Ощущение и восприятие

Ощуще́ние, чу́вственный о́пыт — простейший психический процесс, представляющий собой психическое отражение отдельных свойств и состояний внешней среды, субъектом внутренних  или внешних стимулов и раздражителей при участии нервной системы.

В психологии ощущение считается процессом отражения отдельных свойств объектов окружающего мира. От понятия восприятия (как целостного впечатления, например, восприятие чашки кофе как целостного образа) отличается количественно (ощущение аромата кофе, цвета, температуры и т. д.). Восприятие состоит из одного или более ощущений, создающих наиболее полное представление об объекте. То есть восприятие будет, даже если человек не прикасается к чашке, с закрытыми глазами будет вдыхать аромат кофе (одно ощущение).

Поэтому неудивительно, когда в данном случае зрение рассматривается как орган восприятия, задача которого – посредством соответствующей деятельности мозга – распознавать по тому, что видимо, то, что невидимо.

В. Вундт предлагал группировать ощущения в зависимости от свойств вызывающих их раздражителей, среди которых он выделял механические, физические и химические свойства (например, зрительные и слуховые ощущения относятся к разряду «физических», поскольку вызываются физическими явлениями — электромагнитными колебаниями и звуковыми волнами; обоняние и вкус — «химические» ощущения и т. д.). Этот вариант классификации не получил широкого распространения.

Внимание и память

Внимание – это избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Такая направленность обеспечивает концентрацию человеческой психики на познание окружающего мира. Главной функцией внимание отбор и селекция информации. Основными свойствами внимания являются устойчивость, переключаемость и объем.

Существует несколько теорий и концепций, рассматривающих внимание. Так, одни утверждают, что источником внимания является эмоциональная привязанность к объекту, другие же считают этот процесс автоматической функцией психики.

Память - это психический процесс отражения, заключающийся в запечатлении и сохранении с последующим воспроизведением и узнаванием следов прошлого опыта, делающими возможным его повторное использование в деятельности или возвращение в сферу сознания. Память: мгновенная, кратковременная, долговременная, промежуточная. Различают два основных вида памяти: генетическую (наследственную) и прижизненную. Наследственная память сохраняет информацию, которая не только определяет анатомическое и физиологическое построение организма в процессе развития, но и врожденные формы видового поведения (инстинкты).

Мышление и воображение

Мышление имеет социальную природу и возникает лишь тогда, когда индивид ищет пути решения проблемы (далее проблемной ситуации). Главный инструмент мышления – речь. Речь необходима каждому из нас для передачи информации, а также для влияния на других людей. Речь бывает вербальной (внешней и внутренней) и невербальной (язык жестов). Между мышлением и речью наблюдается прямая взаимосвязь, где речь подчиняется мышлению.

Мышление определяют как высшую ступень познания, то есть индивид способен отражать объективную действительность через суждения, понятия и представления, для решения познавательных проблем, а также ориентации в конкретных ситуациях. Именно поэтому любое мышление начинается с вопроса, ответ на который является целью.

Известно несколько теорий мышления. Рассмотрим основные из них. Во-первых, это теория ассоцианизма, которая гласит, что мышление - это процесс накопления ассоциаций по смежности, сходству или контрасту. Вторая теория относится к вюрцбюргской школе. По их мнению, мышление отделено от речи и чувственной основы, считали его особым видом психических процессов в организме индивида. Третье направление, направление гештальт-психологии, утверждает, что мышление совершается в замкнутой сфере сознания.

Воображение - это психический процесс создания новых образов, представлений и мыслей на основе имеющегося опыта, путем перестройки представлений человека. Воображение тесно связано со всеми другими познавательными процессами и занимает особое место в познавательной деятельности человека. Благодаря этому процессу человек может предвосхищать ход событий, предвидеть результаты своих действий и поступков. Оно позволяет создавать программы поведения в ситуациях, характеризующихся неопределенностью.

Воображение несет следующие функции (по определению Р. С. Немова):- представление действительности в образах;- регулирование эмоциональных состояний;-произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека:- формирование внутреннего плана действий;- планирование и программирование деятельности;