Виды дидактических игр Игры путешествия

Носят характер географических, исторических, краеведческих, следопытских экспедиций», совершаемых по книгам, картам, документам. Совершаются в воображаемых условиях, где все действия и переживания определяются игровыми ролями: геолога, зоолога, экономиста, топографа и т.д. Обучающиеся пишут дневники, письма «с мест», собирают разнообразный материал познавательного характера. В этих письменных документах деловое изложение материала может сопровождается домыслом.

Игровые приемы, процедуры и задания

«Их также называют блиц играми, мини играми). Относятся к методам активного обучения и включают игровые действия или отдельные, единичные элементы активизации незначительной продолжительности, не имеющие правил, не предусматривающих поэтапную процедуру действий конкретных участников с контролем времени. Организуемые со всей аудиторией, но при непосредственном участии только отдельных ее представителей, чаще всего по личному желанию» (В. Н. Кругликов)

Организационно - деятельностные игры (г.П. Щедровицкий)

• не имеют жестких правил,

• у участников нет ролей,

• направлены на решение междисциплинарных проблем,

• цель - создание "продукта игры" – (текста, проекта, резолюции), содержащего решение поставленной или сформулированной в ходе игры проблемы,

• предмет игры - решение проблемы и составляет предмет этой игры.

Ролевая игра

Ролевая игра - способ расширения опыта участников посредством предъявления им неожиданной ситуации, в которой предлагается принять позицию (роль) кого-нибудь для достижения взаимопонимания, выбора эффективного сценария поведения.

Суть игры: каждый участник имеет или определенное задание, или определенную роль, которую он должен исполнить, руководствуясь характером своей роли и внутренней логикой среды действия

Условия проведения ролевой игры:

• Создание ситуации, приближенной к реальности настолько, насколько позволяют условия. Если группа чувствует, что сценарий нереалистичен или не учитывает некоторых деталей практической деятельности, то ценность игры будет потеряна,

• Обязательное объяснение цели ролевого упражнения,

• Акцент на важности демонстрации поведения (а не актерских способностей),

• Игроки могут свободно импровизировать в рамках выбранных правил, определяя направление и исход игры.

Структура ролевой игры

1. Роли - комплекс правил и ограничений, которые принимает на себя человек, желающий принять участие в игре:

• Социальные (клиент, работодатель, специалист, ученый).

• Межличностные (оппонент, пессимист, оптимист, реалист).

2. Исходная ситуация - способ организации роли.

3. Игровые действия:

• вербальные,

• невербальные действия,

• бутафорские. 

Виды ролевых игр

• Аудиторные.

• Полигонные.

• Игры, моделирующие игровые роли.

• Игры-реконструкции.

• Деловые ролевый игры.

• Сюжетно-ролевые игры.

• Тренировочные ролевые игры.

• Инсценировки.

• Социодрама.

• Психодрама.