- •1. Философия как учение о взаимоотношении человека и мира
- •2. Философская онтология как учение о бытии
- •3.Материализм, идеализм, дуализм как основные ф. Направления.
- •4. Мировоззренческая функция ф. Основные типы ф. Мировоззрения.
- •5. Познавательная функция. Гносеология как теория познания
- •6. Методологическая ф-ция ф. Ф. Как метод теоретического познания.
- •7.Нравственная ф-ция ф. Ф. Как этическое учение.
- •8.Ф. И идеологические формы сознания. Влияние ф. На нравственное, религиозное и политическое сознание.
- •9. Древнеиндийская философия
- •10. Философские школы в Древнем Китае
- •11. Возникновение и социальные условия развития философии в Древней Греции
- •12. Ионийская ф. (Милетская школа, Гераклит).
- •13. Италийская ф. (Элеаты, Пифагорейцы. Эмпедокл)
- •14. Ф. Атомизма в античности (Демокрит, Эпикур, Лукреций Кар).
- •15. Сократ как личность и философ. Возникновение нравственной ф.
- •16. Идеализм Платона. Учение об идеях и душе.
- •17. Ф. Аристотеля. Метафизика как учение об устройстве мироздания.
- •18. Схоластическая ф. В Зап. Европе. Полемика реализма и номинализма.
- •19. Фома Аквинский - систематизатор схоластики. Разум и вера.
- •20.Ф. Эпохи Возрождения (н. Кузанский, Дж. Бруно).
- •21. Научная революция XVII века. Её особенность и основные черты.
- •22. Ф. Бэкон - основоположник материализма Нового времени.
- •23. Р. Декарт. Учение о субстанции. Дуализм. Проблема метода
- •24. Б. Спиноза. Учение о субстанции. Монизм.
- •25. Г. Лейбниц. Учение о субстанции: монадология. Проблема метода.
- •26. Материалистическая гносеология Дж. Локка.
- •27. Скептицизм д. Юма.
- •28.Субъективный идеализм д. Беркли.
- •29. Критическая ф. И. Канта.
- •30. Субъективно-идеалистическая ф. И.Г. Фихте.
- •31. Натурфилософия в.Ф. Шеллинга.
- •32.Абсолютный идеализм г.В. Гегеля.
- •33. Г.В. Гегель. Учение о методе. Диалектика.
- •34.Механистический материализм 17в. (п. Гассенди, т. Гоббс).
- •35. Французский материализм 18 в. (п. Гольбах, к. Гельвеции, ж. Ламетри).
- •36 Антропологический материализм л. Фейербаха.
- •37.Естественнонаучный материализм 19 в. (к. Фохт, к. Бюхнер, я. Молешотт).
- •38.Ф. Марксизма. Материалистическое мировоззрение к. Маркса и ф. Энгельса.
- •39. Концепция диалектики в творчестве к. Маркса и ф. Энгельса.
- •40. Диалектико-материалистическая концепция истории к. Маркса и ф. Энгельса.
- •41. Русская ф. В 30-40 годы XIX в. (Славянофилы и Западники).
- •42. В.С. Соловьёв как философ и мыслитель. Ф. Система и этическая концепция.
- •43. Русский религиозно-философский Ренессанс (1 пол. XX в. Н.О. Лосский, н.А. Бердяев, с.Л. Франк).
- •44.Характерные черты и особенности укр. Ф. Проблема мира и человека.
- •45. Ф. Мысль в Украине в XVII в. Киево-Могилянская Академия.
- •46. Ф. И социально-политические взгляды г.С. Сковороды.
- •47.Ф. Позитивизма. Первый позитивизм и эмпириокритицизм.
- •48. Неопозитивизм. Основные принципы и проблема истины.
- •49. Немецкий экзистенциализм. (п. Хайдеггер, к. Ясперс).
- •50. Французский экзистенциализм (ж-п. Сартр, а. Камю).
- •51. Категория материи в истории ф. (от р. Декарта до н.В.).
- •52.Понятие материи в исторических формах материализма (от античности до н.В.).
