Содержание

I. Фонетика. Графика.

II. Морфемика. Состав слова.

III. Лексика.

IV. Орфография.

V. Словообразование.

VI. Морфология.

1. Различение частей речи.

2. Имя существительное.

3. Имя прилагательное.

4. Глагол.

VII. Служебные части речи.

1. Частицы.

2. Предлоги.

3. Союзы.

VIII. Междометия.

IX. Синтаксис.

X. Приложения.

1. «Веселые рифмы».

2. Лингвистические сказки.

I. Фонетика. Графика

1. Прочитайте стихотворение а. Яшина.

Русский язык

Я люблю свой родной язык! Он понятен для всех, Он певуч, Он, как русский народ, многолик, Он – язык луны и планет,

Наших спутников и ракет. На совете, за круглым столом Разговаривайте на нем: Недвусмысленный и прямой, Он подобен правде самой.

– Можете ли вы доказать, что русский язык – певучий, т.е. мелодичный, похожий на песню? Какие звуки делают нашу речь красивой, благозвучной и мелодичной?

2. Назовите «пять сестричек», которые опоздали и не встали в азбучном порядке.

Тридцать три родных сестрички, Писаных красавицы, На одной живут страничке, А повсюду славятся. К нам они сейчас спешат, Славные сестрицы,

Очень просят всех ребят С ними подружиться. А, Бэ, Вэ, Гэ, Дэ, Е, Же Прикатили на еже. Зэ, И, Ка, Эль, Эм, Эн, О Дружно вылезли в окно.

Пэ, Эр, Эс, Тэ, У, Эф, Ха Оседлали петуха. Цэ, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я – Все теперь мои друзья!

Пять сестричек опоздали, Заигрались в «прятки», А теперь все буквы встали В азбучном порядке. Б. Заходер.

3. «Веселые вопросы».

– В каких словах содержатся по 100 букв? (Стол, стог, стоя, стой, сток, стон и др.).

– Названия каких двух букв составляют целую историческую эпоху? (Эр – а  эра).

– В каком числе столько же цифр, сколько букв в его названии? (Сто).

– Превратите слово мел – в мелкое место, угол – в топливо, шест – в число. (Мель, уголь, шесть).

– Превратите кость в желанного в доме человека. Что вы измените? (Гость).

– Назовите месяцы, в которых произносятся мягкие звуки [р’] и [н’]. ([р’] – январь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь; [н’] – июнь).

– Найдите слова, в которых бы звук обозначался двумя буквами; буква обозначалась двумя звуками. (Конь, лунь, день; моя, ель, поет).

– В каком слове сорок гласных? (Сорока).

4. Составьте слово из звуков:

1-й – глухая пара звука [з]; 3-й – гласный [о] под ударением;

2-й – глухая пара звука [д]; 4-й – глухая пара звука [г]. (Сток).

5. Решите «фонетические примеры»:

[ж] – голос = [?] ([ш]) [г] – голос = [?] ([к]) [д] – голос = [?] ([т])

[п] + голос = [?] ([б]) [с’] + голос = [?] ([з’]) [п’] + голос = [?] ([в’])

6. Из звуков, входящих в слово палитра, ученик составил 7 слов: пар, ложа, трап, лира, пир, тир, тара.

Найдите среди них такое слово, звуков которого нет в слове палитра. (Слово пир – нет звука [п’]; тир – нет звука [т’]).

7. «Перевертыши». Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получилось:

1) Из слова лён – цифра; (ноль).

Из слова лей – название дерева; (ель).

Из слова лоб – название настила; (пол).

Из слова люк – большой мешок; (куль).

Из слова ток – домашнее животное; (кот).

2) Из слова шел – неправда; (ложь).

Из слова шей – просьба; (ешь).

Из слова куб – охапка чего-либо, связка; (пук).

Из слова тол – прибор для измерения глубины моря; (лот).

Из слова лёд – материал для крыши; (толь).

8. Какими звуками различаются слова:

– дал и даль; лук и люк; флаги и фляги? ([л] и [л`]);

– мол и мял; Элла и Алла, был и бил? ([м] и [м’]; [э] и [а]; [б] и [б’]).

9. Определите «третье лишнее».

Конечно, нарочно, игрушечный. (Игрушечный).

Что, чтобы, нечто. (Нечто).

Чувство, баловство, да здравствует. (Баловство).

Безмолвствовать, сочувствие, нравственный. (Нравственный).

10. Продолжите ряд пропорций:

. ([’Э]; [’О]).

11. Определите, в каких словах находятся рядом два гласных звука: союз, струя, боец, шпион, театр, какао, каемка, сиять, дуэт, оазис, пианино, каучук.

12. Ошибся ли мальчик?

Игорь написал на доске прописью: «Сто сорок и сто сорок будет двести сорок». Допустил ли он ошибку? (Нет, 200 сорок – птиц).

13. Найдите загаданный звук.

Я – в озерах и реках, но в воде меня нет.

Я – в арбузах и огурцах, но в дыне меня нет. ([р’];[ р]).

14. Ответьте на вопрос в стихотворении.