Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

Дом пионеров и школьников им. Н.И.Филоненко г. Сальска

(МБУ ДО ДПШ им. Н.И. Филоненко г. Сальска)

19 Международный фестиваль «Детство без границ»

Конкурс игровых программ «Игра – дело серьёзное»

Номинация «Мастер позитива»

Разработка игровой программы «Мы вместе»

Работу выполнили:

Активисты

детское объединение «Мой мир»

Руководитель:

Липовая Анна Ивановна

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка--------------------------------------------------------3

1.1. Цель игровой программы ----------------------------------------------------4

1.2 Задачи игровой программы--------------------------------------------------4

1.3 Основные методы, формы и технологии работы------------------------4

1.4. Психолого-педагогическое обеспечение-----------------------------------5

1.5. Структура занятий--------------------------------------------------------------5

2 Краткое содержание-------------------------------------------------------------5

3. Ожидаемые результаты--------------------------------------------------------8

4. Содержание игровой программы--------------------------------------------8

4.1. 1 день - «Я - умею дружить»------------------------------------------------ 8

4.2 2 день - «Мы вместе»-------------------------------------------------------------10

4.3 3 день - «Драки и обида» --------------------------------------------------------12

4.4 4 день - «Мы поссорились и помирились»---------------------------------15

4.5 5 день - «Застенчивость и Уверенность»-----------------------------------17

4.6 6 день - «Мальчики и девочки»-----------------------------------------------19

4.7 7 день - «Волшебная клетка»--------------------------------------------------22

5.Техническое оснащение программы----------------------------------------24

6. Список литературы-------------------------------------------------------------25

1.Пояснительная записка

Игра - это не имитация жизни, это очень серьезная деятельность, которая позволяет ребенку самоутвердиться, самореализоваться. Участвуя в различных играх, ребенок выбирает для себя персонажи, которые наиболее близки ему, соответствуют его нравственным ценностям и моральным установкам. Таким образом, игра становится фактором социального развития личности. Для ребёнка игра может выступать, как средство коммуникации, саморазвития, самореализации, саморегуляции, стрессового контроля. Игра способствует раскрытию различных сторон личности, сплочению коллектива, является стимулом неигровых видов деятельности, таких как учёба, труд и т.д. Используя такие игровые формы, как обучающие игры, игровой тренинг, упражнения, социально-ориентационные игры, можно широко вовлекать в игровую деятельность ребят, как младшего, так и старшего дошкольного возраста. Особое внимание программа уделяет развитию в играх межличностному отношению, а так же интеллектуальных характеристик личности: памяти, внимания, способности к релаксации и коммуникативности, эрудиции и логики.

Разнообразных общественно значимых ролей и положений, обеспечивает деятельностью, развивающей неограниченные способности детей, их таланты в наиболее целесообразном применении.

Игра – явление многообразное, ее можно рассматривать без исключения сторон жизнедеятельности коллектива, личности.

Игра – важнейший вид самодеятельной деятельности детей, способствующий их физическому, психологическому, нравственному развитию.

Игра – средство развития индивидуальных качеств личности с помощью знаний, умений, навыков.

Игра – метод организации и сплочения коллектива.

Игра – способ общения.

Игра – фактор, формирующий внутренний мир человека.

1. 1. Цель игровой программы: воспитание самостоятельной и успешно адаптивной личности через игровую деятельность.