие в Чечне. “Женщина на войне воспринимается возвышенно-поэтично, - пишет У.Скойбеда. - Ей подкладывают лиш­ний кусок тушенки с салом. Подбирают лучший противогаз. И что по­разительно - никакой грязи в отношениях”²¹. Психологи объясняют

такое отношение стремлением “остаться мужчинами на войне” и мо-

рально поддержать женщин, разделивших мужские обязанности по за-

щите своей страны. Глубинные же мотивы подобного поведения, как

показало специально проведенное наблюдение, гораздо сложнее: регу-

лирование ритуально-ролевых тендерных отношений, генетическая по-

требность быть рядом с женщиной, стремление быть отмеченным ею среди других мужчин и др. Кроме того, как отмечают психологи б25-го ЦППиР, определенная часть командного состава реагирует на присутст­вие женщин в районе боевых действий раздраженно-агрессивно: “жен­щинам не место на войне”, “вы вторглись в нашу, мужскую сферу дея­тельности”. Это свидетельствует о наличии в условиях боевых действий и различных видов гендерно-ролевых конфликтов.

Как показал исторический анализ участия женщин в ведении бое­вых действий в ходе Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., про­веденный Е.С.Сенявской, они были готовы к подвигу, но не были гото­вы к тому, с чем столкнулись на войне: потере личной свободы, строгой армейской дисциплине, принудительному повиновению, форме не по размеру, бытовым неудобствам “женских” проблем, пожирающей на­правленности мужского окружения, тяжелым физическим нагрузкам²². Всякая война ужасна. Женщина на войне, истребляющая людей, -ужасна вдвойне. “В сущности, то, что пришлось увидеть, пережить и делать на войне женщине, - отмечает Е.С.Сенявская, - было чудовищ­ным противоречие ее женскому естеству”²³.

Целенаправленный анализ научной и мемуарной литературы, прак­тической деятельности военнослужащих-женщин показал, что они, в отличии от мужчин, не всегда справляются со своими эмоциональными чувствами в ходе выполнения военно-профессиональных задач. Гедони­стическая сторона²⁴ профессиональной деятельности вытесняет процес­суальную за счет превалирования эмоций над разумом в ряде ситуаций профессионального выбора. В частности, о6 этом свидетельствует опыт профессионального воспитания военнослужащих-женщин авиационных полков в годы Великой Отечественной войньг. Даже лучший ас среди женщин второй мировой войны гв. мл. лейтенант Лилия Литвяк (586-й истребительный авиаполк) допускала срывы дисциплиньг полетов. “Впервые почувствовала машину без шасси, - пишет она в одном из писем своим родным. - Вот где скорость! Несколько раз на скорости срывалась в штопор...”²⁵. В этой связи, отмечая важность самообладания военного специалиста в экстремальньгх ситуациях, летчик 1-го класса А.Ф.Пчелинов подчеркивает: “Красиво слетать очень трудно, ибо надо сдерживать себя и все делать по программе”²⁶.

Некоторые женщины-летчицы специально “лихачили” в воздухе пе­ред мужчинами, стараясь привлечь их внимание. Так, летчица того же 586-го истребительного авиационного полка Антонина Яковлева в 1943 году в период авиаподдержки Степного фронта над головой у прибыв­шего кавалерийского полка пыталась на своем У-2 повторить нашумев­ший пролет В.9калова под мостом в Ленинграде, выбрав в качестве “объекта высшего пилотажа” провода телеграфной линии. В итоге она была разжалована в рядовые и переведена в мотористы²⁷.

Доктор социологии Е.А. Кащей ко в подтверждение гедонистической • гипотезы профессионального поведения некоторой части женщин в период военных действий приводит данные из приказа НК ВМФ СССР

Мд 0365 от 6 мая 1942 года. Согласно данным приказа, из 21292 женщин, призванных на флот в 1942 г, 1878 (8,8%) были уволены за “распущенность в поведении” и “по беременности”²⁸. На эти факты указывается как в воспоминаниях Марии Бочкаревой (из 2 тыс. жен­щин, подавших заявления на вступление в женский “батальон смерти”, 1,5 тыс. были отчислены самой Бочкаревой “за легкое поведение”), так и самих участников Великой Отечественной войны²⁹. Остается только объективности ради добавить, что мужчины не стояли и не стоят в сто­роне от этой “распущенности”³⁰. Жизнь продолжается и на войне. И чувства обостряются на ней еще сильнее.

Обращаясь к проблеме “военно-полевой любви”, необходимо при­знать, что на войне 1941-1945 гг. имелись случаи использования офице­рами своего служебного положения для сексуального домогательства к подчиненным военнослужащим-женщинам. Так, связистка В.С. Ерохина, подтверждая эти факты, приводит свидетельства доведения женщин такими преследованиями до самоубийствазi. Фронтовик Ю.П.Крымский приводит факты, когда “за изнасилования военнослужащих-женщин офицеров отдавали под суд, отправляли в штрафные роты, а иногда да­же расстреливали”. Этой проблеме было посвящено специальное сове­щание командно-политического состава Красной армии в 1943 г.³²

Важным направлением профессионального воспитания военнослу­жащих-женщин в экстремanьньис условиях воинской деятельности являет­ся воспитательное стимулирование их профессиональной деятельности. Це­ленаправленный анализ наградных документов, представленных в Главное управление кадров МО РФ на военнослужащих-женщин, принимавших участие в 2000 г. в боевых действиях на территории Чеченской Республи­ки, проведенный автором, показал, что 86% из них награждены медалями Суворова и Жукова “за личное мужество и отвагу при защите Отечества”. Медалью “За отвагу” награждены 5 женщин, что соответствует статусу этой государственной награды (награждают только тех, кто проявил “личное мужество и отвагу в бою”). Орденом Мужества “за мужество, от­вагу и самоотверженность” отмечена только одна женщина - старший прапорщик 67-го армейского корпуса Л.С. Магомедсаидова. Медалью ор­дена “За заслуги перед Отечеством” различных степеней - 1,5% всех на­гражденных женщин. За этот же период по данным медицинской службы СКВО было ранено 5 женщин, 8 женщин получили травмы различной тяжести, связанные с выполнением обязанностей военной службы.

