36.Подсистемы семьи. Динамика развития семейной системы (с. Минухин, ч. Фишман «Техники семейной психотерапии»)

Индивидуальный холон Понятие об индивидуальном холоне предполагает представление о "собствен­ном "я" в контексте". Велика вероятность того, что он вырос в семье, где шла борьба с процессами самоопределения внутри семейной группы. Очень может быть так­же, что он находится на таком этапе своей жизни, когда происходит его отделение от прежней семьи, а возможно, и образование нуклеарной семьи. В свою очередь, индивид оказывает влияние на других людей, которые так или иначе взаимодействуют с ним, поскольку его реакции вызывают и усиливают их реакции.

Супружеский холон В семейной терапии началом существования семьи принято счи­тать тот момент, когда двое взрослых, мужчина и женщина, объеди­няются, чтобы создать семью. Каждый из супругов должен отказаться от части своих идей и склонностей, теряя индивидуаль­ность, но приобретая чувство принадлежности к семье. В ходе этого процесса формируется новая система. Рано или поздно возникает структура, которая становится основой супружеских взаимоотношений. Супружеская подсистема имеет жизненно важное значение для развития ребенка.

Родительский холон связан с обычными функциями ухода за деть­ми и их воспитания. Здесь ребенок знакомится с тем, чего он может ожидать от людей. Он учится воспринимать власть как разумную или же как проявление произвола. Усваивает наиболее эффективные способы выражать свои желания так, как это принято в его семье. Состав родительского холона может варьировать в широких преде­лах.

Холон сиблингов Сиблинги образуют первую группу равных, в которую вступает ребенок. В этом контексте дети оказывают друг другу поддержку, получают удовольствие, нападают, избирают "козлов отпущения" и вообще обучаются друг от друга. Они вырабатывают собственные сте­реотипы взаимодействий – ведения переговоров, сотрудничества и соперничества.

Динамика развития семейной системы

Образование пар На первом этапе вырабатываются стереотипы взаимодействий, формирующие структуру супружеского холона. По договоренности должны быть проведены границы, определяющие взаимоотношения нового целого с исходными семьями, друзьями, миром работы, со­седями и другими значимыми контекстами. Пара должна выработать новые стереотипы соотнесения себя с другими.

Семьи с маленькими детьми Второй этап начинается с рождением первого ребенка, когда мгно­венно возникают новые холоны: родительский, мать-ребенок, отец-ребенок. Супружеский холон должен реорганизоваться для решения новых задач и выработать новые правила. Новорожденный ребенок целиком зависит от ухода за ним, ответственность за который лежит на родителях. В то же время он проявляет элементы собственной индивидуальности, к чему семья вынуждена приспосабливаться.

Семьи с детьми-школьниками или подростками Когда дети отправляются в школу, происходит резкая перемена – начинается третий этап развития. Вся семья должна выработать новые стереотипы: как помогать в учебе и кто должен это делать, как урегулировать укладывание спать, приготов­ление уроков и досуг, как воспринимать оценку ребенка школой. Подрастая, дети вносят в семейную систему новые элементы. Новые грани­цы, разделяющие родителей и ребенка, должны допускать контакт между ними, но при этом предоставить ребенку возможность держать в тайне некоторые стороны своего опыта. В подростковом возрасте приобретает особое значение группа ро­весников.

Семьи с взрослыми детьми На четвертом, последнем этапе у детей, теперь уже молодых взрос­лых, формируется собственный образ жизни, своя карьера, появля­ется круг друзей и, наконец, партнер. Изначальная семья снова со­стоит из двух человек. Хотя теперь у членов семьи есть большой опыт совместного изменения стереотипов, на этом новом этапе требуется четкая реорганизация, затрагивающая взаимоотношения между роди­телями и взрослыми детьми. Данный период, часто описываемый как период растерян­ности, может вместо этого стать периодом бурного развития, если суп­руги, и как индивиды и как пара, прибегнут к накопленному опыту, своим мечтам и ожиданиям, чтобы реализовать возможности, ранее недоступные из-за необходимости выполнять свой родительский долг.