I. Ознайомлення
Заняття 1
Ознайомлення дітей із музикою до вправи. Охарактеризувати її. Показ, пояснення, виконання рухів вихователем або музичним керівником.
II. Розучування
Заняття 2
Вчити дітей виконувати рухи та окремі елементи танцю, наслідуючи дорослого. Розвивати ритмічний слух, формувати навички чути зміну характеру музики танцю та відтворювати її в рухах.
Заняття 3
Продовжувати розучування рухи таночку. Удосконалювати вміння відобра-
жати в русі: ритм, темп, зміну характеру музики, початок і кінець музичного супроводу.
Заняття 4
Формувати вміння орієнтуватися у просторі. Зосереджувати увагу дітей на послідовності рухів.
Заняття 5
Спрямувати увагу дітей на виразність виконання рухів танцю. Спонукати підкреслювати танцювальний настрій виразною мімікою та пластикою рук.
III. Закріплення
Заняття 6
Удосконалювати виконавські здібності дітей у танцях. Сприяти виразному виконанню рухів з предметами та без них.
ІГРИ
I. Ознайомлення
Заняття 1
Ознайомлення зі змістом гри. Звертати увагу на хід гри. Зацікавити нею.
II. Розучування
Заняття 2
Розучувати рухи гри. Захопити настроєм гри. Домагатися чіткого дотримання правил гри дітьми. Формувати вміння чітко дотримуватися правил гри дітьми.
Заняття 3
Привертати увагу дітей до змін характеру музики і вчити відображати ці зміни через образно-пластичну та просторово-рухову діяльність.
III. Закріплення
Заняття 4
Закріпити вміння створювати музично-ігрові образи, залучати до самостійної участі у грі. Активізувати пасивних, сором’язливих дітей, запропонувати їм провідні ролі.
Гра на дитячих музичних інструментах
I. Ознайомлення
Заняття 1
Познайомити дітей із шумовими, ударними інструментами, з прийомами гри на них. Ознайомлення з музичним супроводом і виконання твору дорослим. Зацікавити дітей грою на музичних інструментах.
II. Розучування
Заняття 2
Учити розрізняти шумові, ударні інструменти на слух за тембром, запам`ятовувати і порівнювати їхні голоси зі звуками довкілля (дощ, грім, бій годинника тощо). Заохочувати дітей до музикування.
Заняття 3
Формувати в дітей навички користування шумовими, ударними інструментами: правильно тримати, видобувати звуки; звернути увагу на свободу корпуса та рук під час гри, вчити обережно поводитися з інструментами. Спонукати дітей грати ритмічно, спільно починати та закінчувати гру.
III. Закріплення
Заняття 4
Закріпити вміння розрізняти звучання контрастних за тембром музичних інструментів, навчити гри на них. Активізувати безініціативних та невпевнених дітей.
Етапи роботи над музичним репертуаром з дітьми середнього дошкільного віку
(за Н.Рубальською, С.Шоломович, І.Рудченко, О.В.Гусак )
Слухання музики
I. Ознайомлення
Заняття 1
Ознайомлення з новим музичним твором, визначення його характеру, подання коротких відомостей про композитора (старший дошкільний вік), уважне прослуховування твору від початку до кінця.
II. Розучування
Заняття 2
Самостійне визначення характеру твору, зміни темпу, динаміки,називання автора (самостійно або з допомогою музичного керівника).
Заняття 3
Впізнавання всього твору за звучанням, визначення характеру, кількості частин,порівняння їх між собою (старший дошкільний вік), придумування сюжетів, добір дітьми віршів (старший дошкільний вік).
III. Закріплення
Заняття 4
Впізнавання твору за уривком, порівняння його з контрастними чи схожими музичними п’єсами.
СПІВ
I. Ознайомлення
Заняття 1
Ознайомлення з новою піснею, бесіда за її змістом, визначення характеру, розучування мелодії за окремими фразами. Визначення структури пісні (вступ, закінчення, заспів, приспів).
II. Розучування
Заняття 2
Робота над чистотою інтонування мелодії та складних місць у пісні («стрибків», пунктирного ритму тощо).
Заняття 3
Робота над диханням, дикцією, впізнавання твору за мелодією, за закінченням музичних фраз.
Заняття 4
Впізнавання пісні за вступом; робота над ансамблем – одночасним співом дітей після закінчення інструментального вступу; над закінченням музичних фраз (дикція, динаміка, одночасне закінчення співу).
Заняття 5
Робота над динамікою пісні, впізнавання твору за ритмом (старші діти).
Заняття 6
Характерне виконання пісні.
III. Закріплення
Заняття 7, 8
Впізнавання пісні за будь-яким уривком, виконання її хором, підгрупами. Індивідуально (за бажанням дітей)