• Теория дифференциальных эмоций к. Изарда.

Изучал частные эмоции как самостоятельный переживательно-мотивационный процесс.

1. Основную мотивационную систему человека образуют 10 базовых эмоций.

2. каждая – обладает уникальными мотивационными функциями и имеет специфическую форму переживаний.

3. фундаментальные эмоции по разному влияют на когнитивную сферу человека и поведение человека.

4. эмоциональные процессы взаимодействуют с драйвами, с гомеостатическими процессами , перцептивными и когнитивными и моторными и оказывают на них влияние.

5. в свою очередь и драйвы, гомеостатические процессы, перцептивные и когнитивные и моторные влияют на протекание эмоционального процесса.

Основную мотивационную систему человека образуют 10 базовых эмоций

1. Интерес - возбуждение.

2. Радость.

3.Удивление.

4

}

. - Страдание.

5. Гнев.

6. Отвращение. Эмоции враждебности

7. Презрение.

8.Страх.

9. Стыд.

10. Вина.

Базовые эмоции объединяются по две или по три, и это составляет богатство эмоционального мира человека. Эмоции вступают в различные сочетания: из 10 образуется 45 диад и 120 триад). Существует определенное количество базовых эмоций : ортодоксальные бихевиористы выделяют 5 ( радость, гнев, печаль, страх и стыд )

Томкиннс -8 эмоций.

Эмоции – это сложный процесс, включающий нейрофизиологические, нервно-мышечные, чувственно - переживательные аспекты. Эмоция – это система. Базовые эмоции имею определенные признаки:

• Имеют отчетливые и специфические нервные субстраты..

• Проявляют себя при помощи специфической конфигурации мышечных движений ( мимика).

• Сопровождаются отчетливым переживанием, осознаваемым человеком

• Возникают в результате эволюционно-биологических процессов.

• Оказывает организующее и мотивирующее влияние на человека ( служит адаптации).

• Базовые эмоции имеются не только у человека, но и животных.

• Биологическая теория эмоций П. К. Анохина.

Эта теория рассматривает эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира. Эмоция выступает как своеобразный инструмент, оптимизирующий жизненный процесс и тем самым способствующий сохранению как отдельной особи, так и всего вида. Неоднократное удовлетворение потребностей, окрашенное положительной эмоцией, способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи в получении запрограммированного результата вызывают торможение неэффективной деятельности и поиски новых более успешных способов достижения цели.

• Теория эмоций как ценности Б. Д. Додонов.

Автор выделяет следующие виды эмоций в связи с теми переживаниями, которые человек предпочитает испытывать:

1. Альтруистические (помощь людям);

2. Коммуникативные (общение);

3. Романтические (“лунная дорожка”);

4. Эстетические (музыка, искусство);

5. Гностические (процесс познания, открытие истины);

6. Глористические (слава, достижения, победа);

7. Пугнические (наслаждение в битве, в борьбе);

8. Праксические (деятельность);

9. Аккизитивные (накопительные, собирание, коллекционирование);

10. Гедонистические (простые блага - еда, сон и т.д.).

Какого рода эмоциям человек отдает предпочтение - такую профессию он и должен выбрать.

• Когнитивные теории эмоций.

1. Теория А. Эллиса (АВС), где А - событие, В - мысли по поводу данного события, С - эмоции.

В зависимости от того, как человек осмысливает событие, такие эмоции он и будет испытывать. Нужно изменить свои мысли и тогда перестанешь печалиться.

2. Теория когнитивного диссонанса (познавательного несоответствия) - Л.Фестингер. Диссонанс (отрицательные эмоции) возникает, когда индивид обладает одновременно двумя противоречивыми знаниями или суждениями.

Консонанс- снятие противоречий – рождает удовлетворение.

Далибор Биндра после критического анализа существующих теорий эмоций пришел к выводу, что нельзя провести жесткое разграничение между эмоцией и мотивацией, между соответствующими типично-видовыми действиями. Нет доказательств, что эмоции вызываются только стимулами внешней среды, а мотивации – только изменениями внутренней среды организма. Нет оснований признавать существование какого-либо единого специфического церебрального процесса в качестве "эмоционального процесса", постулируемого рядом теорий. Эмоция не существует ни как единый процесс, ни как отдельный класс поведенческих реакций, и она не может быть полностью отделена от других явлений – ощущения, восприятия, мотивации и т.п. Она не является также "промежуточной переменной", связывающей отдельные компоненты поведенческой реакции в целостный акт. Биндра выдвигает собственную концепцию "центрального мотивационного состояния" – комплекса нервных процессов, возникающем в результате действия комбинации побудительных стимулов определенного типа. Развитие "центрального мотивационного состояния" создает избирательное внимание к определенному классу побудительных стимулов и реактивную склонность в пользу определенного класса типично-видовых действий.

Практическое задание