Духовные основы культурно коммуникативных связей между народами Введение

С развитием техники, информационных технологий, процессами глобализации и интерграций в мире, на сегодняшний день мы видим очень тесные взаимотношения между народами. В результате экономических и геополитических процессов, стираются границы, расширяются международные контакты в самых разных отраслях и сферах жизнедеятельности. В связи с этим возникает проблема международных конфликтов. Основной задачей в повестке дня, для социально-культурных институтов и для самого государства является установление межнационального взаимопонимания, уважения, и достижение благоприятных, культурно-комуникативных взаимосвязей между народами.

В ходе своего исследования, хочу дать ответ на вопрос какую роль играет духовное воспитание, в формировании сплоченного общества, какие социальные проблемы решают духовные качества личности и что нам дают духовные основы. Изучая специальную литературу по рассматриваемой проблеме, определить понятие духовности, расмотреть содержания ключевых понятий, таких как: дружба, единство, любовь, уважение, котрые являются основными в работе.

Опираясь на опыт предшественников, описать варианты решения проблем.

Цель моей работы - рассмотреть проблемы человеческих взаимодействий с особым вниманием к духовности как главному средству межкультурных коммуникаций.

Такая попытка особенно важна сейчас, когда смешение народов, языков, культур достигло невиданного размаха и как никогда остро встала проблема воспитания терпимости к чужим культурам, пробуждения интереса и уважения к ним, преодоления в себе чувства раздражения от избыточности, недостаточности или просто непохожести других культур. Именно этим вызвано всеобщее внимание к вопросам межкультурной, международной коммуникации.

Какие факторы помогают коммуникации, что препятствует ей и что затрудняет общение представителей разных культур?

Как соотносятся между собой духовность и культура?

Каково влияние духовности на формирование личности?

Как формируются индивидуальный и коллективный менталитет, идеология, культура?

Что такое национальный характер и как он формируется языком?

Какова роль социокультурного фактора при изучении иностранных языков?

Как языком и культурой создается картина мира – первичная, от родного языка, и вторичная, усваиваемая при изучении других языков?

Почему Министерство образования изменило название специальности «Иностранные языки» на «Лингвистику и межкультурную коммуникацию»?

Почему весь мир озабочен проблемами межкультурного общения и межкультурных конфликтов?

Что побудило Сэмюэля Хантингтона, известного американского политолога,

предсказать третью мировую войну как войну культур и цивилизаций, а не политических и экономических систем? Что стоит за словами бывшего директора компании «Форд» Ли Йакокки: «В течение всей своей карьеры я отдавал лишь 20% времени всему, что связано с коммуникацией, и 80% - остальной работе. Если бы я мог начать сначала, то я сделал бы наоборот»?

В этой работе я постараюсь ответить на эти вопросы.

Актуальность темы - это значимость вашей темы. Вы пишете о том, почему её нужно исследовать, какую роль она играет в развитии науки, техники, общества. Поймите, неактуальных тем не бывает. Каждый вопрос играет особую роль в протекании и усовершенствовании того или иного процесса, технического, научного, информационного. И ваша задача написать о его значимости в шапке введения.

Проблема - это вопрос вашего исследования, на который вы в ходе его и отвечаете. Он начинается со слов: какова, каков, какие, какое…

! Например, если тема вашей курсовой работы по информатике звучит как «Профессиональные задачи, решаемые табличными процессорами», то проблема такой работы будет звучать так: «Какие профессиональные задачи решаются при использовании табличных процессоров».

Задачи

• Изучить (рассмотреть, исследовать) специальную литературу по рассматриваемой (исследуемой, изучаемой) проблеме.

• Рассмотреть (изучить, исследовать) содержание ключевых понятий. Ключевые понятия – это те понятия, которые являются основными в работе. Во введении при постановке задач их нужно просто перечислить, а в самой работе дать им чёткое определение из разных источников.

Если первые две задачи имеют чисто теоретическую направленность, то последующие две – практическую.

• Третья задача посвящена описанию того, что нового вы предлагаете внедрить по теме исследования. Вы либо предлагаете свой вариант разрешения проблемы, либо используете опыт предшественников. Задачей может стать поиск и подборка диагностического материала для исследования проблемы курсовой работы.

• Четвёртая задача посвящена разработке различных рекомендаций по теме исследования, разработке программного продукта, расчётам. Четвёртая задача отражает ваш личный вклад в процесс изучения темы, ваши разработки.

Цель работы то, к чему вы стремитесь. Целью работы может стать разработка и внедрения различных методик, рекомендаций, не простое изучение теоретического материала по теме исследования, а создания инноваций в данном вопросе. Далее опишите объект и предмет исследования.