Задание № 3 Целевая аудитория, ситуации медиапотребления, повестка дня, «новые медиа».

1. Выберите интересную Вам телевизионную программу, статью в журнале, аналитический комментарий в он-лайн СМИ

2. Проанализируйте это журналистское произведение как медиа-исследователь:

- для какой целевой аудитории создано?

- как авторы представляют медиапотребление своей целевой аудитории?

- отвечает ли материал «повестке дня» целевой аудитории?

- вызывает ли доверие? За счет каких приемов: семантика, стиль, ключевые мемы, примеры и т.п.

3. Как бы Вы переработали этот материал для «новых медиа»? Включили бы Вы работу «гражданских журналистов»? В какой форме? Изменили бы структуру? Какой бы гипертекст Вы предложили? Какие мультимедийные элементы? Как в дальнейшем развивался бы этот материал?

Созданный Вами проект Вы будете защищать во время экзамена. Лучшей формой представления проекта будет презентация. Комментарий к презентации сдается на проверку до защиты и представляет собой структурированный текст в объеме 10 стр. А4 12 кеглем.

2. Примерные вопросы для подготовки к зачету/экзамену

1. Социальная структура общества и проблема представительства в СМИ потребностей и интересов различных социальных групп.

2. Взаимодействие журналистики с общественным мнением и массовым сознанием.

3. Понятие «свобода» в обыденном и журналистском понимании. Свобода журналистской деятельности.

4. Цензура и самоцензура. Необходимо ли самоограничение в деятельности журналиста?

5. Социальная позиция журналиста. Объективные и субъективные основания личной позиции журналиста.

6. Результативность как оценочное суждение о мере выполнения редакцией СМИ своих функций в обществе. Результативность и прагматика творческой деятельности.

7. Экономические условия и факторы свободы СМИ. Задачи экономической независимости.

8. Оптимизация деятельности в расчете на конечный результат. Факторы создания произведений высокой результативности.

9. Эффективность как мера результативности влияния и популярности СМИ. Закономерности информационного поведения аудитории.

10. Система личностных качеств журналиста: профессиональные склонности, творческие способности, мировоззренческие взгляды и социальная позиция.

11. Убежденность в правильном выборе своей социальной позиции. Толерантное отношение к другим общественным силам и их представителям в СМИ.

12. Моральные предпосылки свободы журналистского творчества. Общественная мораль как регулятор журналистской деятельности.

13. «Табу» в журналистской деятельности и проблема свободы СМИ.

VII. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

1. Прогнозируемый результат самостоятельной работы

- способность вычленить профессиональную деятельность журналиста из сложного взаимодействия социальных институтов; увидеть её извне, превратить в предмет научного исследования;

- формирование навыка критического мышления, способность к профессиональной рефлексии;

- способность работать с «трудной» исследовательской литературой;

- формирование личной профессиональной позиции.