- •53. Современная наука о строении материи. Уровни организации неорганической и живой природы
- •54. Категория движения в истории ф. (от р. Декарта до н.В.).
- •55. Движение как атрибут материи (как способ её существования).
- •56. Классификация форм движения материи (исторический аспект: Гегель «ф. Природы», Энгельс «Диалектика природы»)
- •57. Основные причины классификации форм движения материи (современные подходы)
- •58.Борьба двух концепций пространства и времени в Новое время (Ньютон-Лейбниц)
- •59. Пространство и время как формы существования материи.
- •60.Современные представления о пространстве и времени в физике и философии («Теория относительности»: современные подходы)
- •61.Социальное и биологическое пространство и время. Социобиологический и культурологический подходы.
- •62.Теория познания: рационализм Нового времени (гносеология Дж. Локка).
- •63.Теория познания: рационализм Нового времени (Учение о врождённых идеях р. Декарта и г. Лейбница).
- •64.Агностицизм и его исторические формы в Новое время (скептицизм д. Юма и агностицизм и. Канта).
- •65. Чувственная сторона процесса познания. Основные формы чувственности.
- •66. Логическое познание и его формы.
- •67. Основные гносеологические понятия: субъект и объект познания.
- •68. Диалектика формы и содержания в познавательном процессе: объективность истины.
- •69.Диалектика абстрактного и конкретного в процессе познания: конкретность истины.
- •70.Диалектика истины и заблуждения в познавательном процессе: относительно-абсолютная истина.
- •71. Роль практики в процессе познания.
- •72.Познание как творческий процесс. Роль интуиции в процессе познания.
- •73.Язык как знаковая система. Естественный язык и искусственные языки.
- •74.Диалектика как учение о развитии и метод теоретического познания. Принципы диалектики.
- •75.Разработка диалектического метода в истории ф. Исторические формы диалектики.
- •76. Закон перехода количества в качество
- •77. Закон диалектического противоречия.
- •78. Закон двойного отрицания.
- •79.Детерминизм. Причина и следствие.
- •80.Необходимость и случайность. Необходимость и свобода.
- •81. Уровни современного научного познания: эвристический, эмпирический теоретический.
- •82. Эвристический уровень познания: проблема, идея, гипотеза.
- •83.Эмпирический уровень научного познания: средства и методы.
- •84.Человек как социальный феномен: тело и душа.
- •85. Определение человека: деятельность как бытие человека переходящее в его сущность
- •86. Понятие сознания. Соотношение сознательного и бессознательного в человеческой психике.
- •87. Культурно-историческая природа сознания. Сознание и язык.
- •88.Человек как свободное существо. Социальная детерминация человека и свобода воли.
- •89. Антропосоциогенез как ф. Проблема.
- •90.Понятие природы. Природа естественная и сотворённая человеком (натура и культура).
- •91. Взаимодействие человека и природы. Экологическая проблема, ее теоретические и этические проблемы.
- •92.Общество как целостный объект в системе биогеносферы.
- •93.Материальное производство - основа общественного развития.
- •94.Общественное сознание и его структура. Основные формы общественного сознания.
- •95. Теоретическое и обыденное сознание. Идеология и общественная психология.
- •96. Ф. Понятие культуры. Общечеловеческое и классовое в культуре.
- •97. Культура и цивилизация. Генезис, противоречия и перспективы развития цивилизации.
- •98.Современные глобальные проблемы и общественный прогресс.
84.Человек как социальный феномен: тело и душа.
Русский философ Франк в своей книге «Духовные основы общества» говорил об истинном назначении человеческой жизни как главной цели всей человеческой мысли. Кроме возникновения интереса человека к самому себе, философия должна еще установить место человека в мире. Поэтому философия выдвигает проблему человека как центральную, так как остальные проблемы могут здесь найти свое разрешение. Философия решает универсальные вопросы о сущности человеческого бытия, которые имеют смысл не сами по себе, а применительно к человеку – чтобы уяснить место человека во вселенной, разгадать смысл и предназначение в мире.
