29.Воспитательная работа кафедры не включает

формирование у обучающихся умений

самостоятельно и компетентно принимать и реализовывать решения

+организацию и руководство научноисследовательской работой обучающихся стимулирование обучающихся к здоровому образу жизни, активному участию в общественных мероприятиях кафедры

проведение тематических мероприятий по профилю кафедры, способствующих расширению кругозора обучающихся, формированию ценностного отношения к избранной специальности проведение профориентационной работы среди обучающихся средних общеобразовательных организаций, профессиональных школ, профессиональных лицеев, колледжей.

30.Вы выполняете научный проект, и преподаватель попросил вас провести пилотное исследование. Для чего это нужно?

+для того чтобы оценить методологию предполагаемого исследования нет такого исследования для получения данных относительно эффективности лекарственного средства у животных

для расчета общей дозы лекарства, а также определения наилучших путей его введения для получения данных относительно

эффективности лекарственного средства у пилотов 30a.Вы разговариваете с посетителем и в это время звонит рабочий телефон. Ваша тактика поведения.

+извинюсь перед посетителем, отвечу на звонок, узнаю кто это и по какому вопросу и пообещаю перезвонить, как только встреча закончится обязательно отвечу, так как это может быть важный звонок. Думаю, посетитель не обидится, если я минут 10 поговорю по телефону, в конце концов, это же моя работа

Предпочту не отвечать на звонок, так как важнее общения с человеком, который сидит прямо передо мной отключу телефон, так как уже устал отвечать подниму трубку, скажу что занята и положу трубку

30b.Вы хотите оценить успехи и недостатки учебной деятельности студента, правильно установить степень овладения знаниями и умениями. Какой вид контроля Вы примените в данном случае?

+объективный реальный планомерный систематический всесторонний фактический индивидуальный педагогически тактичный

31.Выберите наиболее подходящий вариант телефонного ответа, который соответствует нормам делового этикета

+"...Разрешите, я уточню этот вопрос для

Вас"

"...Я не могу ответить на ваш вопрос"

"...Подождите. Сейчас я узнаю"

"...Я не знаю, перезвоните позже"

"...У нас никто этим не занимается"

32.Гибридная симуляция представляет собой

+сочетание манекенов и стандартизованных пациентов

сочетание симуляционных и стандартизованных пациентов

сочетание стандартизованных и реальных пациентов

сочетание манекенов и симуляционных пациентов сочетание симуляционных и реальных пациентов

33.Графическое представление данных геометрическими фигурами, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин

+диаграмма таблица алгоритм блок-схема чертеж

34.Дайте определение доказательной медицины. Доказательная медицина это

наука о медицинских доказательствах статистика

клиническая эпидемиология с элементами традиционного лечения способ исследования

+способ медицинской практики, совокупность инструментов, технология

35.Данный метод изложения лекции предполагает: - ознакомление с историей научной проблемы; - постановка вопросов в начале лекции; - обращение к аудитории с вопросом об опыте столкновения с

рассматриваемым явлением и фактами; - поиск средств для решения вопроса; - освещение в лекции нового опыта не в полном объеме и предоставление им возможности глубже изучить этот вопрос самостоятельно; - привлечение аудитории к высказыванию

аргументированных суждений по обсуждаемому вопросу; тем самым следование шаг за шагом к искомой цели. Алгоритм какой лекции приведен? Лекции-диалога

+Проблемной

Лекции-вдвоем

Лекции-конференции

Сократической

3 6.Демонстрация доброго отношения к процессу образования в клинике, активное вовлечение обучающихся в практическое ведение пациента, эффективное сотрудничество со студентом в клинике - это направление преподавательской деятельности

ролевая модель специалиста +ролевая модель преподавателя преподаватель-посредник оценка конечного результат планирование процессов обучения

37.Демонстрация любви и энтузиазма к выбранному профилю специальности, демонстрация клинических навыков и отношения/поведения их использовать в принятии решений, демонстрация гармоничного общения в системе "докторпациент". Это содержание модели