Это свидетельствует о том, что подавляющее большинство военно­служащих-женщин, принимающих участие в антитеррористической операции на территории Чеченской Республики, задействованы в час­тях, обеспечивающих боевые подразделения: войсках связи, медицин­ских службах и госпиталях, базах МТО. Непосредственное участие в бое­вых действиях с прямым соприкосновением с противником в современных условиях принимают не более 1,2% военнослужащих-женщин из разведы­вательных и десантно-штурмовьпс батальонов, женщины-снайперы и меди­цинские сестры, выезжающие с подразделениями “зачистки” в населенные

пункты республики. Среди погибших из этого состава - сержант медицин­ской службы Ирина Янина (бригада спецназа внутренних войск из г.Калач­на-Дону), старший писарь полка ефрейтор Светлана Ляпкало, начальник аптеки прапорщик Роза Сагитова (Приморье).

Индивидуальные беседы с психологами 625-го Центра ЛЛиР СКВО показали, что женщины снимают боевые психологические стрессы по иному, чем мужчины. Если для мужчин несколько рюмок водки после дня боевой работы - естественное явление, то женщины стараются снять накопившиеся в боевой обстановке стрессы по-своему: общением, слезами, мечтами о любви, доме и близких, письмами, прослушиванием любимых песен. Употребление спиртных напитков с мужчинами проис­ходит, как правило, в дни праздников, получения боевых наград, при­своения званий и дней рождения.

Активное воздействие на психику ситуаций экстремального выбора вызывает у военнослужащих-женщин в силу развитости их эмоциональ­но-образной сферы сознания активную игру воображения. По своему

влиянию на их психологическое состояние воображаемая опасность го-

раздо сильнее, так как ее контуры неразличимы, а направленность неяс­на. “Как не велика в бою действительная опасность, опытный солдат с нею справится, - отмечал генерал П.Н.Краснов. - Гораздо больше влияет на него опасность воображаемая, опасность ему внушенная”³³. Именно по этой причине, по мнению Е.С.Сенявской, “психологическая реабилита­ция у женщин будет проходить сложнее, чем у мужчин: слишком велики для женской психики подобные эмоциональные нагрузки„за

В связи с выраженностью чувственного воображения у женщин раз­ведчик Рихард Зорге был принципиальным противником привлечения их к разведывательной деятельности. “Женщины абсолютно не приспособ­лены к разведке, - писал он. - Они слишком эмоциональны, сентимен­тальны и нереалистичны”³⁵. Однако это мнение не бесспорно. Благодаря агентурным усилиям капитана госбезопасности Е.Зарубиной, которую П.Судоплатов считал “выдающейся личностью отечественной разведки”, был осуществлен прорыв в тайны “Манхэтгенского проекта” и Советский Союз получил доступ к американским разработкам ядерного оружияз⁶

Анализ донесений российских спецслужб командованию Федераль­ной группировки в Чечне показал, что в ходе обеих чеченских войн на стороне незаконных вооруженных формирований активно действовали так называемые “белые колготки” - женщины-снайперы. Проведенный предметный анализ боевых потерь российских войск в Чечне за 1994­2000 гг. показал, что до 60% убитых - жертвы именно снайперов, среди которых женщины составляли по показаниям самих боевиков до 15%з⁷. Исходя из этого, можно сделать вывод о возможной трансформации женского сознания под задачи войны в рамках личной (в том числе и материальной) мотивации. По данным Главной военной прокуратуры РФ снайперами были в основном 23-27 летние женщины (две из них -Оксана Трошина и Диана Смирнова - уроженки г.Грозноro, жены че­ченцев - были показаны по каналу ОРТ 13 февраля 2000 года в про-

грамме “Время”). Эстонка Юльша Дапкунятис имела у чеченских боеви­ков свой личный позывной — “Эка”. У каждой было на счету от 15 до 27 убитых российских солдат и офицеровзв. Этот феномен заслуживает отдельного предметного исследования в рамках анализа факторов само-реализации женщин в различных условиях воинской деятельности.

Исходя из изложенного, можно сделать несколько выводов, не пре­тендующих на законченность проведенного анализа: а) женщина на войне

и в экстремальных ситуациях воинской деятельности — явление по своей социальной и профессиональной природе скорее чрезвычайное, чем тра-

диционное, выходящее за рамки ее призвания и предназначения, обу­словленное обстоятельствами нахождения страны в состоянии боевых

действий; 6) риск в экстремальных ситуациях воинской деятельности и

опасных профессиях, где функционируют военнослужащие-женщины,

выступает как черта их профессионализма и функция профессиональной

надежности; в) в экстремальньх ситуациях воинской деятельности, вызы-

вающих крайнее напряжение всех духовно-нравственных и физических

сил военнослужащих-женщин, наиболее отчетливо в их психике реализу­ются и проявляются сложные механизмы рационального и иррациональ­ного, подверженные сложной детерминации факторов боевых действий и

экстремальной деятельности; г) основной задачей в рамках профессио-

нального воспитания военнослужащих-женщин в экстремальных условиях

военной службы является создание им таких условий профессиональной

деятельности, которые обеспечивали бы им право на нравственный выбор в принятии решений, связанных с угрозой для их жизни и здоровья, а

также формирование профессионально ориентированной мотивационно­потребностной сферы профессионального сознания.

