СОГЛАСОВАНО

Заместитель начальника лагеря

по образовательной работе

___________________________

Заместитель начальника

по научно-методической работе

___________________________

Куратор отряда

___________________________

УТВЕРЖДАЮ

Начальник детского лагеря «Комсомольский»

____________________ Давлетчин И.Л.

Формулировка

результата

Критерии

результата

Показатели

результата

Способы оценки и фиксации

результата

Новые знания о формах организации туристской деятельности

Познавательный критерий:

Подросток знает формы организации туристской деятельности: поход, туристская тропа, туристские турниры и игры, ориентирование на местности.

Наблюдение и беседа;

Анализ данных входной и итоговых анкет;

Ценностный критерий:

Подросток осознаёт важность полученных знаний, понимает возможности их использования после завершения смены.

Наблюдение и беседа;

Деятельностный критерий:

Подросток участвует в различных формах организации туристской деятельности: поход, туристская тропа, туристские турниры и игры, ориентирование на местности;

Подросток умеет планировать свое свободное время, используя формы организации туристской деятельности.

Наблюдение и беседа;

Фиксация данных в карте наблюдения и «Карте моих достижений»;

Новые знания о природном богатстве нашей страны, в том числе Черноморского побережья Краснодарского края.

Познавательный критерий:

Подросток владеет знаниями о природном богатстве нашей страны, в том числе Черноморского побережья Краснодарского края;

Подросток владеет знаниями о растительном мире дендропарка ВДЦ «Орлёнок».

Наблюдение и беседа;

Фиксация данных в карте наблюдения и «Карте моих достижений».

Деятельностный критерий:

Подросток использует знания географии, краеведения и истории в деятельности;

Наблюдение и беседа;

Проведение совместных экскурсий по центральной усадьбе.

Ценностный критерий:

Подросток гордится природным наследием страны;

Подросток осознаёт важность полученных знаний, понимание возможностей их использования после завершения смены.

Наблюдение и беседа.

Продуктивный критерий:

Подросток ведёт записи учебных занятий;

Подросток составляет коллекцию из природных материалов.

Выставка, проверка конспектов.

Приобретение подростками знаний и умений по туристской технике, топографии, ориентированию, скалолазанию.

Познавательный критерий:

Подросток знает правила техники безопасности в походе, страховки, туристской техники, организации бивуака, использования специального туристского снаряжения и основные туристские термины;

Подросток знает виды ориентирования, топографические знаки.

Наблюдение в ходе практических занятий;

Фиксация результатов контрольно-туристского маршрута;

Фиксация результатов в карте наблюдения, «Карте моих достижений».

Деятельностный критерий:

Подросток умеет читать карты с помощью топографических знаков;

Подросток преодолевает препятствия на турмаршруте с использованием специального туристского снаряжения;

Подросток осуществляет страховку согласно правилам;

Подросток активно включается в работу детских творческих групп по подготовке и проведению мастер-классов туристско-краеведческой направленности.

Наблюдение в ходе практических занятий;

Фиксация результатов в карте наблюдения, «Карте моих достижений».

Соревнования по ориентированию.

Ценностный критерий:

Подросток гордится достижениями страны в области туризма;

Подросток понимает ценность человеческой жизни при выполнении заданий;

Подросток осознаёт важность полученных знаний, понимание возможностей их использования после завершения смены.

Наблюдение и беседа.

Продуктивный критерий:

Подросток составляет карту по описанию, определяет азимут объектов и объекты по азимуту, двигается на местности по карте и компасу;

Подросток правильно завязывает основные туристские узлы;

Карта, соревнование по быстрой вязке узлов.

Расширение опыта организации самостоятельной и групповой культурно-досуговой деятельности.

Познавательный критерий:

Подросток знает, как ставить цель в организации туристско-краеведческой деятельности и достигать её;

Подросток знает алгоритм работы команды по организации и проведению дела туристско-краеведческой направленности.

Анализ мнений и высказываний подростков при подведении итогов;

Наблюдение за деятельностью подростка в ходе практических занятий;

Анализ данных входной и итоговой анкет;

Фиксация данных в карте наблюдения, «Карте моих достижений».

Деятельностный критерий:

Подросток предлагает и реализует свою инициативу в организации и проведении дела туристско-краеведческой, культурно-досуговой деятельности;

Подросток умеет анализировать свою деятельность и деятельность отряда.

Анализ мнений и высказываний подростков при подведении итогов;

Наблюдение за деятельностью подростка в ходе практических занятий;

Анализ данных входной и итоговой анкет;

Ценностный критерий:

Подросток осознаёт ценность работы в команде;

Подросток осознаёт значимость полученного опыта организации дел туристско-краеведческой направленности для дальнейшего применения.

Беседа и наблюдение.

Принятие ценности здорового образа жизни, освоение форм физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности

Познавательный критерий:

Подросток знает об основных составляющих здорового образа жизни. Подросток знает формы организации физкультурно-спортивной и оздоровительной работы в детском лагере и возможности их использования в условиях школы.

Индивидуальный опрос детей и фиксация данных в карте наблюдения.

Деятельностный критерий:

Подросток принимает активное участие в делах физкультурно-оздоровительной направленности, в конкурсах, проводимых советом физоргов,

Подведение итогов физкультурно-оздоровительных дел и спортивных соревнований.

Ценностный критерий:

Подросток принимает ценности здорового образа жизни.

Наблюдение и беседа.

Продуктивный критерий:

Подросток сдаёт «Орлятский норматив».

Пополнение порт-фолио медалями и грамотами.