+ролевая модель специалиста

ролевая модель преподавателя

преподаватель-посредник преподаватель-контроллер

преподаватель-лектор

38.Директор фирмы, разрешивший каждому сотруднику пить чай за компьютерным столом, и ругающий их за отсутствие галстуков, повидимому, демонстрирует стиль руководства

демократический

авторитарный +непоследовательный стиль "эффективного менеджера" анархический

39.Дистрактор - неверный вариант ответа в тестовом вопросе, функция которого

+отвлечь запутать усложнить оценить

упростить

40.Для биомедицинских исследований статистическая мощность исследования, как правило, составляет

0,05

0,6

0,99

+0,8

0,25

41.Для данной модели обучения характерно чередование компонентов очного и дистанционного (электронного) обучения. Обязательный доступ к электронным образовательным ресурсам позволяет освоение программного материала вне учебного заведения. На учебном занятии организуется практическая деятельность. К какому методу обучения относится данное описание?

Традиционное обучение

Компьютерная телеконференция

+Смешанное обучение

Веб - занятия

Занятия в чате

4 2.Для какого метода обучения главнейшей целью занятия является идентификация проблемных вопросов и обеспечение свободной дискуссии среди студентов, чтобы расширить границы их понимания?

CBL TBL

+PBL

RBL

Flipped classroom

43.Для констатации уровня усвоенности знаний и сформированности умений и компетентностей у обучающихся к концу учебного года и определения соответствия полученных результатов требования стандарта необходимо провести

Скаффолдинг

Устранение пробелов обучения

Выявление пробелов в обучении

Интерпретацию доказательств

+Контрольно-проверочные работы

44.Для обучения студентов начальных курсов, осваивающих сбор анамнеза и умение клинического осмотра при подготовке к взаимодействию с реальными пациентами наиболее эффективно применение Проблемно-ориентированного обучения

Командно-ориентированного обучения

Деловых учебных игр

+Стандартизированного пациента Клинических ситуаций

45.Для оптимальной эффективности обучения начало лекции должно предварять следующее условие

Опрос письменный перед лекцией

Тестирование перед лекцией

Вопрос, обращенный к аудитории, по тематике, закрытый

+Вопрос, обращенный к аудитории, по тематике, открытый

Перекличка присутствующих студентов

4 6.Для оптимальной эффективности обучения распределение информации по теме лекции на презентации должно быть представлено следующим шрифтом

Шрифт презентации - многоцветный

Шрифт презентации - мелкий

Шрифт презентации красный на синем фоне Шрифт презентации белый на черном фоне +Шрифт презентации - крупный.

47.Для организации и успешного функционирования самостоятельной работы студентов необходимы ... Какой ответ НЕ ВЕРЕН?

комплексный подход к организации СРС по всем формам аудиторной работы сочетание всех уровней (типов) СРС

обеспечение контроля за качеством выполнения

(требования, консультации) формы контроля

+выполнение СРС студентом дома

48.Для оценки качества реализации модуля могут применяться результаты, кроме

проведения аккредитационных процедур независимого контроля опросов студентов

административных проверок, организованных

ДОП и руководителями ОП

+оценки тьюторов

49.Для проблемной лекции не характерно

Детальное всестороннее освещение поднимаемой лекцией проблемы, наличие обратной связи с обучаемыми, введение обучаемых в ресурсное состояние, чтение лекции с разной интонацией

Детальное всестороннее освещение поднимаемой лекцией проблемы, чтение лекции монотонным голосом, использование обратной связи с обучаемыми, введение обучаемых в ресурсное состояние

Чтение лекции монотонным голосом, наличие обратной связи с обучаемыми, введение обучаемых в ресурсное состояние

+Чтение лекции монотонным голосом, без использования предикторов, без невербальных знаков коммуникации, без введения обучаемых в ресурсное состояние

Детальное всестороннее освещение поднимаемой лекцией проблемы, наличие обратной связи с обучаемыми, чтение лекции монотонным голосом.