¹ Под феминизацией (от лат. femina — женщина) вооруженных сил понимается противоречивый, многофакторный процесс изменения профессионального статуса, роли и места женщин в воинских подразделениях, органах военного управления и среди гражданского персонала армии и флота

г См.: Арсанукаева М. С. Профессиональная деятельность женщин и ее влияние на выполнение функций материнства: Дис.... канд. эконом. наук. М., 1982; Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных си­туациях: Дис. ... д-ра психол. наук. М., 1985; Аедеев В.В. Психотехнология решения проблемных ситуаций. М., 1992; Гордеева Г.А., Стрелец В.Г., Русако-

ва И.В., Горелое А.А. К проблеме профессионально-прикладной физической

подготовки женщин в аэрокосмических системах // Актуальные проблемы

человека в аэрокосмических системах. Тезисы докладов первой научно-

практической конференции. (Москва, 17-19 марта 1997 г.). Кировоград, 1997. С. б5-66; Лерминова А. Женщины в экстремальных ситуациях // Военные знания. 1999. Г"4 3. С. 40-41; Валентинов А. Стресс по-женски // Вечерний Ростов. 2000.3 июля. С. 3.

См.: Джут В.В. Физическая подготовка женщин, профессиональная деятель­ность которых связана с преодолением экстремальных ситуаций. Дис.... канд. пед. наук. М., 1999.

⁴ Красное Л. Душа армии. Очерки по военной психологии. Берлин, 1927. С. 44.

⁵ Момыш-улы Б. Психология войны. Алма-Ата, 1990. С. 39-40. б Клаузееиц. О войне / Пер. с нем. В 2 Т. М., 1937. Т. 1 . С. 78.

3 Заказ 2612

7 Чемоданов Г.Н. Последние дни старой армии. М.-Л., 1926. С. 49.

Луков Г.Д. Психология. (Очерк по вопросам обучения и воспитания советских воинов ). М., 1960. С. 43-44.

⁹ Толстой Л.Н. Севастопольские рассказы. Л., 1976. С. 39.

¹⁰ Сборник военных рассказов 1877-1878. СПб., 1880. Ч. I. С. 294.

11 См.: Илинский Л.А. Русская женщина в войну 1877-1878 гг. СПб., 1879. С. 64.

12 См.: /11ибков А.А. Первые женщины-медики в России. Л., 1961. С. 42. 1з РГВИА. Ф. 12651. Оп. 1. Д. 1311. Л. 46-47.

1а Платон. Государство // Соч. в 3 т. М.,1971. Т. 3. Ч. 1. С. 252.

15 Вацетис И. О военной доктрине будущего. М., 1923. С. 134-136.

16 Лономаренко В.А. Авиация. Человек. Дух. М., 1998. С. 28.

¹⁷ Там же.

1а Лономаренко В.А. Авиация - белое и черное. М., 1995. С. 79-80.

19 Лономаренко В.А. Авиация. Человек. Дух. С. 61. См. более подробно: Щеголее И.М. Моральный дух Российской армии (социально-философский анализ). Дис.... канд. филос. наук. М., 1999.

²⁰ Сенявская Е. С. Психология войны в ХХ веке: исторический опыт России. М., 1999. С. б9.

21 Скойбеда У. Здесь женщинам дарят колючки, потому что ромашки не растут 1/ Комсомольская правда. 2000. 15 августа. С. 6.

22 Сенявская Е. С. Указ. соч. С. 164.

2з Там же. С. 165.

2а Гедонизм - чувство наслаждения, приоритет чувственного восприятия над рациональным в ситуации.

25 См.: Хореигко В. пЛебедушкии - стальные крылья // Ориентир. 2000. N23. С.36.

26 Цит. по: Лономаренко В.А. Авиация. Человек. Дух. С. 52.

27 Там же.

²⁸ См.: Каи{енко Е.А. Сексуальная культура военнослужащих. Дис.... канд. фи­лос. наук. М., 1994. С. 124.

29 См.: Любовь в окопах // Комсомольская правда. 1999. 7 марта.

30 Анализ донесений медицинской службы Северо-Кавказского военного окру-

га, проведенный автором за октябрь 1999 - август 2000 гг., показал, что в среднем ежемесячно от 45 до 53 военнослужащих федеральной группировки МО РФ в Чечне поражены различными видами венерических заболеваний, что составляет 0,25% на 1000 чел. (по России - 1,35%) // Структура травм, ранений и болезней военнослужащих, участвовавших в контртеррористиче­ской операции на территории Чеченской республики: Текущий архив меди­цинской службы СКВО. 2000. Л.23-35.

з1 См.: Не женское это дело - война // Комсомольская правда. 2000. 14 апреля. С. б.

з2 Ключников А. Любовь на фронте // Аргументы и факты. 2000. Г 19. зз Краснов Л.Н. Указ. соч. С. 95.

за Сенявская Е С. Указ. соч. С. 164-165.

з5 Кондрашов А. Атомная шпионка // Аргументы и факты. 2000. ЛИ 31. С. 13.

з6 Там же.

з7 См.: Суздальцева А., Лунаков Г. Военно-полевая Лолита: Миф о женщинах-снайперах в Чечне получает подтверждение // Известия. 2000. 13 января.

з8 См.: Ловаляев В. “Белые колготки” // Человек и закон. 1997. Г 2. С. 15-19; Попов В. “Белые колготки” // Защитник Отечества. 1995. ЛИ 1. С. 24-25; Гера­сименко С. Краснов убил снайпершу, застрелившую его брата 1/ Комсомоль­ская правда. 2000. 4 мая. С. 3.

