Формы и виды оценки учебных достижений студентов

1. Формы, виды и методы промежуточной оценки (контроль по процессу)‏.

2. Формы, виды и методы итогового контроля (контроль по результату)‏.

3. Формы учета достижений студентов (контроль по прогнозу личностно-профессионального развития студентов)‏.

4. Формы самоконтроля студентов .

Формы промежуточного контроля

• Экспересс-опрос (краткая письменная работа на каждой лекции).

• Накопительные жетоны.

• Терминологический диктант.

• Презентация опорных конспектов по основным темам курса.

• Презентация рассыпного учебника.

• Презентация электронного учебника.

• Защита реферата.

• Защита оценки.

• Самостоятельная письменная работа.

• Проверочное задание.

• Контрольная работа.

• Тестирование.

• Презентация продуктов творческой деятельности.

• Коллоквиум - зачет .

• Отчет о выполнении УИРС.

• Отчет о выполнении НИРС.

• Защита индивидуального или группового проекта.

• Презентация решения профессиональных задач и ситуаций.

• Дидактическая игра.

• Мнемотурнир.

Рассыпной учебник

Учебник, не содержащий систематического изложения теоретических сведений. Это так называемый «подвижный» учебник, составляющийся из отдельных заданий, брошюр, схем и т.п. Состоит из отдельных листков, в совокупности представляющий собой справочный материал. Удобен при подготовке к экзамену, зачету. Может использоваться педагогом и студентами как форма письменной консультации по вопросам, вызывающим затруднения. Электронная версия отдельных листов может рассылаться студентам в зависимости от тех ошибок, которые они допускали в контрольных работах.

Презентация учебного проекта Продукты презентации:

1. Результаты исследования:

• эксперимент,

• серия опытов,

• исторический анализ,

• собственное решение научной проблемы.

• анализ данных социологического опроса.

• сравнительно-сопоставительный анализ.

• доказательство теоремы.

2. Педагогическое произведение:

• проведенное в роли педагога занятие,

• составленный кроссворд,

• обучающая компьютерная программа,

• придуманная игра,

• викторина,

• выставка.

• индивидуальная образовательная программа,

• план занятий по выбранной теме,

• тест или проверочное задание для однокурсников.

3. Художественное произведение (живопись, графика, музыка, песня, танец, вышивка, фотография, композиция, выставка)

4. Техническое произведение:

• Поделка.

• Модель, макет.

• Схема, фигура.

• Компьютерная программа, игра, Web-сайт.

• Видеофиль.

3. Зрелищное произведение (концерт, спектакль, сценка, показательное выступление, соревнование)

4. Печатная продукция

• Книга, обложка или иллюстрации к книге.

• Атлас, карта, учебное пособие.

• Газета, журнал, справочник.

5. Документ:

• Законопроект,

• Нормативный акт,

• Инструкция,

• Экспертное заключение.

3. Сочинения (стихи, сказки, задачи, очерки, трактаты)

Примерная структура педагогического альманаха

• Название (обозначение проблемы).

• Обложка (эскиз разрабатывается самостоятельно).

• Колонка главного редактора (открывающая альманах редакционная статья, в которой обозначены позиции, мнения редакции, связанные с проблематикой альманаха).

• Передовая статья (основная информация по изучаемой проблеме, написанная на основе обобщения результатов теоретического анализа специальной литературы).

• Терминологический словарь (включает основные понятия обсуждаемой проблемы).

• Реферат-обзор по проблеме (составляется на основе нескольких выдержек из первоисточников, раскрывающих суть проблемы).

• Обзор печатных изданий (создается на основе систематизации и анализа публикаций, посвященных изучению проблемы).

• Интервью (включает краткий рассказ о человеке, дающем интервью, систему вопросов и ответов по проблеме альманаха).

• Дискуссионный клуб (включает описание дискуссии по проблеме альманаха).

• Отчет о творческой командировке («командировка» осуществляется с целью получения информации по теме исследования).

• Методическая копилка (включает материалы, связанные с практическим применением информации, полученной в ходе изучения проблемы).

• Рекламные материалы.

• Наши авторы.