11. Театральные режиссеры

Предложите школьникам за 15-30 минут сочинить и поставить спектакль, текст которого состоит всего из четырех строчек. Например: Однажды в студеную, зимнюю пору Я из лесу вышел. Был сильный мороз. Гляжу, поднимается медленно в гору Лошадка, везущая хворосту воз. Наша Таня громко плачет, уронила в речку мячик. Тише, Танечка, не плачь, не утонет в речке мяч. В лесу родилась елочка, в лесу она росла. Зимой и летом стройная зеленая была. (Можно взять любые другие известные четверостишия. ) Поставить спектакль-импровизацию силами творческой группы (труппы) по жребию следует в жанрах оперы, оперетты, цирка, фильма ужасов, мюзикла, драмы, мело-драмы, комедии, детектива, документального кино, эстрады и т. д. Может получиться интересный и смешной спектакль.

Кинооператоры

За очень короткое время вместе с детьми "поставьте", "снимите" небольшой сюжет по законам немого кино. Напоминаем: актеры в таком фильме слов не произносят, а роли изображают мимикой, жестами, позами. В качестве сюжета для немого кино можно взять сказки: "Курочка Ряба", "Колобок", "Три медведя", "Красная Шапочка". Можно сыграть басни Крылова: "Волк и ягненок", "Квартет", "Ворона и Лиса", "Стрекоза и Муравей" и др. Можно "снять" немое кино на сюжеты из-вестных мультфильмов: "Простоквашино", "Ну, заяц, по-годи!", "Маугли", "Приключения бобренка"

Музыканты

Шумовой оркестр - любимый ребятами жанр в 20-30-х гг. Играть в таком оркестре можно на любых "инструментах", которые звучат: бутылках, расческах, кухонной посуде, игрушках, полешках, металлических предметах, свистульках, дудках, даже учебных предметах из кабинета физики или химии. Советуем в состав оркестра включить одного из участников, который будет играть либо на баяне, либо на пианино, либо на балалайке", скрипке или гитаре, т. е. вести музыкальную тему. Но! Оркестр должен иметь свое лицо, отличающееся: темой исполняемых 2-3 музыкальных произведений; костюмами; режиссурой и... составом музыкальных инструментов. Предлагаем "жанры" шумовых оркестров: "веселые повара", "магазин игрушек", "пожарная часть", "бременские музыканты", "шехеразада", "рынок", "птичий двор", "ресторан", "лесорубы", "школа", "садовый участок" и т. д. Придумайте свой "жанр", свое "лицо", свои "инструменты". Они могут быть только из дерева, металла, стекла, кирпича, камня, полимеров и др.

Рассказать" жестами

Двум (трем) группам даются небольшие сюжетные тексты (рассказ, сказка), необходимо прочесть этот текст и <пересказать" его жестами, мимикой. Соперникам надо быстро догадаться, о чем идет речь, перевести жесты на язык слов.

Кто как бегает, ходит, прыгает

В этом состязании любой участник должен показать свою наблюдательность и продемонстрировать, к примеру, как ходят гуси, верблюды, трясогузки, павлины, утки, кошки, слоны, котики, жирафы; прыгают лягушки, кузнечики, зайцы, кенгуру, пантеры; бегают лошади, бегемоты, собаки, индюки; ползают раки, змеи, крокодилы.

Изобрази без предмета

Предложите детям, проявив воображение, проделать публично следующее: 1. Вдеть нитку в иголку. 2. Пришить пуговицу. 3. Подбросить и поймать мяч (напоминаем - без мяча). 4. Перебрасываться с товарищем мячом. 5. Наколоть дрова. 6. Обстругать доску рубанком. 7. Заточить карандаш. 8. Остричь ногти ножницами. 9. Перенести предмет с одного места на другое. 10. Перелистать книгу с тонкими страницами и альбом с толстыми. 11. Развернуть и сложить газету. 12. Несколько раз перелить воду из одного стакана в другой. 13. Плеснуть в кого-либо водой из стакана и суметь уклониться от того, чтобы тебя облили. 14. Поднять веши весом в 1,2,3,4,5 и 10 кило-граммов. 15. Брать поочередно в руки очень холодный, теплый, и горячий предмет. 16. Ощупывать бархат, шелк, шерсть. 17. Поставить несколько тарелок одна в другую, не производя при этом ни малейшего шума. 18. Понюхать яблоко, апельсин, розу, гвоздику, лук, нашатырный спирт. 19. Разрезать на ломти арбуз и съесть один кусок..

Песня, в которой есть .ответ на любой вопрос

В тексты многих песен авторы заложили тот или иной вопрос. Вспомните хотя бы популярную песенку, где вопрос звучит требовательно: "Из чего же, из чего же, из чего же сделаны наши мальчишки?" Так вот, ответ надо найти в другой песне, но он должен каким-то образом соответствовать вопросу. Песню с вопросом может исполнять ведущий или команда "противника". Другая команда, один из участников такого состязания или любой из ребят в зале обязан пропеть свой ответ. Понятно? Тогда пусть ребята поищут ответы на вопросы таких известных строчек из песен: - Зачем тебя я, милый мой, узнала, Зачем ты мне ответил на любовь? - Где же вы, друзья-однополчане?.. - Что тебе снится, крейсер Аврора?.. - С чего начинается 1-одина?. . - Куда, куда вы удалились?..