З.П.Вагиурина

СЛУЖБА ЖЕНЩИН В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ РОССИИ Уходящий век сломал многие стереотипы. В том числе серьезно из-

менились взгляды на роль и место женщины в системе социальных от­ношений. Феминизация коснулась и армейской жизни. Последние деся­тилетия наблюдается увеличение количества женщин-военнослужащих во многих странах, различающихся по уровню экономического и поли­тического развития, вероисповеданию и культурным традициям. Это происходит из-за того, что многие государства, сталкиваясь с проблемой дополнительных источников комплектования вооруженных сил, видят одним из возможных путей ее решения привлечение женщин ка воен­ную службу. Как правило, подобная государственная политика подкреп­ляется созданием соответствующей нормативно-правовой базы. По мне­нию специалистов, приток представительниц слабого пола в армию во многих странах в значительной степени обусловлен высоким социально-правовым статусом женщин-военнослужащих, а также усилением влия­ния на государственную политику феминистского движения. Таким об­разом, можно констатировать, что процесс феминизации воинской дея­тельности во всем цивилизованном мире стал всеобщим и закономер­ным. События последних лет убедительно подтверждают это.

Так, например, в США после отказа в 1973 г. от обязательного при­зыва, перехода на добровольный принцип комплектования вооруженных сил и принятия ряда законодательных мер по уравниванию прав жен­щин в армии наблюдается стабильный рост числа американок в частях и подразделениях (примерно на один процент в год). Если в 1972 г. их количество составляло 45 тысяч (или 1,9 процента от всех военнослу­жащих), то в 1992 г. - уже 221 тысячу (11,2% соответственно)¹. Извест­но, что в 1983 г. около 200 женщин из сухопутных частей армии США участвовали в военных действиях на Гренаде. В декабре 1989 г. в ходе операции в Панаме их численность достигала уже 803 человека. Опера­ции “Щит пустыни” и “Буря в пустыне” тоже в заметной степени “сделаны” женскими руками. Там 7 % численности личного состава ар­мии США представляли американки. Всего же за 9 месяцев в районе боевых действий американских войск побывало до 40 тыс. женщин (26 тыс. в подразделениях сухопутных войск, 3700 - ВМС, 2200 - морской пехоте, 5300 - ВВС). Это в 4 раза превысило число женщин-воен­нослужащих США, воевавших в свое время во Вьетнамег.

Условия в ходе подготовки операции в Саудовской Аравии и в Ку­вейте, а потом и непосредственно при ведении боевых действий были сложные. Однако подавляющее большинство женщин не жаловалось и переносило все тяготы службы наравне с мужчинами.

В 1989 г. в Канаде правительственная комиссия по правам человека высказалась за полную интеграцию женщин в вооруженные силы, в ре­зультате чего был отменен запрет для представительниц слабого пола на

прохождение военной службы в пехоте, бронетанковых войсках, полевой и зенитной артиллерии, войсках связи и надводном флоте. Единственным видом вооруженных сил, куда и теперь канадок не принимают, остается подводный флот, поскольку, как говорится в одном из документов мини­стерства обороны, “условия на субмаринах не позволяют разместить там смешанные экипажи”з. Положительному примеру Канады последовали Бельгия, Норвегия, Нидерланды и даже Заир. Эти страны также отменили запрет на привлечение женщин к отдельным видам военной службы.

Если же говорить о службе женщин на подводном флоте, то можно отметить, что в Швеции это практикуется уже более 10 лет. В Австралии в 1998 г. 10 женщин-рядовых и 1 женщина-офицер начали обучаться служ­бе на подводной лодке. В Норвегии женщины служат на подлодках, не­смотря на то, что подводный флот этой скандинавской страны насчиты­вает всего несколько кораблей с экипажем 20-30 человек. Они выполняют задачу береговой охраны, и их плавание обычно длится 1-2 недели⁴.

Великобритании в 1991 г. из 134 воинских учетных специально­стей 100 стали доступными для женщин. С апреля 1996 г. всем англий­ским девушкам, заявившим о своем желании служить в вооруженных силах, приходится наравне с юношами подтягиваться на перекладине, состязаться в переносе на короткие дистанции заполненных топливных баков и канистр, в беге с рюкзаком, многократном поднятии тяжестей, таких, например, как 20-килограммовые ящики с боеприпасами и т.д. Введение новых тестов, по мнению английских военных специалистов, позволило практически безошибочно определять область наиболее целе­сообразного использования будущих военнослужащих, в том числе и женского пола и, может быть, именно благодаря этому англичанки на­конец смогут добиться разрешения служить в пехоте и в танковых вой­сках, там, где служба традиционно считалась исключительно мужской епархией. По крайней мере, сегодня такую возможность в Великобрита­нии уже никто не исключает⁵.

1990 г. в армии Кувейта произошли перемены. Министр обороны этой страны шейх Салем ас-Сабах подписал распоряжение, дающее пра­во женщинам занимать командные посты в армейском руководстве. Ра­нее лучшая половина человечества принималась в армию Кувейта толь­ко на административные должности.

Вот уже 10 лет действует решение ливанского правительства о приеме девушек на добровольной основе на службу в войска связи, во­енную полицию и на военно-медицинскую службу. Береты с кокардами, на которых начертано “Честь. Самопожертвование. Преданность”, носят около 600 женщин “страны кедра”. Более полусотни из них относятся к сержантскому составу, свыше 30 имеют офицерские звания. Не все ли­ванки, носящие пятнистую форму, поддерживали обсуждаемую в стране идею введения всеобщей женской воинской повинности. У них были разные аргументы, но в одном они согласны: женщину нельзя принуж­дать. Она сама должна делать свой выборб.

последние годы резко возросло число чешских женщин, мечтаю-

щих о военной карьере. В высших военно-учебных заведениях респуб­лики для них значительно увеличено количество мест. В чешской армии женщины составляют 7% всего ее личного состава, это - около пяти тысяч военнослужащих. Однако на командных должностях в армии этого государства женщин пока мало. Среди них нет генералов, звание полковника - имеют только две представительницы прекрасного пола⁷.

