1.2 Проблемы трудоустройства подростков

Подростковый возраст - самый «трудный» как для самих подростков, так и их родителей. Один из способов уберечь подростков от совершения отрицательных поступков - это привлечение их к труду [31].

В проблеме трудоустройства несовершеннолетних можно выделить 3 составляющих: сами подростки, работодатели и специалисты, которые работают с молодежью.

Многие подростки по тем или иным причинам стремятся самостоятельно подработать, иметь собственный заработок, особенно в период летних каникул. Подростковая группа представляет собой в основном учащихся средних школ, которые обычно вовлечены в трудовую деятельность. И сегодня вряд ли кто станет спорить с полезностью организованного труда подростков в свободное от учёбы время. Во-первых, для ребят из малообеспеченных семей - это неплохая добавка к бюджету родителей. Недостаточный материальный уровень большей части населения изменил жизненную позицию подростков. Многие из них стремятся заработать деньги. Во-вторых, работа отвлекает подростков от компаний, склонных к хулиганству, воровству, употреблению алкоголя или наркотиков. Наконец, в процессе работы они получают полезные навыки к труду. Работа позволяет подросткам получить необходимый опыт трудовых и деловых отношений, уметь лучше ориентироваться в условиях современного рынка труда[31].

Сегодня подростков очень трудно привлечь к труду, так как в статье 50 Закона «Об образовании»: «Привлечение обучающихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается» [6]. При этом школа должна учитывать, что даже если ребенок трудится на благо школы по своему собственному желанию, родители могут быть с этим не согласны.

Трудоустройство молодых людей - это проблема не только самих подростков, но и общества в целом. Так, если в советский период аспекту трудового воспитания придавалось большое значение, формировались специальные трудовые лагеря, то сегодня эта система полностью разрушена.

Разрушение системы трудового воспитания напрямую связано с нивелированием базовых моральных ценностей, которые закладываются в процессе воспитания подростков. Следствием этого является проявление девиантных форм их поведения. Особенно остро, стоят проблемы воровства и пьянства среди подрастающего поколения [33].

С каждым годом увеличивается число подростков состоящих на учете в органах внутренних дел, это следствие неправильного воспитания в семье, а также отсутствия патриотического воспитания молодежи. Семья оказывает мощнейшее воздействие на процесс воспитания ребенка: она является важнейшим социальным институтом. Именно в семье могут заложиться основы трудового воспитания, однако эти меры должны поддерживаться и органами государственной власти.

Подростков нужно учить зарабатывать деньги, так как они научатся ценить деньги своих родителей и поймут, каким трудом достаются финансовые блага [33].

Следующую проблему занятости подростков озвучил Д.А. Медведев : «Нужен новый взгляд на профессиональную ориентацию молодежи. Наиболее остро в данном отношении стоит проблема подготовки инженеров и представителей рабочих профессий» [26].

Велик процент неофициального трудоустройства, что говорит о низком уровне правовой защищенности подростков. Что же касается работодателей, то они не желают трудоустраивать подростков, так как они вынуждены создавать новые рабочие места за свой счет. Те же деньги, которые выделяются центрами занятости, ничтожно малы. Отсюда сама собой вытекает следующая проблема - низкая материальная заинтересованность самих подростков в получении работы. У работодателей возникают еще и дополнительные организационные трудности: необходимость предоставлять льготный рабочий день, обеспечивать специальные условия труда, повышаются требования к технике безопасности. Плюс постоянный контроль со стороны подразделений по делам несовершеннолетних на предмет соблюдения трудовых прав подростков. Опять же следует учитывать и психологические особенности несовершеннолетних: частую смену настроений, низкий мотивационный уровень…

Но больше всего проблем возникает с трудоустройством подростков группы риска. Работодатели не желают с ними связываться. Из-за особых условий, о которых мы говорили, работодатель не всегда идет на заключение договора, поскольку не хочет привязывать подростка к своей фирме. Бывает, когда подросток работает без договора, ему платят не ту сумму, которая была оговорена при устройстве, а то и вовсе не платят.

Что касается специалистов центров занятости, то они стараются сделать все возможное для трудоустройства подростков, которые к ним обратились. Но все ли подростки согласны на условия, которые им предлагаются [15].

Таким образом, для решения проблемы трудоустройства подростков необходимо внедрение целого комплекса мер, касающихся отношений органов государственной власти, работодателей и самих ребят.

Школьники стремятся найти работу на время каникул по разным причинам. Кто-то мечтает заиметь карманные деньги или помочь своей семье поправить материальное положение. Кто-то желает самоутвердиться, почувствовать себя взрослым, самостоятельным и независимым, а кому-то просто хочется расширить круг общения, разнообразить свой досуг, получить новые впечатления. Но, к сожалению, зачастую надежды несовершеннолетних не оправдываются. Нередки случаи, когда детей просто обманывают и не выплачивают обещанной зарплаты. Такой «первый трудовой опыт» сыграет отрицательную роль в дальнейшей судьбе подростка, и даже может закрепить в его сознании мысль о том, что честным путём заработать нельзя. Именно поэтому вопросы организации труда несовершеннолетних должны прорабатываться более тщательно. И с работодателями и с несовершеннолетними должна проводиться предварительная беседа для того, чтобы избежать дальнейшие недоразумения [5].

Подростками называют мальчиков или девочек в возрасте от 12 до 17 лет. Это время перехода личности от детства к зрелости, к юношеству.В этом возрасте подростки считают себя взрослыми, но момент самоопределения у них еще не наступил; они сами не могут сделать дальнейший выбор - либо получать среднее образование в школе и ориентироваться на поступление в ВУЗ, либо совмещать образование с получением профессии в средних специальных учреждениях (колледже, техникуме). Так же они борются как с личными, так и социальными проблемами (отсутствие внимания со стороны родителей, нехватка денег и т.п.). Поэтому появляются «трудные подростки». Они не любят трудиться, не могут заставить себя что-то делать, нарушают в школе дисциплину и порядок, не хотят учиться, конфликтуют с учителями, со сверстниками, с родителями, бросают школу, считают себя неудачниками. Они бродяжничают, пьют, употребляют наркотики, нарушают законы. Алкоголизм приводит к воровству и тюрьме.

Один из способов уберечь подростков от совершения отрицательных поступков - это привлечение их к труду. Но при трудоустройстве несовершеннолетних возникают разные проблемы: сами подростки, работодатели и специалисты, которые работают с молодежью.

Для их решения необходимо внедрение целого комплекса мер, касающихся отношений органов государственной власти, работодателей и самих ребят.