Інтегроване заняття з малювання і переказу словацької народної казки «у сонечка на гостинах»

Мета: познайомити дітей з творчим переказом – переказом від першої особи, вчити дітей переказувати від імені одного з персонажів, розвивати увагу, уяву, образне мислення та діалогічне мовлення, удосконалювати виразність мовлення, виховувати інтерес до творчої діяльності.

Обладнання: макет карти подорожі до сонечка, малюнки із зображенням: курчат, равлика, сороки, тина, зайця, качки, комишів, струмка, човника, їжака з ціпком, дупластого бука, гори, хмари, місяця, брами, сонечка, відра, щітки, ганчірки, віника.

Хід заняття

І. Початок заняття.

- Діти, послухайте вірш.

Мамо! –

Кличе донечка. –

Подзвони

До сонечка,

Попроси світити,

Щоб раділи діти!

(Василь Шаройко)

- Лише діти радіють сонечку? Яку казку про сонечко ми знаємо?

- Сьогодні на занятті ми разом з героями цієї казки вирушимо на пошуки сонечка. Для цього нам знадобиться карта. Складати її будемо разом: я на дошці, а ви – на аркушах паперу. Щоб правильно її намалювати, нам треба добре знати казку. Тож, не поспішайте. Спочатку будемо слухати, а потім малювати.

ІІ. Читання казки за епізодами. Малювання карти.

1-ий епізод. Від початку до слів: «Злагодила їх квочка в дорогу».

1-ий малюнок. Будиночок. Від нього доріжка.

2-ий епізод. Зустріч з равликом. До слів: «Онде на тині сорока сидить – може, вона знає.»

2-ий малюнок. Капуста.

3-ій епізод. Зустріч із сорокою. До слів: «Я не знаю, а заєць, може, знає: він по сусідству за межею живе!»

3-ій малюнок. Тин.

4-ий епізод. Зустріч із зайцем. До слів: «Я не знаю, а ось моя сусідка качка, мабуть, знає: вона поблизу струмка в комишах живе».

4-ий малюнок. Ворота.

5-ий епізод. Зустріч з качкою. До слів: «Переправилися вони на човнику через струмок і пішли їжака шукати».

5-ий малюнок. Струмок, комиші, човник.

6-ий епізод. Зустріч з їжаком. До слів: «Узяв їжак ціпка, насунув шапку та й закрокував попереду всіх дорогу показувати».

6-ий малюнок. Дупласте листяне дерево.

7-ий епізод. Зустріч з місяцем. До слів: «Три дні не було його на небі, скучили ми без нього.»

7-ий малюнок. Гора, хмара.

8-ий епізод. Зустріч із сонечком. До слів: «… я тепер і блискотіти не зможу».

8-ий малюнок. Брама, будинок сонечка.

9-ий епізод. Як тварини сонечко мили. До кінця казки.

9-ий малюнок. Доріжка від брами до будиночка курчат (1-ий малюнок).

ІІІ. Гра-подорож «Шукаємо сонечко».

В ігровій кімнаті заздалегідь розвішані схематичні зображення, що передають маршрут подорожі. Біля кожного схематичного зображення знаходиться відповідний малюнок героя.

Будиночок курчат (курчата).

Капуста (равлик).

Тин (сорока).

Ворота (заєць).

Струмок, комиші, човник (качка).

Дупластий бук (їжак).

Гора, хмара (місяць).

Брама, будиночок сонечка (сонечко).

Вихователь пропонує дітям взяти в руки намальовані ними карти і пройтися за маршрутом і знайти всіх героїв. Знаходячи відповідного героя, треба відтворити типові рухи і, де можливо, звуки. Наприкінці гри зображення зібраних героїв прикріплюються до великої карти на дошці.

ІV. Творчий переказ казки.

- Зараз ми з вами перетворимося на курчат. Які вони – курчата? Маленькі, пухнасті. Заплющіть очі та уявіть. А я змахну чарівною паличкою і промовлю чарівні слова: «Раз, два, три! Я – курча, і ти, і ми». Тепер усі хором повторимо цю чарівну фразу. Ось ми з вами і перетворилися на курчат, і можемо розповісти про те, як ми ходили до сонечка на гостини. Я почну розповідати, а ви будете продовжувати.

Вихователь починає переказ:

- Одного разу прокинулися ми вранці, а сонечка на небі немає. Його закрила велика темна хмара. Не було сонечка і на другий, і на третій день. Засумували ми. І вирішили іти шукати сонечко. Та куди іти ми не знали. Той вирішили розпитувати всіх, кого зустрінемо.

Вихователь пропонує поглянути на велику карту (на дошці) і запрошує одну дитину до переказу. Діти переказують казку по черзі за епізодами. За потреби вихователь надає дітям допомогу під час переказу.

- Вийшли ми з двору. Та йдемо доріжкою. Повернули на город. А там росте великий качан капусти. А за ним сидить равлик…

V. Підсумок заняття.

- Що на занятті було найцікавішим?

- Вдома покажіть своїм батькам намальовані вами карти і розкажіть, як ми з вами перетворилися на курчат і ходили на гостини до сонечка.