Зато в Чили, впервые в истории страны, в 1998 г. звание генерала присвоили женщине. Бывший полковник вооруженных сил Чили Мирена

Перес Видела отныне исполняет обязанности начальника отделения по-

лиции, занимающегося защитой семьи, и стала одним из 30 генералов, возглавляющих корпус карабинеров. Участие женщин в военных делах этой страны было медленным и постепенным процессом. Впервые в свои

ряды их приняли сухопутные войска и войска внутренней охраны (кара-

бинеры) Чили. Сейчас женщины в вооруженных силах служат в основном на административных должностях, однако военные не исключают воз­можности, что в будущем им доверят и командование боевыми частями$.

Сейчас почти в половине армий мира служит семьсот тысяч жен­щин, причем число их растет даже в тех странах, где традиционно к дамам в погонах общество относилось негативно. Из примерно пяти

миллионов человек - общей численности вооруженных сил стран-

участниц НАТО - женщины составляют почти 290 тысяч⁹. Они служат в вооруженных силах 12 из 16 стран - членов НАТО. Наиболее известна призывом обоих полов израильская армия. Причем там на службу при­зывают на основании всеобщей воинской обязанности. Исключение в этом плане в НАТО составляют Италия, Люксембург, Испания и Ис­ландия, которая вообще не имеет армии. Общее количество женщин-военнослужащих колеблется от более чем 1% в Германии, Турции и Португалии до более 10% в США¹°.

В настоящее время число женщин-военнослужащих составляет: в ар­мии США - почти 14% от всего личного состава (более 220 тыс. женщин, в том числе около 34 тыс. являются офицерами), Израиля - 20%(36 тыс. женщин-военнослужащих), Канады - 10,6% (свыше 7 тыс. женщин), Франции - 8,3% (свыше 26 тыс. женщин, в том числе - 1850 офицеров), Бельгии - 7% (армия насчитывает всего лишь 42,5 тыс. человек), ФРГ - 1,2% (более 4 тыс. женщин, занятых в основном в военно-медицинских службах), Великобритании - 6% (более 16 тыс., в том числе около 2500 офицеров), Испании - 4% (2350 женщин-военнослужащих )11.

Женщины проходят службу не только в качестве солдат, сержантов и офицеров, среди них есть и генералы. К примеру, в вооруженных си­лах США около 15 женщин-генералов и около 10 - адмиралов. Немало женщин служит и в самой штаб-квартире НАТО.

Не обходятся без женщин и миротворческие акции. Так, в декабре 1992 г. двумя важными операциями ООН руководили женщины - офи­циальные представители секретариата этой международной организа­ции. Они входят добровольцами в состав контингента по доставке гума­нитарной помощи, эффективно выполняют миротворческие функции:

предлагаемые и осуществляемые ими меры по предотвращению потен­циального конфликта в целом ряде случаев более результативны, чем те, которые выдвигали и реализовывали их коллеги-мужчины.

Российская армия повторяет путь, через который прошли воору­женные силы ряда стран мира. Все больше женщин выбирают военную службу по контракту в Российских Вооруженных Силах. Однако, следу­ет заметить, что эта мера в нашей стране во многом оказалось вынуж­денной. Сегодня, когда так трудно решаются вопросы с призывным контингентом (количество юношей призывного возраста в стране уменьшается, а их здоровье за последние годы резко ухудшилось), увольняются в запас тысячи офицеров, прапорщиков, мичманов, про­блема замещения мужчин на боевых постах становится особенно острой, так как потребность в поддержании Вооруженных Сил Российской Фе­дерации на должном качественном уровне осталась.

Можно по-разному относиться к феминизации Российской Армии, но следует признать, что присутствие женщин не снижает, а наоборот положительно сказывается на боеготовности вооруженных сил. Надо только правильно использовать интеллектуальные и другие способности и особенности женщин. Для этого необходимо создавать соответствую­щие гарантированные и реализуемые правовые и социальные условия.

В мае 1991 г. приказом министра обороны РФ значительно расширился перечень специальностей и должностей офицерского состава, на которые могут назначаться женщины. Он стал достаточно широк и включает около 170 военно-учетных специальностей различного профиля из имеющихся всего 200. Это должности инженерного и технического звена, кроме катего­рий, входящих в состав летны экипажей и на кораблях ВМФ, должности юридических работников в органах правовой службы МО, все специально­сти медицинского и ветеринарного профиля¹г.

Занимая “мужские должности”, женщины-военнослужащие сегодня становятся начальниками радиостанций, аппаратных, руководят подраз­делениями космической связи. В подчинении у них находятся от не­скольких десятков до сотен человек личного состава. Сегодня женщины несут службу, выезжая на учения, нередко принимают участие в боевых действиях, то есть, в полной мере отвечают за себя и своих подчинен­ных. Служат и командуют наравне с мужчинами.

В условиях некомплекта личного состава ВС доля женщин-военнослужащих будет постоянно расти. Так, например, если в 1980 г. женщины составляли 1,6% от общего числа военнослужащих, то в 1985 г. - 1,8%, а В 1990 г. их ЧИСЛО выросло до 3,5%, В 1993 до 9% и В 2000 г. их численность приблизилась к 10%.

По данным Министерства обороны и средствам массовой информа­ции в Вооруженных Силах Российской Федерации в настоящее время служит свыше 120 тыс. женщин-военнослужащих (более 9,5% от общей численности всего личного состава), в том числе порядка 3500 женщин являются офицерами (газета “Московский комсомолец” от 20 октября

2000 г. дает цифру - 2500 чел.). Среди них - около 400 старших офице­ров (от 14 до 20 полковников, примерно 80 подполковников и более 350 майоров), свыше 1200 капитанов и 1300 старших лейтенантов, более 500 лейтенантов, около 120 младших лейтенантов. Прапорщиков и мичма­нов-женщин - свыше 30 тысяч человек.

