- •Образовательная программа «умелые руки»
- •Содержание
- •Информационная карта программы
- •Пояснительная записка
- •В результате изучения программы «Умелые руки» обучающиеся:
- •Декоративно-прикладное творчество
- •Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
- •Нормативно-правовые основы разработки дополнительных общеобразовательных программ
- •Учебное занятие можно представить как последовательность следующих этапов:
- •Формы и методы занятий.
- •Оценка планируемых результатов освоения программы.
- •Ожидаемый результат.
- •Программа формирует у воспитанников:
- •Актуальность программы заключается в следующем:
- •Учебно - тематический план
- •Содержание программы
- •1 Год обучения
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Учебно-тематический план
- •Содержание
- •2 Года обучения
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Тема 9
- •Тема 10.
- •Учебно-тематический план
- •Содержание программы
- •3 Года обучения
- •Тема 1.
- •Тема 2.
- •Тема 3.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 7.
- •Тема 8.
- •Организация техники безопасности
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Простейшие формы диагностики Диагностика уровня воспитанности обучающихся:
- •Диагностика уровня знаний учебного материала:
- •Диагностика умений и навыков
- •Последовательность выполнения действий для подсчета результатов диагностики
- •Характеристика программы
- •Система оценки и учета знаний навыков обучающихся
- •План воспитательной работы
- •Мониторинг
- •Календарно-тематическое планирование
- •1 Год обучения
- •Календарно-тематическое планирование
- •2 Год обучения
- •Календарно-тематическое планирование
- •3 Год обучения
- •Список литературы для педагога
- •Список литературы для обучающихся
Учебно - тематический план
№ п/п |
Тема 1-го года обучения |
Всего (час.) |
Теория
|
Практика
|
|
|
Вводное занятие. |
2 |
1 |
1 |
|
|
Начальное моделирование. |
7 |
2 |
5 |
|
|
Аппликация из пластилина на стекле. |
12 |
2 |
10 |
|
|
Рисование на свободную тему. |
4 |
1 |
3 |
|
|
Экскурсии. |
4 |
4 |
- |
|
|
Аппликации из бумаги. |
12 |
2 |
10 |
|
|
Выжигание. |
12 |
2 |
10 |
|
|
Конкурсы. |
6 |
- |
6 |
|
|
Свободная тема. |
10 |
2 |
8 |
|
|
Заключительное занятие. |
3 |
3 |
- |
|
Итого: |
72 ч. |
19ч. |
53ч. |
Содержание программы
1 Год обучения
Тема 1.
Вводное занятие (3 ч.).
Задачи работы творческого объединения. Ознакомление с оборудованием лаборатории. Организация рабочего места. Знакомство с изделиями кружковцев. Инструменты и принадлежности.
Тема 2.
Начальное моделирование (16 ч.).
Цель: Научить учащихся работать с конструктором. Изготовление моделей по рисункам.
Материалы и оборудование.
Инструменты:
Правила безопасности на рабочем месте.
Практическпя работа.
Анализировать самостоятельно комбинировать приемы работы моделей.(Кто быстрее соберет модель} «Металлический конструктор» способствует формированию умения достаточно самостоятельно решать вопросы конструирования. Развивает смекалку у детей, изобретательность и устойчивый интерес к творческой деятельности.
Тема 3.
Аппликация из пластилина на стекле (30 ч.).
Цель: Научить учащихся работать на стекле. Развивать глазомер, чувство формы. Воспитывать аккуратность, усидчивость, взаимопомощь. Знакомство с историей аппликации из пластилина на стекле.
Материалы и оборудование.
Пластилин, стекло, тряпочка, тушь черная, ручка перьевая, рисунки.
Правила безопасности при работе со стеклом.
Практическая работа. Выполнение аппликации из пластилина на стекле развивают мелкую моторику рук, фантазию и творческие способности. Обучающиеся приобретают навыки и умения аккуратно рисовать по стеклу.