5 0.Для чего предназначено медицинское образование согласно Стандартам Всемирной Федерации медицинского образования по улучшению качества в медицинском образовании (WFME)?

для внедрения академической мобильности обучающихся

+в основном для улучшения здоровья населения

для проведения аккредитации

для внедрения академической мобильности преподавателей

в основном для улучшения учебных программ

51.До применения нового препарата в исследуемой группе насчитывалось 15 больных и 37 здоровых. После применения препарата вылечилось 7 человек. Какой метод анализа можно использовать для сравнения этих препаратов?

Критерий Стъюдента зависимых выборок

Критерий Стъюдента независимых выборок

Коэффициент корреляции

Таблица сопряженности для независимых выборок

+Таблица сопряженности для зависимых выборок

5 2.Доказательством сформированности компетенций является

+оценка результатов обучения цели и задачи обучения мотивация обучения

содержание образования

уровень воспитанности

53.Дублинские дескрипторы второго уровня предполагают способности

+применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях и контекста в рамках более широких (или междисциплинарных) областей, связанных с областью изучения критически анализировать, оценивать и синтезировать новые и сложные идеи применять свои знания и понимание способом, свидетельствующим о профессиональном подходе к трудовой деятельности или к профессии, вносить вклад собственными оригинальными исследованиями, заслуживающими публикации на национальном или международном уровне общаться по тематике своей области компетенции с широким научным сообществом и обществом.

54.Дублинские дескрипторы первого уровня предполагают способности

+применять знание и понимание на профессиональном уровне

критически анализировать, оценивать и

синтезировать новые и сложные идеи применять знания, понимание и способность решать проблемы в новых или незнакомых ситуациях

вносить вклад собственными оригинальными исследованиями

общаться по тематике своей области компетенции с широким научным сообществом и обществом.

55.Если выборки состоят из количественных данных, в каждой по 55 объектов и исследуемый показатель имеет нормальное распределение, какими критериями необходимо

воспользоваться для проверки статистических гипотез?

Непараметрическими критериями

+Параметрическими критериями

Критерием Вальда-Вольфовица

Критерием хи-квадрат

Критерием Уилкоксона

5 6.Если у исследователя опубликовано 10 статей на каждую из которых имеется 10 ссылок Чему равен его h-индекс Хирша?

1

2

5

+10

100

5 7.Задача: "В результате изучения дисциплины обучающийся будет способен эффективно взаимодействовать с пациентом, его окружением, специалистами здравоохранения с целью достижения лучших для пациента результатов". Какой метод оценки более эффективен в данном случае? обратная связь оценка на 360° тестирование

+ОСКЭ

прямое наблюдение

58.Задачей педагогики является

+вскрытие закономерностей обучения и воспитания контроль и оценка знаний учащихся сотрудничество учителя с родителями изучение способностей учащихся формирование детского коллектива

59.Задачи обучения включают 3 следующих элемента

знание, условие и критерий +действие, условие и критерий действие, вынесение суждений и критерий действие, применение и критерий понимание, условие и критерий

60.Задачи педагогики как науки - это... Какой ответ НЕ ВЕРЕН?

Вскрытие закономерностей в области образования и управления образовательными системами

Изучение и обобщение практики, опыта педагогической деятельности. Внедрение результатов исследований в практику Разработка новых методов, средств, форм, систем обучения, воспитания, управления образовательными структурами Прогнозирование образования +Разработка теоретических, методологических основ инновационных процессов, не учитывая уже изученные

рациональные связи теории и практики 61Зачем нужен предварительный расчет размера выборки перед началом исследования? Для выбора последующего статистического метода для анализа.

+Чтобы определить, достаточно ли ресурсов (финансовых, временных и прочих) для проведения исследования.

В подавляющем большинстве случаев исследований предварительный расчет размера выборки перед началом исследования не требуется.