Не менее 50% от общего числа женщин-военнослужащих находятся на командно-штабных должностях, служат в военкоматах, финансовых орга­нах, около 40% представляют инженерный и технический состав, 7% -медицинский состав, 1,5% являются офицерами воспитательных структур. Это преподаватели, переводчики, юристы, связисты всех видов, работни­ки военкоматов, делопроизводители, начальники складов, медики, опера­торы, телеграфисты, телефонисты, офицеры воспитательных структур (психологи, социологи, специалисты, отвечающие за информационное обеспечение, начальники клубов) и т. д. Многие заняты в сфере обслужи­вания - в армейском общепите, различных мастерских, на складах. Сред­ний возраст женщин-военнослужащих сегодня составляет 30 лет.

И это далеко не полный перечень тех должностей, которые занимают женщины в армии и на флоте. Однако нельзя не учитывать также и то обстоятельство, что “традиционные” женские специальности, связанные со штабной и обеспечивающей деятельностью в армии, имеют достаточно высокий престиж не только у женщин, но и у офицеров-мужчин.

В то же время, нынешних амазонок привлекает не только штабная работа, но интересуют и боевые специальности мотострелков, десантни­ков, артиллеристов, механиков-водителей, летчиков и т.д.

Капитан Светлана Протасова - единственная в России на сегодняш­ний день женщина, летающая на боевом истребителе МиГ-29. Она - вто­рая женщина-летчик в российских ВВС, освоившая боевой самолет. Первой была Людмила Пукито, трагически погибшая в результате ава­рии вертолета, на котором летела в качестве пассажира. Светлана уже освоила управление пятью типами самолетов и может выполнять слож­ные фигуры высшего пилотажа. Она проходит службу в Борисоглебске и счастлива, что служит в ВВС России.

Подполковник Галина Кошкина, закончив Запорожское авиацион­ное училище летчиков и военную кафедру Уфимского авиационного института, стала кадровым офицером и освоила военный вертолет “Черная акула”. В 1992 г. участвовала в качестве второго пилота вертоле­та “Ми-24” в составе Международного женского перелета, приурочен­ного к 500-летию открытия Америки Колумбом.

На всю Тульскую воздушно-десантную дивизию хорошо был извес­тен экипаж боевой машины десанта под командованием старшего сер­жанта Марины Ковалевой. О нем отзывались, как об одном из лучших в части. Девушки не только прыгали с парашютом, но и прекрасно справ­лялись со своими обязанностями: Ирина Петухова - механика-водителя, Елена Мысягина - наводчика-оператора, Лариса Андреева -пулеметчика. Все они служили по контракту, и не хуже мужчин. Про­фессиональное мастерство постоянно подтверждали на учениях, специ-

альньхс занятиях. Контрактницы умело стреляли из пистолета, автомата, пулемета, гранатомета, не терялись в сложной обстановке.

Уральском военном округе есть бригада специального назначения. В ней служат 69 контрактников, из них 26 - женщин. Есть среди них медра­ботники, повара, делопроизводители, но все они входят в состав боевых экипажей, прыгают с парашютом, стреляют и выполняют все положенные нормы спецназовцев. В Кантемировской дивизии более 140 женщин служат по контракту. Причем занимают они не только чисто “женские” должности

связисток, врачей, писарей, но и становятся к орудийным прицелам, обу-

чаются специальностям механиков-водителей боевых машин.

По отзывам командиров, женщины-военнослужащие служебные

обязанности выполняют безупречно, отличаются высокой дисциплини-

рованностью, стойко переносят тяготы военной службы, по профессио­нальным качествам стараются не уступать своим коллегам мужчинам, а

по ряду показателей и превосходят их. И это имеет место не только в

областях, где требуются присущие женщинам милосердие и скрупулез­ность. Они отличаются и там, где надо обслуживать сложную боевую технику, где на плечах людей в погонах лежат высокая ответственность и большие нагрузки, где существуют тяжелые условия службы, связан­ные с суровым климатом и отдаленностью.

Сегодня можно констатировать, что контрактной службе женщин в Вооруженных Силах дан “зеленый свет”, но наряду с этим очевидным ста-

новится и то, что в войска пришло немало проблем. Одна из главных -многоуровневое обучение и доподготовка. Женщины, желая овладеть воинской специальностью, нередко проявляют поистине колоссальное

усердие в учебе. Они удивительно терпеливы и настойчивы. Многие из них буквально на лету схватывают армейскую науку. Но практика свиде­тельствует и о другом: подавляющее большинство контрактниц, придя на службу, вынуждены осваивать военное дело, что называется, с нуля.

то же время оружие и техника становятся более совершенными, учебные программы - более насыщенными, боевая подготовка - более динамичной. Это потребует от всех контрактников, в том числе и женщин,

соответствующей базовой военно-профессиональной подготовки (а ведь ее

могли бы уже сегодня получать девушки, мечтающие надеть военную фор­му в школах и клубах оборонных спортивно-технических организаций). Несколько слов о возможностях, предоставляемых женщинам обу­чаться в военно-учебных заведениях.

ряде стран мира женщины-военнослужащие наравне с мужчинами

могут получить военное образование. Такой подход позволяет реализо-

вать армии принцип равноправия между мужчинами и женщинами. Что это дает? Прежде всего, то, что не все женщины будут вечно прозябать на низших воинских должностях без перспективы дальнейшего роста. У них появится возможность сделать карьеру.

Однако на сегодняшний день в нашей стране набор женщин в выс­шие военно-учебные заведения (кроме вузов ФСБ, МВД и ФПС РФ) практически отменен. Доучиваются в высших военно-учебных заведени-

ях МО РФ около 500 девушек в качестве слушателей и 400 - в качестве курсантов. Среди них - слушатели Академии ракетных войск стратеги­ческого назначения им. Петра Великого и Военного университета в Мо­скве, слушатели Военной академии ПВО сухопутных войск в Смолен­ске, военно-медицинского факультета при Сибирском медицинском университете в Томске, Нижегородском, Саратовском и Самарском ме­дицинских институтах, а также Новочеркасского института связи и Ря­занского филиала Военного университета связи, Саратовского военного института радиационной, химической и биологической защиты. Однако бывают и исключения: с особого разрешения учится в Серпуховском военном институте Ракетных войск курсант Светлана Шацких и в этом году в финансовом высшем военно-учебном заведении в Ярославле был организован первый набор девушек-курсантов.