Древнегреческий философ Протагор говорил: «Человек – мера всех вещей». Поэтому на протяжении всех столетий человек рассматривался как своеобразная вселенная ,но вселенная маленькая. Следовательно, сформировалось понятие, что человек – микрокосм, но человек – аналог макрокосма, т.е. всей вселенной. Поэтому философы подчеркивали сложность и богатство, безграничные возможности духовной жизни (духа) человека. Аристотель: «Душа человека в известном смысле – это все». Первым антропологом был Сократ: «Философия должна заниматься не природой, а человеком». Человек – в центре философии Сократа. В человеке он выделил духовную сферу как главную, подлежащую философскому исследованию. Сократ рассматривал духовную жизнь человека, состоящую из 3 элементов:1) разум, 2) воля ,3) чувственно–эмоциональный элемент (чувства, эмоции, страсти, аффекты). Т.е. Сократ рассматривал разум определяющим компонентом духовной жизни человека. Поэтому человеческие чувства должны подавляться разумом, так как они ведут человека к животному состоянию. Разум – источник самообладания, как важнейшей сущностной черты человека. Подлинно свободным человек может быть только тогда, когда его разум управляет его страстями и умеет их ограничивать.
В составе человеческого бытия издавна выделяли 3 части: 1) дух, 2 ) душа, 3) тело. Понятие духа первоначально имело исключительно религиозный смысл. Так в христианстве дух – одно из лиц (ипостасей) Божественной Троицы. Изначально понятие духовная жизнь означала религиозную жизнь (религиозную веру, признание догматов и т.д.). Со временем понятие духа приобрело более широкий смысл, далеко выходящий за пределы религиозного смысла, т.е. дух стал пониматься как сфера ценности неутилитарного характера, как сфера идеалов. Следовательно, в своем духе человек как бы поднимается до определения и уяснения высших ценностей – добро, зло, справедливость, понимание любви, счастья, эстетические ценности, общественно- политические и т.д. Дух так или иначе является тем, что выше человека как такового и управляет человеком. Понятие духа фиксирует ориентацию человека на отыскание устойчивых оснований своего бытия.
Понятие души еще более древнее, чем понятие духа. Есть это понятие даже в первобытных религиях – анимизм. Понятие души сопоставимо с понятием духа ,но не сопоставимо с ним. В духе человек поднимается над собой – непосредственное данное, т.е. это сфера непосредственных переживаний человека ,впечатлений, мыслей. В понятии душа в большей степени присутствует интимно-личностный аспект. Душа подвержена более частым колебаниям, она более подвижна. Душа человека наполнена ассоциациями (ассоциативность). Отсюда богатство, разноплановость душевной жизни человека. Наличие понятия души в современной философии позволяет не утрачивать связь с культурой и историей прошлого.
Тело – материально- вещественная сторона человека. Тело философию не интересует. Философию интересует взаимодействие тела, души, духа. Поэтому и возникает вопрос, что такое человек и как в нем связаны все эти элементы?
Специфика . Для жизни людей необходима еда, питье, жилище ,одежда и многое другое для удовлетворения человеческих потребностей. Т.е. выходным импульсом жизнедеятельности людей есть потребность – специфическая особенность живого как открытой сложной системы, которая самоуправляется и саморазвивается, существование и функционирование которой осуществляется как процесс непосредственного взаимодействия с окружающей действительностью на основе обмена веществ. Потребность обусловливает характер отношения всего живого к действительности, отношение, в котором главное – это направленность на объект удовлетворения потребности. Потребность – это особенное состояние открытой системы, которое выражает противоречие между необходимостью существования и ограниченностью внутренних ресурсов. Поэтому сама жизнедеятельность – это процесс удовлетворения и образования новых потребностей, который осуществляется на основе активного деятельного отношения системы (живого, человека) к условиям своего существования. Однако это еще не раскрывает специфику человеческого существования , отличие от животных. Поэтому нужно найти границу, после которой начинается человек. Этой границей считают умение изготавливать простейшие орудия труда.(Конечно, у животных тоже есть задатки для изготовления орудий труда, это предусловие для перехода от животного к человеку, но это нельзя считать настоящим человеческим началом). Истинно человеческим началом следует считать такой уровень развития живого, тогда, когда производство орудий труда постепенно перерастает в специфический человеческий способ жизнедеятельности. Производство орудий труда становится особой потребностью, без которой невозможна сама жизнь. Кроме того это становится способом обеспечения коллективной жизнедеятельности первобытной общины. Переход к человеческому существованию- переход к коллективности. Труд – главное условие существования человека, с помощью которого человек очеловечивает природу, создает условия для своего существования. Труд – это способ образования способов для удовлетворения потребностей.
