Рефлексивная оценка игры

• Приспособлена ли игра для данной аудитории?

• Ориентирована ли на имеющиеся у участников знания?

• Использовалась ли данная информация, требовалась ли дополнительная?

• Был ли у игроков выбор?

• Хорошо ли взаимосвязаны роли и события?

• Чувствовался ли энтузиазм участников? Налажено ли было взаимодействие?

• Какова эффективность игры? Интересна ли игра?

• Какова ее центральная проблема?

• Почему в ней такие правила?

• Соответствует ли она реальным условиям действительности?

• Что можно было бы сделать иначе, если бы вы играли еще раз?,

• Какими могли быть другие результаты игры?,

• В силу каких причин?

• Какова польза игры?

• Вы были самим собой на игре?

• Ваш партнер был самим собой на этой игре?

• Достигнуты ли цели игры?

• Довольны ли вы собой, раскрыли ли вы себя (если нет, что помешало)?

• Что вы хотите изучить в этой области в дальнейшем?

Критерии группового оценивания результатов деловой игры

• Срок выполнения (возможно поощрение, например, если группа представляет решение к установленному сроку).

• Соответствие задаче игры (использование при выработке решений рекомендуемых приемов, способов, математических методов).

• Оригинальность решений.

• Новизна решений.

• Быстрота принятия решений (можно поощрять игровые группы, первыми представившие решения).

• Количество и качество внесенных контрпредложений по решениям, принятым другими группами.

• Согласованность итогового решения.

• Аргументированность при защите своих решений.

• Общая активность группы.

• Степень организованности.

• Интеллектуальная активность.

• Эмоциональная напряженность.

• Особенности групповой динамики (лидерство, принятие решения).

• Быстрота включения в игровую ситуацию

• Эффективность решений:

• решение поставленной проблемы наиболее рациональным способом с учетом профессиональной специфики культурологических, исторических, межкультурных особенностей контекста ситуации,

• компетентность участников игры,

• рассмотрение альтернативных подходов, возможных способов решения,

• трудоемкость,

• предвидение последствий принимаемого решения.

Критерии индивидуального оценивания результатов деловой игры

1. Личный вклад каждого участника в командный итог.

2. Инициативность.

3. Активность.

4. Личностные качества (корректность поведения, доброжелательность).

5. Ценности, мотивация, уровень потребности в достижениях. 

Уровень знаний и умений и навыков:

• организаторские умения,

• навыки работы в команде,

• навыки презентаций и ведения переговоров,

• умение передавать свои знания и навыки, т.е. обучать других.

• умение планировать свое время и управлять им,

• умение системно мыслить, системный подход к решению проблем, стратегии принятия решений,

• умение гибко, быстро и адекватно реагировать на изменения.

Этапы деловой игры

1. Введение в игру:

• Знакомство со смыслом, целями и задачами игры, общим регламентом.

• Консультирование и инструктаж.

2. Разделение слушателей на группы

3. Погружение в игру - получение игрового задания, например: разработать визитную карточку команды, подготовить мини-презентацию и т.п.

4. Изучение и системный анализ ситуации или проблемы:

• Анализ предлагаемой ситуации.

• Диагностика по теме игры.

• Формулировка и ранжирование проблем.

• Выявление терминологического аппарата проблемы.

• знакомство с правилами.

• Демонстрация ролевого поведения.

5. Игровой процесс:

• Поиск и разработка вариантов решений.

• Прогнозирование возможных потенциальных проблем, рисков и других последствий.

• Выработка коллективного решения.

• Подготовка и обоснование проекта.

6. Общая дискуссия

• Презентация и обоснование группами своих решений или проектов.

• Обмен мнениями, оппонирование, вопросы и ответы.

7. Подведение итогов игры

• Оценка решений и проектов.

• Знакомство с разными стратегиями, определение их эффективность и конкурентоспособности.

• Подсчет баллов, штрафных и поощрительных очков.

• Выявление лучших команд, игроков, проектов.

8. Рефлексия – выявление:

• Степени удовлетворенности обучаемых проведенной игрой и принятыми решениями.

• Информации о трудностях, которые испытали участники.

9. «Выгружение из игры»:

• Разработка «Памятки» или «Уроков, которые можно извлечь».

• Предложения по поводу совершенствования игры, например, освободить от играемых ролей, высказать критику в чей-то адрес или сказать комплимент.