Получив дипломы военных ВУЗов, девчата достойно пополнят ряды офицерского корпуса армии и флота. Хотелось бы надеяться, что в пер­спективе девушек вновь будут принимать не в виде исключения, а по­стоянно в военные институты, университеты и академии.

Результаты социологических исследований показывают, что каждая

пятая студентка хотела бы стать офицером Вооруженных Сил. Думается, что все они могли бы попытаться встать в ряды военных профессиона­лов армии и флота, окончив гражданский вуз. Порядок поступления на военную службу для всех женщин, вне зависимости от уровня образова­ния (в любом случае - не ниже среднего), один. В соответствии с Феде­ральным законом РФ “О воинской обязанности и военной службе” гра­ждане женского пола на военную службу не призываются, а могут по­ступить лишь в добровольном порядке, заключив контракт.

На добровольной основе и при наличии диплома о высшем образова­нии женщины до 30 лет могут назначаться на вакантные офицерские должности с такими специальностями, как прикладная математика, про­граммное обеспечение, радиоэлектроника, метеорология и т.д. Кроме того, на вакантные должности офицеров могут быть назначены и женщи­ны из числа прапорщиков, мичманов, старшин, сержантов и солдат, имеющие дефицитные специальности и соответствующее образование.

С весны 1990 г. в Подмосковье в школе прапорщиков была сформи­рована женская рота, в которую могли поступать девушки из разных

уголков России. Сейчас таких школ в нашей стране несколько и число

женщин, желающих учиться в них, не убавляется. Школы уже сделали несколько выпусков женщин-прапорщиков и, как отмечают преподава­тели, их выпускници в войсках составляют серьезную конкуренцию мужчинам. Сегодня в войсках каждую шестую должность прапорщика занимает женщина. Их число год от года растет. При этом молодых женщин, находящихся на военной службе в возрасте до 30 лет - 28%, порядка 65% - среднего возраста от 30 до 44 лет, остальные - старше. Образовательный уровень женщин-прапорщиков довольно высок: каж­дая третья имеет высшее образование, две трети - диплом среднего специального учебного заведения.

Большинство командиров, оценивая профессиональные качества

женщин-военнослужащих, особо отмечают, что их присутствие в армей-

ских коллективах благотворно сказывается на морально-нравственной

обстановке и “вносит спокойствие” в деятельность сильного пола¹з.

Но проблем, к сожалению, у женщин-военнослужащих немало. Во

многих частях и подразделениях все еще сохраняется устойчивое преду­беждение против приема и заключения контракта с ними. Командиры

частей относятся к службе офицеров-женщин достаточно осторожно, а есть и такие, которые выступают против службы женщин, в основном по двум причинам. Прежде всего, их беспокоит, как быть, если женщи­на уходит в декретный отпуск (на ее должность никого не возьмешь, пока она находится в отпуске по уходу за ребенком), ведь уволить ее по

закону командир права не имеет. И второй, достаточно распространен-

ный довод, - это ограниченная способность женщины выполнять в полной мере отдельные обязанности. В то же время все эти мотивы ока­зываются, как правило, несостоятельными. По оценкам специалистов организационно-мобилизационной службы, процент ушедших в декрет­ный отпуск военнослужащих-женщин в основном не превышает 5% от общей их численности. Дело в том, что подавляющему большинству поступивших на военную службу женщин уже, как правило, за 30, и семьи их в основном сложились. Доводы о том, что женщины неспо­собны в полной мере выполнять функциональные обязанности военно­служащих, вообще не выдерживают критики. Есть много примеров, до­казывающих, что женщины-военнослужащие справляются со своими обязанностями иногда и лучше коллег-мужчин.

Другой немаловажной проблемой является то, что женщины-военнослужащие не защищены в полной мере в правовом отношении, отсутствуют или не совершенны законодательные акты, регламентирую­щие их службу и предусматривающие естественную специфику женщины.

Если же вкратце остановиться на проблемах социально-правового

характера, то по данным Главной военной прокуратуры, к сожалению, постоянно нарушаются права женщин - военнослужащих на труд, от­дых, своевременное перезаключение контракта и т.д. Установлено, что их зачастую привлекают к сверхурочным работам, необоснованно огра­ничивают в отдыхе, праве на своевременное получение жилья, не забо­тятся о нормальных социально-бытовых условиях прохождения службы. Несовершенство существующего законодательства, противоречия, кото­рые порой встречаются в нормативных и правовых актах позволяют не­которым начальникам двояко толковать те или иные положения, регла­ментирующие военную службу и создавать социальную напряженность.

Среди насущных вопросов женщины-военнослужащие упоминают проблемы недостатка информации о своих правах, обязанностях и льго­тах, о порядке прохождения ими военной службы, из-за чего они неред­ко сталкиваются с трудностями и даже попадают в конфликтные ситуа­ции. Помимо этого, многие женщины-военнослужащие жалуются на то, что лекции на правовые темы для них не читаются, приказы не доводят-

ся и не разъясняются. Видимо, все-таки следует издавать специальные сборники, в которых женщинам-военнослужащим и их командирам давались бы ответы на наиболее часто встречающиеся вопросы.

К сожалению, в российском военном ведомстве до сих пор отсутст­вует координирующий орган, который бы специально занимался иссле­дованием проблем военной службы женщин и выработкой практических рекомендаций по ее оптимизации. Особенностью специфики воинской деятельности женщин является то, что пока они в армии в явном мень­шинстве. В то же время поведение женщины-военнослужащей, ее прак­тическая готовность выполнять функциональные обязанности наравне с мужчиной гармонично соединяются с ее высоким самосознанием.