Кроме производственных отношений между людьми действуют еще общественные отношения- брачно- семейные, бытовые, межличностные. Осуществление этих отношений также становится особенной потребностью жизнедеятельности людей. Все эти отношения привели к необходимости образования определенных средств общения – возникает язык.
Особую роль играют интересы, которые отражают объективную зависимость жизнедеятельности людей о социальных условий жизни. Содержание интереса определяется характером и направленностью потребностей и тем, в какой мере социальные условия обеспечивают удовлетворение этих потребностей. Если потребности ориентируют человека на объект их удовлетворения, то интерес – на те условия, которые обеспечивают именно эти условия удовлетворения потребностей. Поэтому в интересе находят свое выражение отношения людей ко всей системе социальных условий жизни, к природе, отношения между самими людьми. Если существующие условия обеспечивают удовлетворение потребностей социального субъекта, то он заинтересован в сохранении этих условий, если нет, то интерес социального объекта будет направлен на замену этих условий другими. Под влиянием интереса человек относится к объективной действительности как субъект, поскольку эта действительность, влияя на возможность удовлетворения его потребностей, принуждает человека к деятельности. Осознание людьми своего отношения к природе и социальным условиям жизни через призму интересов находят свое выражение в целях, которые становятся идеальными принуждающими импульсами активной деятельности людей. На этой основе можно сделать вывод, что сущность человека заключается в том, что его жизнедеятельность есть процесс осознанной деятельности, направленной на осознание индивидом своего отношения к миру и к себе, на познание и преобразование мира для обеспечения своего существования, процесс, в котором производство новых целей становится особенной социальной потребностью. В процессе познания человек поднимается до осознания объективных связей, законов, тенденций развития окружающего мира, познания его сущности ,своего бытия и своей собственной сущности. Это становится предпосылкой творческой Деятельности, в которой потребность свободы приобретает значение необходимого условия жизни. Таким образом сущность человека заключается в том, что его жизнедеятельность представляется в виде процесса свободного творческого действия на окружающий мир и на самого человека для обеспечения своего существования, функционирования и развития. Это процесс, в котором потребность свободы становится необходимым условием жизнедеятельности людей.
Бытие человека: сущность и специфика.
Основной вопрос философии – вопрос об отношении мышления к бытию. Его решение зависит от расшифровки понятия бытия, рассмотрения его форм.
Основные формы бытия: Бытие вещей Бытие человека. В мире вещей Специфи-чески человеческое бытие Бытие духовное Бытие социальное
Бытие человека в мире вещей
Бытие отдельного человека и человека в целом специфично и уникально. Однако в этом бытие есть стороны существования, общие и для человека и для любой переходящей вещи природы. Следовательно, оправдан подход материализма и естественных наук: «человек как вещь среди вещей и тело среди тел», но только если сущность человека не сводится к жизни и проявлениям его тела.
Тело человека – тело природы, и это делает человека конечным, переходящим (смертным) существом. К бытию человеческого тела относится все то, что относится к диалектике бытия: возникновение – становление - гибель переходящих тел природы. Относится к телу человека и то, что оно погибнув, не исчезает из бесконечной и непреходящей природы, а переходит в другое состояние 1-ой природы. Следовательно, проблема человеческого бытия включена в вопрос об эволюции природы и генезисе, возникновении самого человека.
Человек существует как тело в мире вещей, следовательно первичная предпосылка – существование тела (существование в соответствии с законами жизни, циклами развития и гибели организмов, с циклами природы…) удовлетворение его человеческих потребностей (пища, защита от холода) без этого вообще невозможно человеческое существование.