Чтобы оценить соотношение количества пациентов в основной и контрольной группе Чтобы оценить, какую долю собранных данных будет необходимо проанализировать в дальнейшем

62.Значение слово от лат. Subuordinatio в медицине

+Система служебного подчинения младшего медицинского работника к старшему внедрение

направление механизм

подход

63.Из пяти слов четыре являются сходными по определенному признаку. Отметьте пятое слово, которое к ним не подходит

решение

планирование оценка суждение +подтверждение

64.Из пяти слов четыре являются сходными по определенному признаку. Отметьте пятое слово, которое к ним не подходит

обман мошенничество подлог подделка

+ложное умозаключение

65.Изложение материала лекции начинается с постановки вопросов, задач, ситуаций. Обычно содержание вопроса скрыто и у него нет однотипного решения, то есть готовой схемы решения в прошлом опыте не существует. Для ответа требуется научный поиск, размышление, диалог, анализ, сравнение разных точек зрения. Также не существует правила, которое нужно знать, чтобы ответить на вопрос. Определите вид лекции.

Бинарная

Лекция - вдвоем

+Проблемная

Лекция-конференция

Лекция-беседа

66.Импакт - фактор-численный показатель важности научного журнала. Выберите его недостаток

результаты публичны и легкодоступны +короткий промежуток времени учёта цитирования

простота в понимании и использовании журналы с высоким ИФ обычно имеют жёсткую

систему рецензирования широкий охват научной литературы - индексируются более 8400 журналов

6 7.Индекс Хирша это количественная характеристика продуктивности учёного основанная на количестве публикаций и количестве цитирований этих публикаций. например учёный имеет 5 статей четыре из которых цитировались более 4-х раз. Определите индекс Хирша

1

2

3

+4

5

68.Инновационные методы обучения предполагают изменение традиционной роли педагога в качестве

+соорганизатора, партнера, консультанта организатора, информатора

наблюдателя, тренера

носителя знаний и передающего их

обучающимся

администратора, воспитателя

69.Используя самые различные источники и средства, преподаватель, прежде чем излагать материал, ставит проблему, формулирует познавательную задачу, а затем, раскрывая систему доказательств, сравнивая точки зрения, различные подходы, показывает способ

решения поставленной задачи. Студенты как бы становятся свидетелями и соучастниками научного поиск Этот метод обучения актуален в вузовской практикe Какой? объяснительно-иллюстративный метод репродуктивный метод

+метод проблемного изложения

частично-поисковый или эвристический метод исследовательский метод

70.Исследование проводится на основании формулировок и эмпирических источников, в результате чего получают аргументированные данные и эффективные идеи. Это

характеристика исследований

отчетные исследования +качественные исследования количественные исследования содержательные исследования прикладные иссследования

71.К глобальным трендам в разработке образовательных программ в

компетентностном подходе не относится

Автономия преподавателей

Локальный контроль

Студент-центрированная педагогика

Оценка навыков и компетенции

+Фокус на предметы (дисциплины)

7 2.К какому вербальному средству общения обучает преподаватель студентов в ролевой игре, когда даётся рекомендация "не делать замечаний пациенту, которые могут помешать больному излагать свои жалобы"?

Уточнение

+Активное слушание Поощрение

Проверка понимания

Перефразирование

73.К какому виду выборки относится выборка доступных групп исследования

Простая рандомизированная выборка

Систематическая выборка

+Удобная выборка

Кластерная выборка

Квотная выборка

7 4.К какому методу обучения вы отнесете следующие принципы: 1.правильно сформированные и управляемые команды, 2. оценивание студента, 3. задания для команд, стимулирующие групповое взаимодействие и самосовершенствование команд, частая и немедленная обратная связь для студентов. +TBL PBL

case-study

CBL

ПОО

75.К категории базового медицинского образования в трилогии стандартов ВФМО не относится