Сегодня представительница слабого пола рассматривается как объ­ект “особой социальной защищенности” и тем самым совсем не вос­принимается обществом в качестве политического, государственного, либо военного лидера. Необходимо разработать и провести комплекс мероприятий: сконцентрировать внимание государственных органов на компенсации негативных последствий экономического кризиса, трудно­стей и лишений в воинской деятельности женщин; разработать и соз­дать стратегию “предоставления равных возможностей” в интересах по­вышения роли и места женщин в обществе и в Вооруженных Силах Российской Федерации.

Рассмотрение и решение назревших вопросов нельзя откладывать в долгий ящик, поскольку присутствие женщин в армии уже не исключе­ние, а правило, их количество в частях и подразделениях Вооруженных Сил России продолжает увеличиваться.

А ради чего женщины идут сегодня в армию? Каковы причины, по­буждающие слабый пол служить верой и правдой на благо Родины? По­чему они связывают свою судьбу с этим далеко нелегким ремеслом?

Одни очарованы романтикой, другие объясняют свой выбор тем, что полжизни провели в гарнизонах и уже свыклись с четким армейским рит­мом, остальные надеются на социальную защищенность и избежать безра­ботицы на “гражданке”, некоторые не скрывают, что важным стимулом ддя них является относительно высокая зарплата, хотя, если честно, то оклады, ради которых немало женщин идет служить в армию, весьма скромны. Кстати, среди факторов, формирующих у женщин желание служить в ар­мии, важную роль играют семейные традиции, почти четверть женщин, носящих погоны - это жены или дочери офицеров и прапорщиков.

Еще хотелось бы отметить нравственную сторону военной деятель­ности женщин и подчеркнуть ее созидательную, а не разрушительную значимость. Военная служба совершенно не обязательно включает в себя прямое использование силы, сопряженное только с убийством либо угрозой жизни, самопожертвованием со стороны военнослужащих. Все больше военных профессий сегодня только обеспечивает ведение бое­вых действий. Возросший уровень современных военных технологий, особенно в области связи, разведки, управления, повлек за собой значи­тельно большую, чем раньше, удаленность многих военных специали-

стов от непосредственного боевого соприкосновения.

Многих сейчас интересует возможность участия женщин в боевых действиях. Это сложный вопрос, который будет обсуждаться еще про­должительное время. Однако военные эксперты считают, что уже поя-

вилась необходимость пересмотра исторически сложившегося стереоти-

па понимания военных ролей мужчин и женщин. Первые, как правило, всегда выступали в качестве “защитников”, вторые - “защищаемых”.

Характер современной войны часто порождает ситуации, при которых

больше страдают те люди, которые непосредственно не принимают уча­стия в вооруженной борьбе. Поэтому, логично каждому; способному в той или иной мере выполнять оборонные функции, предоставить право выступить в роли “защитника”, будь это в тылу или на передовой¹⁴.

Касаясь этого вопроса, нельзя не отметить, что 90 женщин-военно-

служащих воевали в Афганистане. В Чечне среди участников боевых дей­ствий насчитывалось уже около 170 женщин. 140 наших соотечественниц принимали участие в вооруженных конфликтах в других регионах.

В 1998 г. 95 женщинам-военнослужащим вручили ордена Мужества.

Старший прапорщик Овчинникова Юлия Алексеевна была награж-

дена орденом Мужества посмертно. Во время чеченских событий она служила фельдшером 801-й отдельной роты связи и радиотехнического

обеспечения вертолетного полка. Самоотверженная, стойкая и всегда готовая помочь - такой ее запомнили сослуживцы. Многим спасла она жизнь в те страшные дни, но сама не убереглась. 3 октября 1996 г. вер­толет Ми-8 эвакуировал раненых, которых сопровождала Ю.А.Овчин­никова. Вертолет был обстрелян и сбит боевиками.

Яна Миленина - сержант медицинской службы в 1998 г. была на­граждена медалью “За отвагу”. Тогда ей едва исполнилось 20 лет! С 18 мая по 22 июня 1997 г. отважная девушка участвовала в боевых действи-

ях в зоне Абхазского вооруженного конфликта, как санинструктор она

неоднократно выезжала на посты, чтобы оказать экстренную медицин­скую помощь раненым. Во время очередного патрулирования броне­транспортер, в котором была и она, подорвался на фугасе. Экипаж по­лучил ранения. Прежде чем потерять сознание, истекая кровью, Яка оказала первую медицинскую помощь боевым товарищам.

Это лишь несколько примеров бесстрашия и героизма наших славных соотечественниц, носящих военную форму. И хотя до сих пор не угасают споры, женское ли дело служба в армии, нужно ли участвовать женщинам в боевых действиях, наши девчата были и остаются в армейском и флот­ском строю. Они избрали эту гордую и трудную профессию и с честью несут почетное звание - военнослужащий Российской армии.

Итак, подведем итог. Что имеют Российские Вооруженные Силы от привлечения женщин-военнослужащих в свои ряды? Есть ли от этого конкретная польза? Разумеется, да. Самое главное - помощь в решении проблемы с комплектованием частей и подразделений личным составом. В подразделениях тьма и обеспечения набор женщин на вакантные

должности позволил сократить число солдат срочной службы. Выросла и эффективность работы тех служб, где в штате находятся женщины.

Проблемы военной службы женщин нуждаются в специальном ис­следовании, участвовать в котором должны специалисты самых различ­ных отраслей - юристы, социологи, психологи. Необходимо использо­вать и зарубежный опыт. Если сегодня не решить многие вопросы, то завтра они будут создавать нездоровую обстановку в воинских коллекти­вах, снижать эффективность женского вклада в дело укрепления оборо­носпособности нашего Отечества, и тем тернистее будет путь феминиза­ции Российской Армии.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Таблица 1