Фазы психосексуального развития
Психосексуальное развитие биологически детерминированная последовательность, развертывающаяся в неизменном порядке и присущая всем людям, независимо от культурного уровня. З.Фрейд выделял пять фаз психосексуального развития: оральную, анальную, фаллическую, латентную, генитальную.
Оральная фаза (0-18/24 месяцев). Источником получения удовольствия и взаимодействия с окружающим миром является рот и процесс сосания. Рот младенца главный орган реализации его влечений, единственно доступный ему инструмент внешней деятельности, посредник при пищевом удовлетворении и фрустрации (плаче) при голоде, канал проявления любви к заботливому объекту и ненависти к отсутствующему, первый опыт и первое средство реального социального контакта. Оральная стадия заканчивается, когда прекращается кормление грудью. Рот остается важной эрогенной зоной на протяжении всей жизни человека.
Анальная фаза (2-4 года). В этот период ребенок проявляет интерес к актам дефекации и мочеиспускания и приобретает новые навыки управления своим телом (сфинктерами), а также усваивает правила гигиены. Сталкиваются два противоположных процесса – физиологический и социально-психологический. С приобретения гигиенических привычек начинается процесс социализации. Зона сосредоточения либидо - анус (выталкивание или удержание фекалий). Ребенка приучают к туалету, и он учится разграничивать требования ид (удовольствие от немедленной дефекации) и социальные ограничения, исходящие от родителей, постепенно переходя к самостоятельному контролю над потребностями. Все будущие формы самоконтроля и саморегуляции берут начало на этой стадии.
Фаллическая фаза (3-6 лет). Зона сосредоточения либидо половые органы. На протяжении фаллической фазы психосексуального развития дети могут исследовать половые органы, мастурбировать и проявлять интерес в вопросах связанных с рождением и половыми отношениями. Дети имеют весьма смутное представление о сексуальных отношениях мужчины и женщины, и понимают половой акт как агрессивные действия отца по отношению к матери. Доминирующий конфликт этой стадии у мальчиков называется эдиповым комплексом, и аналогичный у девочек – комплекс Электры. Суть инфантильных фантазий - в желании каждого ребенка обладать родителем противоположенного пола и устранении родителя одного с ними пола.
Латентная фаза (5/6 лет до начала «пубертата»). В это время ослабляется инфантильная сексуальность, снижается интерес к вопросам пола и собственным гениталиям. Ребенок более адекватно принимает родительские запреты, требования и ограничения. Его интересы направляются на общение, познание, учебу и творческую деятельность. Развиваются устойчивые нравственные и эстетические представления и стремления, формируются представления о себе, совесть, стыд, отвращение и чувство вины. Усиливается защитное вытеснение и возникает инфантильная амнезия - вытеснение из памяти воспоминай о первых годах жизни.
Генитальная фаза (у девушек от 12 -16; у юношей от 14- 18 лет). Основной зоной сосредоточения либидо снова становятся половые органы. Начальная фаза характеризуется биохимическими и физиологическими изменениями в организме. Результатом этих изменений является характерное для подростков усиление возбудимости и повышение сексуальной активности. Вступление в генитальную фазу отмечено наиболее полным удовлетворением сексуального влечения.