Оценка программы

Образовательные ресурсы

Постоянное обновление

Образовательная программа

+Оценка процесса подготовки

76.К критериям для выбора средств

электронного обучения не относится

Функциональность

Надежность

Стабильность

Модульность

+Нестабильность

77.К одной из основных характеристик компетентностного подхода, применяемого в образовании относится

+смещение центра тяжести с процесса обучения на его результаты

подход, основанный преимущественно на приобретении знаний

позиция педагога как носителя знания и передающего его фрагменты

ориентация в обучении на знание, понимание,

запоминание

обучение, где происходит усвоение умений и навыков

78.К основным ошибкам в оформлении использование презентации бывают

+Многих шрифтов текста

Cхем и диаграмм

Картинок высокого качества

Цветового соответствия текста фону

Однородных слайдов

79.К основным принципам модульного обучения относится

+системный подход к построению структуры образовательных программ

построение учебного материала на различных

методических основаниях

отсутствие практической значимости содержания вариативность построения программы построение учебного материала на идеях непротиворечащих друг другу

80.К основным принципам модульного обучения относится

+эффективный контроль знаний обучающихся

построение учебного материала на различных методических основаниях

построение учебного материала на идеях, непротиворечащих друг другу структуризации паритетности

81.К оценке качества образовательной

программы и учебного курса не относится

Неформальная оценка

Студент-центрированная оценка

Свободная от цели оценка

Оценка, фокусированная на цели

+Преподаватель-центрированная оценка

82.К ресурсам программы Moodle относятся

+Веб-страница, Лекция, Задание

Блок-схема, таблица

Телемедицина

Интернет

Журналы, статьи, тезисы

83.К сильным сторонам проблемноориентированного обучения (РBL) относится +преодоление встречающихся затруднений либо повышение уровня освоения, развитие практических навыков. формирование навыков делового этикета снижение мотивации обучающихся формирование инвариативности содержания образования

формирование единой согласованной позиции в

решении учебной задачи

84.К стадиям исследования не относится

Формулировка исследовательского вопроса

Планирование исследования

D) Проведение исследования согласно протоколу исследования

C) Обработка и публикация результатов исследования

+Цель исследования

85.К субъективным психологическим факторам, влияющим на формирование учебной мотивации студентов относятся

Психофизиологические качества личности

Уровень их образовательной подготовки

Черты характера

+Работа над собой

Склонности, способности

86.К характеристикам андрогогической модели обучения относят

Ощущение зависимости обучающегося

Отсроченное применение полученных знаний Определение потребностей в обучении преподавателем

Ориентация в обучении на учебный предмет

+Богатый источник самообучения

87.Как называют широкие компоненты структуры, процесса и результата последипломного медицинского образования (теоретического и практического) согласно Всемирным стандартам WFME?

+Областями

Сегментами

Подобластями

Градиентами

Блоками

88.Как называются способности к практическому применению приобретенных в процессе обучения знаний, умений и навыков в профессиональной деятельности?

+Компетенции

Возможности

Конечные результаты

Критерии

Клиническое мышление

89.Какая из нижеприведенных инструкций создает атмосферу психологической помощи?

"Время выполнения задания строго ограничено, Я слежу за ним с помощью секундомер. И если вы не уложитесь в отведенное время, я буду считать задание невыполненным"

"Скажите: "Я боюсь!", теперь переноситесь в прошлое и расскажите мне все, что вспомнили" +"Вижу, вы действительно заинтересованы в результате обследования и полагаю, вы сумеете сосредоточиться и внимательно ответить на все вопросы"

"Если вы будете отвлекаться, то вам придется еще раз выполнить этот тест"

"Если Вы сделаете ошибку - ВЫ всю работу будете выполнять заново"

90.Какая из характеристик наиболее полно отражает эффективную обратную связь? +Должна быть описательной, а не оценочной, конкретной, своевременной, доброжелательной Должна быть обобщенной, изменчивой

Должна иметь отношение к поведению в целом Должна учитывать потребности только того, кто получает обратную связь

Должна быть безапелляционной, периодической